化学教学中实施素质教育的几点认识

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作者 陈豪 胡义华 《四川理工学院学报（社会科学版）》 2001年第S1期167-168,共2页

关键词 化学教学 实施素质教育 化学实验 中学化学 课堂教学 辩证唯物主义教育 培养学生能力 学法指导 解决办法 学法渗透

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慢一点 前面一定有美丽的风景在等着你——记一次别开生面的作文指导课

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作者 刘家英 《传奇故事（百家讲堂）》 2020年第12期285-286,共2页

“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”——题记作文的指导及评讲课向来是我孩儿们的最爱,他们渴盼我为他们带去实用又新颖的作文技法指导,更喜欢享受拓展训练后,我为他们精选出来的优秀习作和欣赏我的... “真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”——题记作文的指导及评讲课向来是我孩儿们的最爱,他们渴盼我为他们带去实用又新颖的作文技法指导,更喜欢享受拓展训练后,我为他们精选出来的优秀习作和欣赏我的下水作文。每当我在电子屏幕上为他们展示优秀习作时,习作者俨然是打仗凯旋而归的英雄,那份荣光甭提多神圣! 展开更多

关键词 下水作文 评讲课 电子屏幕 拓展训练 凯旋而归 作文指导课 别开生面 习作

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旧事难忘

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作者 李智 《人民教育》 北大核心 1998年第2期36-37,共2页

旧事难忘四川省自贡市沿滩中学李智这是１４年前的一件往事。１９８３年９月，刚踏上教师岗位的我担任了班主任工作。有一次我去查看学生晚自习，发现有几名学生正在教室内追逐打闹，其余同学也跟着起哄。见此情景，我顿时怒火中烧，雷... 旧事难忘四川省自贡市沿滩中学李智这是１４年前的一件往事。１９８３年９月，刚踏上教师岗位的我担任了班主任工作。有一次我去查看学生晚自习，发现有几名学生正在教室内追逐打闹，其余同学也跟着起哄。见此情景，我顿时怒火中烧，雷鸣般地大吼一声，全班骤然安静了。然... 展开更多

关键词 班主任工作 创造能力 教育理论 审美能力 四川省 教育方法 教师修养 自贡市 教师形象 艺术感染力

原文传递

学而不厌——我永远的座右铭

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作者 李智 《四川教育》 1998年第5期45-45,共1页

孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”使我真正理解它深刻内涵的是一节至今让我难以忘却的美术欣赏课。我是那一节课的主讲者,课题是欣赏唐代人物画《簪花仕女图》。当我正讲在兴头上的时候,有一个学生突然提问:“老师,簪花仕女可不可以写成... 孔子说:“学而不厌,诲人不倦。”使我真正理解它深刻内涵的是一节至今让我难以忘却的美术欣赏课。我是那一节课的主讲者,课题是欣赏唐代人物画《簪花仕女图》。当我正讲在兴头上的时候,有一个学生突然提问:“老师,簪花仕女可不可以写成戴花仕女呢?”我顿时语塞,一时找不出恰当的话语来回答。是啊,这是一个看似简单却不容我简单回答的问题,我只好告诉这个学生待我查找资料后再作解释。 展开更多

关键词 座右铭 唐代人物画 美术欣赏课 《韩熙载夜宴图》 《梦游天姥吟留别》 《现代汉语词典》 《簪花仕女图》 中国古典文学 中学美术教师 深刻内涵

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浅谈语文课堂的师生互动

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作者 卢天珍 《中学生作文指导》 2019年第13期166-166,172,共2页

在新课程标准的精神指导下,教学过程是教师和学生之间相互交流、相互影响的过程。教师与学生都在彼此互相学习着,两者皆是课堂情境中的主人.教学就是一个师生互动,共同成长的过程。我觉得在课堂中,要加强师生互动。

关键词 语文课堂 师生互动

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何必“先通知,后检查”

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作者 李智 《中小学管理》 北大核心 1998年第6期26-26,共1页

何必“先通知，后检查”四川自贡市沿滩中学李智任何一所学校每学期都会遇到各种各样的检查活动。而这些检查活动在实施之前，大都遵循一种习以为常的做法，那就是“先通知，后检查”。这种做法之所以成为“惯例”，其原因有：①对上级... 何必“先通知，后检查”四川自贡市沿滩中学李智任何一所学校每学期都会遇到各种各样的检查活动。而这些检查活动在实施之前，大都遵循一种习以为常的做法，那就是“先通知，后检查”。这种做法之所以成为“惯例”，其原因有：①对上级教育主管部门“有利”。可以设想，一... 展开更多

关键词 通知 教育行政部门 安民告示 微服私访 教育主管部门 四川自贡 学校 体察民情 习惯做法 深入群众

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如何提高初中生的书写水平

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作者 刘家英 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第10期214-214,共1页

书写是语文教学非常重要的基本功。“字是打门锤”,“字中风骨,笔里情操”。有研究显示,教会孩子书写就是教会他们怎样学习和表达自我。绝大多数中小学教师认为,流畅的书写易于辨认,而且书写流畅的学生完成书面作业的质和量都比较高,学... 书写是语文教学非常重要的基本功。“字是打门锤”,“字中风骨,笔里情操”。有研究显示,教会孩子书写就是教会他们怎样学习和表达自我。绝大多数中小学教师认为,流畅的书写易于辨认,而且书写流畅的学生完成书面作业的质和量都比较高,学习成绩也更加优异。而不良的书写习惯会造成孩子粗心大意的不良习惯。许多教育专家都确认了这一点,并在学业能力测验中增加了手写一篇短文的项目,目的是扭转不重视书写和作文的状况。 展开更多

关键词 书面作业 学业能力 中小学教师 语文教学 书写习惯 书写水平 学习成绩 不良习惯

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如何在教学中提高学生的数学素养

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作者 姚亨元 《好日子》 2020年第29期227-227,共1页

数学是所有学科中的主要学科之一,它是学习物理、化学、生物等学科的基础,对养成学生思维判断方式和个性品德具有决定性的作用。因此,在教学过程中要在围绕初中数学教学大纲的前提下,将生活实例、古代数学思想、著名数学猜想加入到教学... 数学是所有学科中的主要学科之一,它是学习物理、化学、生物等学科的基础,对养成学生思维判断方式和个性品德具有决定性的作用。因此,在教学过程中要在围绕初中数学教学大纲的前提下,将生活实例、古代数学思想、著名数学猜想加入到教学之中,不仅能提高学生的数学素养,还丰富了课堂教学方式从而提高学生的学习积极性。 展开更多

关键词 初中数学 数学素养 培养策略

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浅谈学生读地图能力的培养

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作者 宋群元 《地理教育》 北大核心 1993年第2期23-23,共1页

新编九年制义务教育内地版地理教材(以下简称“新教材”)的一大优点就是融知识传授和能力培养于一体，将“地理教学大刚”提出的基本训练要求充分体现在课本、练习和作业中，融于教与学的全过程，这既方便了教师系统地培养学生能力，也... 新编九年制义务教育内地版地理教材(以下简称“新教材”)的一大优点就是融知识传授和能力培养于一体，将“地理教学大刚”提出的基本训练要求充分体现在课本、练习和作业中，融于教与学的全过程，这既方便了教师系统地培养学生能力，也方便了学生在学习或复习地理知识过程中形成和巩固自己的能力，根据新教材的特色，在此浅谈学生读地图能力培养的几点体会： 展开更多

关键词 学生 能力培养 九年制义务教育 地理教材 新教材 地理教学 教师 内地 全过程 一体

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基于核心素养下的初中历史教学的有效性

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作者 明镜 《好日子》 2019年第32期74-74,共1页

随着时代的发展,社会的竞争越来越激烈。因此,对于学生的要求越来越高。在当今新课程的大背景下,学生不仅仅要有扎实的理论知识,同时也要有过硬的核心素养。对于历史学科来说,学生需要记住许多历史事件。如果没有一定的专业素养的话,那... 随着时代的发展,社会的竞争越来越激烈。因此,对于学生的要求越来越高。在当今新课程的大背景下,学生不仅仅要有扎实的理论知识,同时也要有过硬的核心素养。对于历史学科来说,学生需要记住许多历史事件。如果没有一定的专业素养的话,那么学生是无法从那些战火纷乱的年代,感受深切的家国情怀的。这自然会影响学生理解其中的历史意义以及价值,从而影响教学的质量以及效率。所以,以核心素养为基础展开教学是非常重要的。 展开更多

关键词 核心素养 初中历史教学 有效性

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浅谈“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径

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作者 明镜 《好日子》 2019年第34期191-191,共1页

中学时期的学生,年龄和身体以及心理状况都开始有了比较好的发展,而且这一时期的他们正处于获取知识和培养独立思考的关键阶段。几千年的历史文明启示着我们一代又一代青年走向人文情怀、家国情怀的征途。“家国情怀”的核心素养更能在... 中学时期的学生,年龄和身体以及心理状况都开始有了比较好的发展,而且这一时期的他们正处于获取知识和培养独立思考的关键阶段。几千年的历史文明启示着我们一代又一代青年走向人文情怀、家国情怀的征途。“家国情怀”的核心素养更能在新青年的身上体现价值,培养爱国之人、传承历史文明是历史教学的教育目的。而本文将探讨“家国情怀”核心素养下的初中历史教学路径。 展开更多

关键词 家国情怀 素养 初中历史 教学路径

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初中数学教学中数形结合的意识培养与提高

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作者 姚亨元 《好日子》 2020年第34期209-209,共1页

随着新课标的颁布,初中数学越来越重视数学思维和方法的应用,数形结合思想在数学的学习应用中处于至关重要的地位。但在实际教学中发现,很多教师没有真正地掌握数形结合思想的内涵,在日常课堂中也没有渗透数形结合思想。而初中的学生正... 随着新课标的颁布,初中数学越来越重视数学思维和方法的应用,数形结合思想在数学的学习应用中处于至关重要的地位。但在实际教学中发现,很多教师没有真正地掌握数形结合思想的内涵,在日常课堂中也没有渗透数形结合思想。而初中的学生正处于向形式思维过渡的阶段,掌握数学思想方法对于今后的数学学习是关键。 展开更多

关键词 初中数学 数形结合 意识培养

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回归生活,打造活力课堂——初中道德与法治生活化教学浅谈

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作者 彭正建 《好日子》 2021年第23期260-260,共1页

对于初中学生来说,道德与法治是一门重要的学科,它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言,要重视学生道德方面的教育,培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初... 对于初中学生来说,道德与法治是一门重要的学科,它承担着帮助学生建构最基本的“三观”、思想修养、法律体系以及法律常识等责任。对于初中老师而言,要重视学生道德方面的教育,培养出符合社会主义核心价值观要求的学生。本文主要是与初中所学的道德和法治教育教学的实际情况相结合,从而对此做出相应的研究和分析探讨,如何将生活化的教学模式运用于初中的道德与法治教学中去,从而可以更好地使学生学习道德与法律知识,为学生以后的学习生活和社会发展打下了坚实的法律道德基础。 展开更多

关键词 初中 道德与法治 教学 生活化教学模式

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现代信息技术与初中英语教学

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作者 毛声祥 《试题与研究（教学论坛）》 2019年第27期100-100,共1页

随着时代的发展,现代信息技术发展日益迅速。教育作为我国社会发展的重点关注对象,在很多方面也开始应用到了现代信息技术,毕竟要想教育事业长盛不衰,必须要跟得上时代的步伐,不断运用新技术进行辅助教学,改变教学方式,促进学生对知识... 随着时代的发展,现代信息技术发展日益迅速。教育作为我国社会发展的重点关注对象,在很多方面也开始应用到了现代信息技术,毕竟要想教育事业长盛不衰,必须要跟得上时代的步伐,不断运用新技术进行辅助教学,改变教学方式,促进学生对知识的强化记忆。面对初中英语难度加大的状况,很多时候无法让学生们快速理解,而现代信息技术的出现则解决了教师的燃眉之急,所以本文也由此出发,探讨一下关于现代信息技术和初中英语教学的整合。 展开更多

关键词 现代信息技术 初中英语 教学

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深入挖掘文本 制定初中语文学习目标

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作者 易静 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第10期163-163,共1页

初中语文课堂学习目标要立足文本,进行深入挖掘:㈠研读课标,把握学习整体方向。㈡研读课本,明确单元学习目标与课文学习目标㈢研读课文,准确制定学习目标。

关键词 文本 学习目标 语文 初中

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