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题名心灵的诗——池田大作摄影作品评析
被引量：2
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作者
范廷义
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机构
肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《肇庆学院学报》
2004年第6期10-12,共3页
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文摘
池田先生用爱心观照自然,并把自己的思想情感灌注于自然对象之中,所以,他的摄影作品包含着强壮的生命力和积极向上的进取精神。
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关键词
评析
进取精神
爱心
先生
池田大作
思想情感
心灵
摄影作品
观照
品评
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名简析《画山水序》的意义及美学价值
被引量：2
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作者
范廷义
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机构
肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《肇庆学院学报》
2004年第4期45-46,共2页
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文摘
山水以形媚道而仁者乐作为山水画创作的指导思想,画家只有“身所盘桓,目所绸缪”才能应目会心,以形写形,以色貌色,做到真实地反映出山水的形象特征,以达到“卧游”与“畅神”的目的。
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关键词
《画山水序》
美学
山水画
书评
“道”
人格化
山水形象
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分类号
J211.26
[艺术—美术]
J201
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题名对大学生书法艺术素养的反思
被引量：2
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作者
任漫丛
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机构
肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《肇庆学院学报》
2005年第3期63-64,共2页
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文摘
书法艺术在中国传统文化中具有鲜明的民族特性。中国的大学生如果缺乏基本的书法素养,无疑是文化素质教育的不足。许多高校虽然开设了书法艺术公共课,但目前对这一课程的探讨还是一片空白,这就严重制约了该课程的应用意义及其发展。
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关键词
大学生
艺术素养
反思
中国传统文化
文化素质教育
书法艺术
民族特性
公共课
课程
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G40-014
[文化科学—教育学]
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题名多媒体电教基础上的高校美术公共课教育初探
被引量：1
- 4
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作者
任漫丛
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机构
肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《肇庆学院学报》
2002年第5期39-40,共2页
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文摘
高校美术课的教育有益于非美术专业的大学生提高美术修养,进一步有益于个人发展和社会的进步.然而,在一般条件下授课存在诸多弊端,因此,跨学科合作势在必然,在多媒体电教的支持下,美术公共课教育呈现出显著教学优势.
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关键词
美术
公共课教育
多媒体电教
高校
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G642
[文化科学—教育技术学]
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题名论书法审美表达方式的嬗变
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作者
任漫丛
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机构
广东肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2006年第4期80-81,共2页
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文摘
人们对书法之美的感受,并不常用“美”这个字眼来表达,而是在发展变化中,构筑起“物象化表述”、“品级划分”和“风格品评”三种表达方式。三足鼎立的书法审美表述,一方面通过语言的转换,表达出人们对抽象书法的不同解读;另一方面,三者在相辅相成之中,丰富和完善了书法审美的方法和内容,反映出东方独特的艺术思维和书法观念。
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关键词
书法艺术
表达方式
书法观念
艺术思维
物象化
审美表述
书法审美
书法
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分类号
J292
[艺术—美术]
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题名论书法审美中的物象化表述
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作者
任漫丛
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机构
广东省肇庆学院公共艺术教研部
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出处
《书画艺术》
2006年第6期40-41,共2页
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文摘
在书法审美活动中，用物象化语言表达和描述审美者的审美感受．是一种久远而普遍的现象。东汉蔡邕以事物论书，认为“为书之体．须人其形．若坐若行．若飞若动．若往若来．若卧若起，若愁若喜．若虫食木叶．若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火．若云雾，若日月，纵横有可象者．方得谓之书矣”．南朝袁昂以人物论书．形容王羲之书法“如澍家子弟，纵复不端正者，爽爽有一种风气”纵观书法审美史，物象化的审美表述可谓多姿多彩，不可胜数。
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关键词
书法审美
物象化
审美活动
审美感受
语言表达
审美表述
人物论
王羲之
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分类号
J292.1
[艺术—美术]
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