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题名“双减”政策背景下小学英语作业设计的实践与研究
- 1
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作者
齐柏玲
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《前卫》
2024年第3期74-76,共3页
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文摘
“双减”是减少学生的作业数量和作业时长,让学生的学习负担可以得到有效的降低。随着社会经济的发展,越来越多的家长希望自己的孩子赢在起跑线上,因此给孩子报了各种各样的补习班,而教师也想快速提高学生的成绩,在学生这个年龄段给予了与之不匹配的作业量,使得学生的学习欲望逐渐降低,这对之后的学习会造成不利的影响。因此,小学英语教师需要在“双减”政策的背景下,针对学生的性格和需求,对作业进行重新设计,让学生可以在适合自己的作业中得到有效的提升。在小学英语作业的设计中,教师要发挥自身的引导作用,通过作业调动学生对英语的学习兴趣,使学生可以在英语作业的完成中收获学习的成就感。
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关键词
双减
小学英语
作业设计
实践
研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名中小学教育的传统模式与现代化教学比较研究
- 2
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作者
种雪慧
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《智慧少年》
2024年第1期0064-0066,共3页
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分类号
C
[社会学]
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题名浅谈以图会意在小学英语教学中的应用
- 3
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作者
张瑜
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第4期102-105,共4页
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文摘
图画具有直观、形象、生动,表现力强等鲜明特点,特别容易被学生理解、认同和接受,在小学英语教学中适当插入一些与教学内容同步的图画,既能将抽象复杂的知识形象化、具体化,使教学内容丰富多彩、图文并茂 ,又能提高学生对英语的兴趣,进而提升学习效率。随着新课程改革的不断推进,图片的作用越来越明显,越来越受到英语教师的重视,必将成为激活小学英语课堂的一池春水。
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关键词
图画
小学英语
教学
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课改视野下的初中数学教学创新策略分析
- 4
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作者
董吉玉
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第10期56-59,共4页
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文摘
在新教育改革的背景下,中学数学教育需要进行创新,文章涉及教学内容、方法和评估方面的创新。通过引入研究性学习、问题解决、协作学习和评估方法等教学方法,注重提高学生的素养和创新能力,可以激发学生的兴趣和动力,促进他们的思维和创新思维。此外,文章还分享了一些具体的学习策略和实践案例,为中学数学教师的教学实践提供有益的教育参考。这些创新举措旨在提高学生的数学学科素养和能力,并培养他们的创新思维和解决问题的能力,以适应现代社会的需求。
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关键词
新课改
初中数学
创新
教学方法
评价方式
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名大单元教学中如何渗透初中历史核心素养
- 5
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作者
梁亚男
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第7期86-89,共4页
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文摘
大单元教学是初中历史课程标准改革的重要内容。大单元教学,是历史新课标下的一种新的教学模式。大单元教学,以主题为线索,将相关联的历史事件、人物等有机地组合起来。在具体实施的过程中,教师需要结合学生的年龄特点、知识水平以及认知能力,有针对性地设计问题,引导学生自主学习、合作探究,从而培养其历史核心素养。在新的课程理念下,如何在大单元的教学中,渗透核心素养,提高学生的学习质量,是值得我们探讨的问题。
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关键词
初中历史
大单元教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名基于翻转课堂的高中生物教学实践
- 6
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作者
郭树娟
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第5期118-121,共4页
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文摘
随着社会的不断发展,生物学的重要性日益突显,它与生活、农业、环保与技术等有密切的联系。在进入高中阶段的学习后,生物学科的学习方法要更加立体化,既要认真观察生活,又要构建好知识体系。故作为一名高中生物教师,必须更加注重生物教学实践,引进先进的教学方法—翻转课堂。本文即对基于翻转课堂的高中生物教学实践展开论述,首先分析高中生物教学现状,接着介绍翻转课堂在高中生物教学中应用的意义,最后从课前、课中、课后三个方面论述了如何进行翻转课堂的高中生物教学实践。
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关键词
高中生物教学
翻转课堂
课堂参与
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名试论虚拟实验对小学科学提升学生学习能力的影响
- 7
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作者
刘冠阳
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《炫动漫》
2023年第13期217-219,共3页
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文摘
虚拟实验教学,作为一种创新的教育手段,正逐渐引起人们的广泛关注。在小学科学学习领域,虚拟实验教学也展现出了其独特的魅力。虚拟实验教学借助计算机技术和虚拟现实技术,将传统的实验过程转化为虚拟的场景,通过模拟真实实验的各种情况和实验数据,使学生能够在虚拟环境中进行实验操作和观察,从而极大地提升了小学科学学习的能力。
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关键词
虚拟实验
小学科学
学习能力
影响
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分类号
J
[艺术]
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题名“创客教育”思想下的信息技术教学的研究
- 8
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作者
崔新峰
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第2期71-73,共3页
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文摘
新时代下,社会对于创新人才的需求逐渐增多,对于信息技术的要求也越来越高。想要满足社会的需求,教育的重点就需要跟随社会而变化。而创客教育就是时代的产物,更注重创新人才和信息技术人才的培养。初中阶段是学生创新发展的好时机,教师应融入创客教育理念,采用先进和有趣味的方法去帮助学生学习信息技术,帮学生积累信息知识,提升信息素养。本篇文章就从创客教育出发,去探索新时代下信息技术教学的创新方式,为信息技术教师提供理论指导。
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关键词
创客教育
初中信息技术教育
教学方法
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名分析在小学语文阅读教学中实践立德树人教育
- 9
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作者
张新
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第4期130-133,共4页
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文摘
在全新的时代下,立德树人成为了各科目教学的重要目标,在语文阅读教学中也是如此。在当下的小学语文阅读教学中,教师存在着理念更新不及时、教学手段单一等诸多突出的痛点,极大限制了学生阅读能力的培养、立德树人理念的渗透,正是因为如此,所以在未来,各一线教师需要积极更新个人的理念,以科学的方式推进课堂的设定和安排,向学生提供高质量的教学。
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关键词
小学语文
阅读教学
立德树人
渗透措施与方法
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下小学数学教学方法创新及对策的研究
- 10
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作者
蒋婷
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第9期45-48,共4页
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文摘
数学教学是小学阶段教学工作不容忽视的一部分,对小学教学工作的整体水平有着不容忽视的影响,也直接影响着学生未来的学习和发展。数学知识与其他学科知识之间存在着显著的区别,其具有难度高、逻辑思维强等特点,对小学生有着较高的要求,学生在学习过程中承受着较大的压力。当前形势下,新课改工作稳步推进,传统教学模式也难以满足现阶段工作的需求,这种情况下,数学教学方法的创新是迫在眉睫的。但是值得注意的是,部分小学数学教师在数学教学中的表现并不理想,使得数学教学的趣味性较低,教学氛围较为沉闷,并不能充分调动学生的积极性,学生在数学教学过程中处于被动地位,这种情况下,数学教学的开展难度较高,教学效果难以得到有效保障。笔者在本文中对新课标背景下小学数学教学方法的创新及对策进行了探究,目的是为教师提高数学教学质量提供一些帮助。
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关键词
新课标
教学方法
小学数学
创新策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名依靠“深度学习”搭建高效课堂
- 11
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作者
林田田
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《小学科学》
2023年第18期124-126,共3页
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文摘
随着科技的快速发展,信息科技已经深刻地改变了我们的日常生活,并且已经被广泛认可。尤其对于学生来说,信息化能力已经成为他们未来的重要组成部分。但近年来,随着科技的进步,小学信息科技课程已经不能满足当今社会的需求,且存在着一些问题。比如:课堂上的知识点太多,缺乏灵活性,缺乏创新性,缺乏对知识的深入探究,缺乏对实际操作的灵活性。为了更好地促进小学阶段学生的发展,我们必须将其转变为一种更加深入的学习方式,在“深度学习”的理念之下指导教学工作的开展,切实提高小学信息科技教学水平。
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关键词
信息科技
“深度学习”
高效课堂
策略
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名因材施教开展差异化教学
- 12
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作者
李倩倩
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《小学科学》
2023年第18期24-26,共3页
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文摘
因材施教的教育理念,要求教师聚焦差异、尊重差异和关注差异,综合评估学生的学习基础,科学设置差异化教学目标并促进学生个性化成长。让不同层次、不同水平的学生都能够在教师的层次化指导下,掌握适合自己的学习对策和技巧,并逐步形成良好的学科素养。对于小学信息科技教学来说,差异化教学势在必行,教师需要将因材施教理念贯穿于课前、课中、课后等多个教学环节。面向全体学生,真正做到公平教育和一视同仁,利用差异化教学方法满足学生的认知期待,释放学生的天性。本文结合小学信息科技教学的实际情况,深入分析因材施教理念下小学信息科技差异化教学的意义和具体对策。
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关键词
信息科技
因材施教
差异化教学
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名“互联网+”背景下小学数学教学模式创新探讨
被引量：3
- 13
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作者
郭卓
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第10期176-178,共3页
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文摘
在新一轮的教学改革中,教学方法和学习方法更加多样化。“互联网+教育”的应用,为小学数学教学模式的改革和创新提供了新的参考,许多小学数学教师充分整合利用网络教学资源,逐步丰富教学内容及教学形式,突破时空限制,积极提升小学数学教学改革的步伐。并对多种创造性教学策略的进行有效分析及研究,确保小学数学教学在新的时代背景下更上一个台阶。
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关键词
“互联网+”
小学数学
教学模式
创新探讨
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G434
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题名创设任务型学习情境 引导学生大胆探索
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作者
谢春阳
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《小学科学》
2023年第19期133-135,共3页
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文摘
在当前小学信息科技课程的教学中,教师要以培养学生的信息科技核心素养为目标,激发学生学习信息科技的兴趣,通过多种途径提高学生的信息意识,在课堂中组织学生自主探究,优化课堂教学结构,不断提升信息科技课程教学质量。因此,教师要结合当前小学信息科技教学实际情况,以培养学生信息素养为目标,创新课堂教学方式,以此来提高课堂质量,提升学习效果。
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关键词
信息科技
创设任务型学习情境
引导学生探索
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名西夏语“■■”“■■”小考
- 15
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作者
田晓霈
赵璞
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机构
宁夏大学西夏学研究院
聊城颐中外国语学校
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出处
《西夏研究》
2023年第2期71-77,共7页
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基金
广东省社科规划2021年度青年项目“未释西夏经济文书的辑佚、缀合与研究”(项目批准号:GD21YZL01)
国家社会科学基金青年项目“西夏告牒文书研究”(项目批准号:22CZS021)的阶段性成果
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文摘
西夏语“■■”“■■”较为集中地使用在西夏法律文献和契约文书中,用于表示两类不同性质的“凭据”。“■■”表示各类事先凭据,曾用于指代私人订立的经济契约,以及税收环节中的缴税通知单和地权变更后确认新纳税人的凭证文书,其作用类似宋代的“户帖”和“契本”。“■■”在法典中用于指代征税结束后由纳税人和受纳官吏收执的完税凭证,其性质和使用流程与宋代的税钞制度高度吻合,是一种典型的事后凭证。“■■”与“■■”均属泛称,西夏并没有制定专有名词来表示相关制度中产生的事物,这导致今人阅读文献时容易将二者混为一谈。
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关键词
契约
天盛律令
亥年新法
户帖
户钞
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Keywords
contract
Tiansheng Laws
Hai Nian Xin Fa
Hu Tie
Hu Chao
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分类号
H211.7
[语言文字—少数民族语言]
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题名“互联网+”时代下的小学语文教学新模式
被引量：2
- 16
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作者
惠丰丽
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第9期173-175,共3页
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文摘
科技的创新发展使当前的社会生活发生了巨大变革,随着信息技术产业的不断发展,传统教育教学已无法适应当前社会发展的需求,伴随信息技术与教育教学的融合,在课堂教学过程中,教师应该通过对教学环节的创新来引导学生参与学习,从而提升课堂教学的实效性,为学生多元化能力的发展,提供力所能及的帮助。传统课堂教学过程中,学生的学习主动性没有被充分激发,在当前社会对高质量人才需求的背景之下,互联网的出现为课堂教学的变革,提供了新的参考。教师应该通过对信息技术平台的有效运用为学生拓宽视野,提升课堂教学的整体效率,也要借助对多元化资料的引入,发展学生的核心素养。因此,本文以“互联网+”时代下的小学语文教学新模式为题开展论述,希望能够为业内同仁工作的开展提供一些参考,也为当前小学语文教育教学改革,拓宽一条新的路径,更为学生的发展提供支架式的服务与帮助。
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关键词
“互联网+”
小学
语文
教学
创新
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名“互联网+”背景下中小学英语教学模式改革
被引量：2
- 17
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作者
苏冉冉
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第4期192-194,共3页
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文摘
我国近年来高度重视高新技术研发和教育领域发展,尤其是对于小学领域持续开展的“双减”政策和近期的“互联网+”潮流双重引导,更是针对中小学英语学科进行了针对性指导。随着我国改革开放进入新时代,我国经济建设取得了卓越成就,教育领域能够依靠科技和互联网技术更好地培养人才。作为新时代小学英语教师的我们,不仅要完成日常教学任务,更需要积极思考如何利用好互联网这个重要技术,帮助学生减少课业负担,提高教学水平和效率。现本文就对以人为本下的高校辅导员思想政治工作实践进行浅谈分析。
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关键词
小学英语
互联网技术
教学模式改革
策略分析
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
G434
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题名高效构建小学语文“互联网+”课堂
被引量：1
- 18
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作者
刘燕
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第9期176-178,共3页
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文摘
在社会高速发展背景下,“互联网+”早已进入小学教育领域,成为小学语文课堂上的有力助手。语文教师若能充分掌握“互联网+”,将其与语文教学有机融合,则可有效弥补传统教学模式缺陷,为乏味教学过程注入活力,加深学生对语文知识的认知及了解,促使学生积极参加语文思考及学习活动之中。本文以“互联网+”为切入点,分析使用“互联网+”构建高效小学语文教学课堂的方法,希望能为小学语文教师带来重要参考建议。
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关键词
“互联网+”
小学语文
教学
有效性
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名多媒体小学语文教学的弊端与优化探析
被引量：1
- 19
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作者
王丽新
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第9期179-181,共3页
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文摘
作为时代发展的产物,多媒体能够为小学语文教学提供诸多便利的辅助,逐步优化语文教学内容,提升学科教学的吸引力,真正打造品质课堂和精彩课堂。但是有的小学语文教师对多媒体技术的认知不够全面,使用频率过高,即使是比较简单的基础性内容,也会直接利用多媒体进行呈现。这一点导致教学语言的使用效率持续下降,学生的注意力比较分散。对此,教师需要站在客观公正的视角,综合系统的分析多媒体在小学语文教学中的具体应用,充分发挥多媒体的优势,有效规避负面影响,在全面优化升级的过程中推进小学语文教学创新及改革。
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关键词
多媒体
小学语文教学
弊端与优化
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
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题名“互联网+”背景下小学英语未来课堂探微
被引量：1
- 20
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作者
杜秀芹
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机构
聊城颐中外国语学校
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出处
《中国新通信》
2022年第9期197-199,共3页
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文摘
小学英语教学中,“互联网+”教学方法的应用,对改善小学英语教学“低效”现状极具必要意义,可切实激活学生英语学习兴趣及热情,令其主动参加英语学习活动。鉴于此,本文就围绕小学英语教学,进一步分析“互联网+”方法应用现状,并提出了几点应用建议,希望能全方位提升小学英语教学水准。
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关键词
小学英语
“互联网+”
应用
方法
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.31
[文化科学—教育技术学]
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