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线下学徒制结合线上抛锚式教学构建中药学真实情境教学新模式
1
作者 薛长松 张立秋 +2 位作者 李成华 姜丽 王玉梅 《中国中医药现代远程教育》 2024年第17期1-4,共4页
在东北地区应用型普通高校中药学专业,依托实践类科学研究项目,以线下认知学徒制结合线上抛锚式教学的理论和方法,构建线下学徒制结合线上抛锚式教学中药学真实情境教学新模式,从而实现地方应用型高校中药学人才培养目标。该教学新模式... 在东北地区应用型普通高校中药学专业,依托实践类科学研究项目,以线下认知学徒制结合线上抛锚式教学的理论和方法,构建线下学徒制结合线上抛锚式教学中药学真实情境教学新模式,从而实现地方应用型高校中药学人才培养目标。该教学新模式可以有效地帮助受训学生顺利地实现知识迁移,并提高分析问题、解决问题的思维能力,发展专业实践技能,能够较好地完成地方应用型高校中药学人才培养目标。 展开更多
关键词 认知学徒制教学 抛锚式教学 教学模式 应用型大学
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深度贫困地区小学教育脱贫攻坚与教育现代化面临的挑战——以M地区资源配置为例 被引量：5
2
作者 李玲 余麒麟 李璧初 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期48-54,共7页
为充分发挥教育阻断贫困代际传递的作用,办好人民满意的教育,必须精准聚焦、系统破解深度贫困地区教育资源供需矛盾,建立教育资源标准体系和办学条件标准动态调整机制。该研究采用总量人口增长方程,综合使用地方教育事业统计年鉴、全国... 为充分发挥教育阻断贫困代际传递的作用,办好人民满意的教育,必须精准聚焦、系统破解深度贫困地区教育资源供需矛盾,建立教育资源标准体系和办学条件标准动态调整机制。该研究采用总量人口增长方程,综合使用地方教育事业统计年鉴、全国六普数据和实地调研数据,预测M地区2019-2035年城区、镇区和乡村小学学龄人口分布状态,并结合国家与省级小学教育教师、学校用地面积与建筑面积、经费等标准,测算小学教育脱贫攻坚与教育现代化的资源需求差额。结果显示,其在小学专任教师、学校用地面积与建筑面积上缺口较大,同时存在教育经费对中央、省级财政依赖极重,教育信息化基础设施薄弱等问题。调研发现,该地区高生育率下学龄人口占总人口比重过高,是当地教育呈现需求较大与资源供给不足的矛盾的重要原因。此外,部分学龄人口延迟入学还诱发了高辍学率的问题。基于此,建议全面推进依法治教,落实控辍保学'六长责任制';探索教师编制单列管理制度,坚持本地化和全科化师资培养;有序推进义务教育学校标准化建设,注重信息化基础设施建设;国家和省级财政兜底保障教育经费。 展开更多
关键词 小学教育 人口预测 教育资源 脱贫攻坚 教育现代化
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高校中药学真实情境教学构建中的主要制约问题及解决办法
3
作者 薛长松 张立秋 +2 位作者 李成华 姜丽 王玉梅 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第8期75-78,共4页
针对中药学在应用型高校创新创业人才的真实情境教学中制约中药学真实情境教学构建的问题,结合中药学本科教育教学特点,通过依托各级别实训指导教师科研项目和国家、省级大学生创新创业训练计划项目,设立真实的科研助理岗位,构建完成线... 针对中药学在应用型高校创新创业人才的真实情境教学中制约中药学真实情境教学构建的问题,结合中药学本科教育教学特点,通过依托各级别实训指导教师科研项目和国家、省级大学生创新创业训练计划项目,设立真实的科研助理岗位,构建完成线下线上混合式真实情境教学模式。通过教学实践,培养了一批中药学应用型高校创新创业人才,满足了普通高校中药学专业培养面临的为地方培养应用型高校创新创业人才的现实需要。 展开更多
关键词 真实情境 创新创业人才 高等教育
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学生实践能力培养视角下药事管理学案例教学的反思 被引量：2
4
作者 薛长松 王玉梅 《教师》 2021年第14期95-96,共2页
文章针对目前中国药学本科药事管理学教学改革中存在的问题,首次强调在教改过程中应着重培养学生建立以药学专业思维模式为基础的药事管理学科学思维模式,以便使学生毕业后具有自觉运用药学专业知识解读药事管理法律法规、规章制度的能... 文章针对目前中国药学本科药事管理学教学改革中存在的问题,首次强调在教改过程中应着重培养学生建立以药学专业思维模式为基础的药事管理学科学思维模式,以便使学生毕业后具有自觉运用药学专业知识解读药事管理法律法规、规章制度的能力;在运用国家药事管理法律法规、规章制度对药学实践活动进行监督管理和开展具体药学实践活动时,由机械照搬变为自发遵守,从而进一步保障药品质量安全。 展开更多
关键词 药事管理学 教学改革 思维模式
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外来校长如何有效适应新学校——优势为本的更替之道 被引量：2
5
作者 陈学军 孙静萍 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期59-67,84,共10页
针对既有外来校长更替适应研究主要关注"做什么"的问题,本文基于一位校长的案例研究,在"适应行为"基础上进一步讨论了"适应方式"的问题。基于访谈等证据资料的分析显示,不存在完美或固定的适应行为方案... 针对既有外来校长更替适应研究主要关注"做什么"的问题,本文基于一位校长的案例研究,在"适应行为"基础上进一步讨论了"适应方式"的问题。基于访谈等证据资料的分析显示,不存在完美或固定的适应行为方案。虽然与既有研究证据相比,案例校长在个人定位、领导实践、变革取向和角色社会化等适应行为上存在不同或不足之处,却同样有效适应了新学校。这表明,有效适应中"做什么"并不是唯一重要的,"如何做"也很重要。外来校长的适应效果与适应行为有关,也与适应方式有关。案例校长的有效适应,很大程度上便得益于选择了"优势为本"而非"克服缺陷"的适应方式。这些发现具有实践上的应用和研究上的指导价值。 展开更多
关键词 外来校长 适应行为 适应方式 优势为本
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苏联教育与共产主义道德的培养
6
作者 D.H.朗 陈雪玲 《国际观察》 1985年第4期50-52,共3页
对青年不断进行共产主义道德教育是苏联教育最重要的职能。但是,共产主义思想和苏联日常生活之间的明显差距给学校提出了难题。
关键词 共产主义道德 苏联教育 共产主义世界观 培养 苏维埃 共产主义思想 日常生活 教师 共产党 集体主义者
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