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理解课堂中的形成性评价 被引量:86
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作者 Ellen Osmundson 何珊云 王小平 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2012年第4期3-6,20,共5页
形成性评价是一种能促进学生学习的有效策略,本文的核心问题正是如何理解课堂中的形成性评价。为此,本文将首先介绍目前美国教育系统中存在的一些问题,并就此问题提出一个可能的解决方案——形成性评价。在简要的背景回顾和文献综述之后... 形成性评价是一种能促进学生学习的有效策略,本文的核心问题正是如何理解课堂中的形成性评价。为此,本文将首先介绍目前美国教育系统中存在的一些问题,并就此问题提出一个可能的解决方案——形成性评价。在简要的背景回顾和文献综述之后,文章将提出我们建构的形成性评价工作模型。接着,本文将从我们围绕形成性评价设计的教师专业发展项目,以及我们自身的探索出发,讨论形成性评价面临的一些新问题。最后便是根据这些新问题,分析如何进一步理解形成性评价。 展开更多
关键词 形成性评价 课堂 工作模型
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形成性评价(Formative Assessment)的本质及其对教与学的影响 被引量:12
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作者 Joan L.Herman Ellen Osmundson +3 位作者 Carlos Ayala Stephen Schneider Mike Timms 杜承达 《考试研究》 2010年第1期4-21,共18页
长期以来,很多学者一直倡导指导教学的评价,即通过评估学生需求和监测其学习进展,适当地设计学习顺序,调整教学策略,改良学习计划,以便有效地促进学习目标的完成。本研究调查了形成性评价在美国中学科学课中的实施情况,并分析其对学生... 长期以来,很多学者一直倡导指导教学的评价,即通过评估学生需求和监测其学习进展,适当地设计学习顺序,调整教学策略,改良学习计划,以便有效地促进学习目标的完成。本研究调查了形成性评价在美国中学科学课中的实施情况,并分析其对学生学习进步的影响。研究表明,教师都在努力使用形成性评价来指导教学,而学生取得的成绩各不相同。 展开更多
关键词 形成性评价 “科学教学中的基础方法”项目(FAST) “反思性课程”(Reflective Lessons)
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显性雄性核不育突变体水稻的遗传鉴定 被引量:8
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作者 朱旭东 J.NeilRutger 《核农学报》 CAS CSCD 2000年第5期279-283,共5页
利用γ射线处理水稻干种子 ,从 2个美国品种Orion和Kaybonnet中分别获得了雄性核不育突变体 1 783和 1 789。对 1 783的M7代和 1 789的M6 代的花粉育性和结实率进行了观察和考查 ,并对后裔单株育性的分离结果进行了统计分析。结果表明 ... 利用γ射线处理水稻干种子 ,从 2个美国品种Orion和Kaybonnet中分别获得了雄性核不育突变体 1 783和 1 789。对 1 783的M7代和 1 789的M6 代的花粉育性和结实率进行了观察和考查 ,并对后裔单株育性的分离结果进行了统计分析。结果表明 ,突变体 1 783和 1 789的育性分离为 1可育 :1不育 ,雄性核不育性受一对显性基因控制 ,是一种人工诱变中不常见的显性突变。 2个雄性核不育突变体的花粉育性 ,经I KI染色表现为部分败育 ,自然状态下的结实率为 3 0 %左右 ,套袋结实率仅0 3 %~ 3 5 %。 展开更多
关键词 水稻 雄性核不育 显性突变 遗传鉴定 育种工具
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宣威地区改炉改灶干预措施预防肺癌效果评价 被引量:14
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作者 蓝青 田琳玮 +3 位作者 何兴舟 杨儒道 李荣发 黄朝富 《中国公共卫生》 CAS CSCD 北大核心 1999年第2期116-119,共4页
为探讨改炉改灶干预措施对降低宣威地区肺癌发病率的效果,1992年进行了一次回顾性队列研究。改灶措施Ⅰ及措施Ⅱ均与肺癌发病率下降有较强的联系,其降低的程度大致与改灶时的年龄成反比。一生烧烟煤,在≤30岁、31~50岁以... 为探讨改炉改灶干预措施对降低宣威地区肺癌发病率的效果,1992年进行了一次回顾性队列研究。改灶措施Ⅰ及措施Ⅱ均与肺癌发病率下降有较强的联系,其降低的程度大致与改灶时的年龄成反比。一生烧烟煤,在≤30岁、31~50岁以及≥51岁开始改灶与一生中未改灶的人群比较,男性患肺癌的相对危险度RR值分别为0.42、0.66及0.75,女性分别为0.42、0.66及0.66(以未改灶组为参照组,即其RR值为1.0)。男、女性在改灶后患肺癌危险性下降的程度相似。这些结果不仅支持了烧烟煤造成的室内空气污染与宣威地区肺癌之间具有因果关系的论点。 展开更多
关键词 肺癌 室内空气污染 干预试验 燃煤 预防
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