浅谈节约型园林的建设 被引量：1

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作者 王学清 《中国西部科技（学术版）》 2007年第9期69-70,共2页

本文阐述了节约型园林的概念、科学内涵,建设节约型园林的必要措施和其技术措施以及生态学在节约型园林中的应用方面对如何建立节约型园林进行初步探讨。

关键词 生态园林 节约型园林 生态平衡 物种多样化

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浅论环境保护

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作者 王学清 《中国西部科技》 2007年第4期25-26,共2页

由"三废"治理发端,到环境保护成为长期坚持的基本国策,我国环境保护事业走过了30年的风风雨雨,在把环境保护列入党和国家的重要议事日程,纳入了实施可持续发展战略、全面建设小康社会的重要目标同时,我们也要看到,虽然我国环... 由"三废"治理发端,到环境保护成为长期坚持的基本国策,我国环境保护事业走过了30年的风风雨雨,在把环境保护列入党和国家的重要议事日程,纳入了实施可持续发展战略、全面建设小康社会的重要目标同时,我们也要看到,虽然我国环境保护法制逐步建立健全,公众的环境意识和觉悟不断提高,但较之可持续发展实践的需要和科学发展观的要求,我们无论是在环境与经济和社会发展的政策、制度的改进和完善上,还是在从领导干部到广大公众的环境意识和行为上,都尚存较大差距。本文旨在发展环境文化,弘扬生态文明,提高环境意识,完善环境制度规范,引导公众和社会各界的环境行为。 展开更多

关键词 环境保护 新文明 可持续发展

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农村初中作文教学初探

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作者 杨永华 《基础教育论坛（乐山）》 2011年第4期48-49,共2页

农村作文教学令人堪忧。一方面文化环境落后，学生所受的文化熏陶远远比不上城市学生，学生的语言表达、观察生活的能力多数很差；另一方面学生阅读的“量”和“面”远远不够，又缺少系统、科学的作文指导和足够的作文训练。提高农村初... 农村作文教学令人堪忧。一方面文化环境落后，学生所受的文化熏陶远远比不上城市学生，学生的语言表达、观察生活的能力多数很差；另一方面学生阅读的“量”和“面”远远不够，又缺少系统、科学的作文指导和足够的作文训练。提高农村初中学生的作文水平可从以下着手：首先，语文教师要全面了解每个学生的作文总体水平和作文能力构成要素的情况，有的放矢抓住突出问题系统进行作文教学；第二，要他们有内容可写，有热情想说；第三，农村学生对主题提炼、材料剪切、结构安排、修辞使用、语言锤炼、表现手法和表达方式的选择等写作要件多不知晓，更谈不上灵活运用，教师要手把手地教给他们写作知识，手把手地培养写作技能。 展开更多

关键词 农村初中 作文教学 作文水平 学生

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语文课教学中多媒体应用现状浅析

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作者 杨永华 《基础教育论坛（乐山）》 2012年第1期29-30,共2页

多媒体具有直观、形象、生动、吸引力强等优点，对语文教学有很好的辅助作用，是应该好好加以利用的教学手段。但在当前的语文教学实际中，存在”滥用”、”死板”、”形式化”等误区。多媒体是辅助语文教学，要回归语文教学的本位，不... 多媒体具有直观、形象、生动、吸引力强等优点，对语文教学有很好的辅助作用，是应该好好加以利用的教学手段。但在当前的语文教学实际中，存在”滥用”、”死板”、”形式化”等误区。多媒体是辅助语文教学，要回归语文教学的本位，不能”喧宾夺主”地滥用；要灵活的与课堂教学的过程配合，而不是课堂被课件主宰，把本该鲜活、生动的语文课上成”死板”的课件内容演示，为多媒体而多媒体；要调动教师使用多媒体的热情，提高多媒体的使用效益从而提高语文教学效率和教学质量。 展开更多

关键词 语文教学 多媒体应用 现状

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“减负”后谈语文课外阅读

5

作者 杨永华 《德阳教育学院学报》 2000年第2期41-41,共1页

当前,我国大力改革教育体制,推行"素质教育","减轻中小学生过重的学习负担"。如何抓好教学质量,促进学生素质全面发展,成了当前教育的热点。大量的问卷调查显示:"减负"后学生的空余时间大多过得单调、无... 当前,我国大力改革教育体制,推行"素质教育","减轻中小学生过重的学习负担"。如何抓好教学质量,促进学生素质全面发展,成了当前教育的热点。大量的问卷调查显示:"减负"后学生的空余时间大多过得单调、无聊,喜欢看课外书,却难分良莠。 展开更多

关键词 减负 课外阅读 中小学 语文 素质教育

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“活”用教材,实现数学教育目标

6

作者 范元辉 《基础教育论坛（乐山）》 2012年第1期49-49,52,共2页

新课标强调教师要变”教教材”为”用教材教”。教师应关注知识的现实背景，实施生活化教学；关注学生的参与，实施活动化教学；关注教学实例，实施直观化教学；关注学生的读，实施延伸性教学。

关键词 新课程 教材 数学能力

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初中数学课程培养和发展学生学习主动性之我见

7

作者 范元辉 《基础教育论坛（乐山）》 2011年第4期70-71,共2页

新课标提出“以学生的终身发展为本”的理念，关注学生学习积极性与主动性，教师在课堂教学中应关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生学有动力；加强学法指导，让学生有“法”可依；发展学习能力，让学生学有创见；注重因才... 新课标提出“以学生的终身发展为本”的理念，关注学生学习积极性与主动性，教师在课堂教学中应关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生学有动力；加强学法指导，让学生有“法”可依；发展学习能力，让学生学有创见；注重因才施教，培养学生的个性。 展开更多

关键词 发展 主动性 主体

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注重文言文教学 传承中华文化——初中文言文教学之我见

8

作者 谢先成 《基础教育论坛（乐山）》 2011年第4期41-42,共2页

文章提出高度重视并加强初中学生的文言文教学，是培养学生的人文素养与语文素养的一条行之有效的重要途径。具体措施有以下几点：一、注重课文朗读；二、让学生自主讨论，完成课文翻译，理解课文大意；三、适当进行课文简析，加深对课... 文章提出高度重视并加强初中学生的文言文教学，是培养学生的人文素养与语文素养的一条行之有效的重要途径。具体措施有以下几点：一、注重课文朗读；二、让学生自主讨论，完成课文翻译，理解课文大意；三、适当进行课文简析，加深对课文内容的理解；四、运用课堂练习进行灵活运用的训练，加强学生迁移实践能力；五、提倡大力背诵，加厚文化底蕴，彰显学生儒雅气质。 展开更多

关键词 文言文教学 朗读 讨论 训练 背诵

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新课标下初中语文教学改革点．商谈

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作者 谢先成 《基础教育论坛（乐山）》 2012年第1期28-28,30,共2页

新课改背景下初中语文教师应该转变观念，充分发挥学生自主学习的个性特征，让学生从多元的角度去体验，感悟文本，去甄别、鉴赏语文材料，去发现问题、解决问题，自主、合作、探究式地去学习语文知识，从而培养学生的人语文素养。同时... 新课改背景下初中语文教师应该转变观念，充分发挥学生自主学习的个性特征，让学生从多元的角度去体验，感悟文本，去甄别、鉴赏语文材料，去发现问题、解决问题，自主、合作、探究式地去学习语文知识，从而培养学生的人语文素养。同时在信息化的时代语文教师还应该加强自身素质的提升，掌握多媒体教学技术。 展开更多

关键词 初中语文教学 语文教师 个性特征 多媒体教学

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情感教育在英语教学中的运用

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作者 曾海燕 《神州》 2012年第1期130-130,共1页

《英语课程标准》中要求把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。这就要求我们在英语教学中要注重对学生进行情感教育。这样不仅对激发学生的求知欲，发展学生的智力能力具有重... 《英语课程标准》中要求把情感态度的发展渗透到日常的教育教学之中是在英语课程中实现情感态度目标的最重要的环节和过程。这就要求我们在英语教学中要注重对学生进行情感教育。这样不仅对激发学生的求知欲，发展学生的智力能力具有重要的作用，而且对于促进素质教育的深入发展，提高学生人文素养具有积极的影响。而影响学习的消极情感，是教师在教学过程中应该帮助学生克服的。有意识把情感态度渗透到英语教学之中，使教学过程不仅成为学生掌握知识的过程，也是学生全面发展的过程。 展开更多

关键词 情感教育 英语教学 运用

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浅谈差生的转化工作

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作者 曾海燕 《神州》 2012年第4期272-272,共1页

近几年来，在偏远的农村，大力倡导普及九年制义务教育，提高国民素质，结果似乎导致“差生”有决堤之势。“差生”多，老师上课也越来越没劲，经常抱怨，某某学生简直就是“蠢货”、“笨蛋”，可谓苦不堪言。这种简单的把后进生看成是... 近几年来，在偏远的农村，大力倡导普及九年制义务教育，提高国民素质，结果似乎导致“差生”有决堤之势。“差生”多，老师上课也越来越没劲，经常抱怨，某某学生简直就是“蠢货”、“笨蛋”，可谓苦不堪言。这种简单的把后进生看成是智力低下的行为，往往也证实了教师的简单粗暴。可是作为教师不可能只教优生而把差生扫地出门，所以我们要善于转化差生。 展开更多

关键词 “差生” 转化工作 普及九年制义务教育 国民素质 智力低下 转化差生 后进生 教师

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浅谈初中思想品德教学中学生能力的培养

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作者 骆光明 《大观周刊》 2012年第41期265-265,共1页

在初中思想品德教学中，要全面实施素质教育，有效、较好地实现教学目标，提高教学的有效性，就要加强学生能力的培养，不能只注重对学生知识的传授，特别是学生自主学习能力的培养，审美能力的培养以及运用知识，解决问题的能力的培养... 在初中思想品德教学中，要全面实施素质教育，有效、较好地实现教学目标，提高教学的有效性，就要加强学生能力的培养，不能只注重对学生知识的传授，特别是学生自主学习能力的培养，审美能力的培养以及运用知识，解决问题的能力的培养，从而促进学生全面、长期乃至终身的发展。 展开更多

关键词 思想品德 教学 能力 培养

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Self—check教学初探——新目标英语（Go For It）

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作者 曾海燕 《神州》 2011年第12S期75-75,共1页

在新课程背景下，课堂教学的理念和行为都是新的，即体现新的语言教学目标，尝试多种学习方式，合理使用教材，注重师生角色分工。针对self-check教学的内容，联系学生以往所学的有关内容，进行旧知识复习，教师可以带领学生复习与教学... 在新课程背景下，课堂教学的理念和行为都是新的，即体现新的语言教学目标，尝试多种学习方式，合理使用教材，注重师生角色分工。针对self-check教学的内容，联系学生以往所学的有关内容，进行旧知识复习，教师可以带领学生复习与教学内容有关的单词、短语，创设适当的语境，复习句式和时态等语法知识。也可以开展头脑风暴活动，联想与话题有关的内容，进行小组合作学习，以旧带新，拓展知识，为新课做知识储备。 展开更多

关键词 创设情景 探究

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