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题名农村大学生抑郁与社会支持心理韧性的关系
被引量：29
- 1
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作者
韩黎
李茂发
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机构
绵阳师范学院教科院
西南大学心理学部
平武龙安中学
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出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014年第3期385-387,390,共4页
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基金
2013年四川应用心理学研究中心项目(CSXL-132004)
2013年四川李白文化研究中心项目(LB13-09)
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文摘
目的探讨农村大学生抑郁与社会支持、心理韧性的关系,为开展农村大学生心理健康发展研究提供参考。方法采用抑郁自评量表(SDS)、青少年心理韧性量表及社会支持评定量表(SSRS),对从温州、重庆、成都、绵阳6所高校分层整群抽取的905名农村籍大学生进行横断面调查,并对调查数据进行统计分析。结果农村大学生抑郁检出率为55.80%,男生高于女生;大四学生抑郁检出率最高(59.26%);社会支持程度越高,心理韧性越强,抑郁症状较少,在抑郁、心理韧性等维度得分上差异均有统计学意义(P值均<0.01)。农村大学生社会支持、心理韧性与抑郁均存在统计学相关。社会支持对心理韧性具有正向预测作用(Beta=0.690,P<0.01),心理韧性对抑郁具有负向预测作用(Beta=-0.742,P<0.01),社会支持通过心理韧性对抑郁产生间接效应(Beta=0.512,P<0.01)。结论农村大学生心理韧性在社会支持与抑郁之间起到完全中介作用。良好心理韧性的形成可减少农村大学生抑郁的发生。
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关键词
抑郁
社会支持
精神卫生
农村人口
学生
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Keywords
Depression
Social support
Mental health
Rural population
Students
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
R395.6
[哲学宗教—心理学]
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题名大学生社会支持心理韧性对自杀意念的影响
被引量：18
- 2
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作者
韩黎
张妍
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机构
绵阳师范学院教科院
西南大学心理学部
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出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2014年第1期51-53,共3页
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基金
2013年四川应用心理学研究中心项目(CSXL-132004)
2013年四川李白文化研究中心项目(LB13-09)
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文摘
目的探讨大学生社会支持、心理韧性对自杀意念的影响,为高校心理健康教育工作提供理论依据。方法采用Beck自杀意念量表(SIOSS)、青少年心理韧性量表及社会支持评定量表(SSRS)对我国东南和西南地区1 553名大学生进行调查,并采用路径分析方法评估心理韧性的中介效应。结果大学生自杀意念检出率为7.4%,东南地区略高于西南地区大学生,男生高于女生,大三年级高于其他年级。大学生社会支持、心理韧性各维度均与自杀意念各维度呈负相关(P<0.05或P<0.01);社会支持与心理韧性各维度之间呈正相关(P<0.01)。社会支持对心理韧性具有正向预测作用(Beta=0.628,P<0.01),心理韧性对自杀意念具有负向预测作用(Beta=-0.761,P<0.01),社会支持通过心理韧性对自杀意念产生间接效应(Beta=0.478,P<0.01)。结论大学生社会支持通过心理韧性减轻自杀意念的形成,大学生心理韧性在社会支持与自杀意念之间起到完全中介作用。
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关键词
社会支持
自杀
精神卫生
学生
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Keywords
Social support
Suicide
Mental health
Students
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分类号
R395.6
[哲学宗教—心理学]
B848.4
[医药卫生—医学心理学]
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题名农村留守儿童抗逆力的结构及问卷编制
- 3
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作者
韩黎
廖传景
张锐
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机构
绵阳师范学院科技处
西南大学心理学院
温州大学心理健康中心
绵阳师范学院教科院
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出处
《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》
2024年第1期101-110,共10页
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基金
国家社科基金资助项目:农村留守儿童抗逆力生成机制及其社会心理服务路径研究,项目编号:20XKR006。
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文摘
为探讨农村留守儿童抗逆力的结构,本研究编制适应于农村留守儿童的抗逆力问卷。本研究采用半结构访谈和开放编码方式构建抗逆力理论模型,形成了初测问卷;采用整群随机抽样法选取农村留守儿童各550名分别进行初测和正式施测,并进行信效度检验。结果显示,农村留守儿童抗逆力问卷包含8个维度(逆境信念、社区融合、积极认知、问题解决、家庭支持、情绪调节、学校适应和朋辈支持)。问卷总分与因子分的Cronbachα系数为0.73~0.81,分半信度为0.83,重测信度为0.90,表明问卷信度良好;验证性因素分析指标拟合良好(χ^(2)/df=1.21,GFI=0.90,TLI=0.91,CFI=0.90,RMSEA=0.039,P=0.001)具有良好的效度;抗逆力总分及各维度得分均与效标问卷得分呈显著正相关(r=0.30~0.62,P<0.01),问卷具有较良好的效标关联效度。描述性统计分析发现,留守女生比男生抗逆力水平更好,留守时间“长短效应”仍然存在,父母受教育程度越高越有利于农村留守儿童抗逆力发展。这项研究表明,农村留守儿童抗逆力问卷具有较好的信度和效度,可用于留守儿童抗逆力的测评。
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关键词
农村留守儿童
抗逆力
信度
效度
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Keywords
Left-behind Children in Rural Area
resilience
reliability
validity
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分类号
R395.1
[哲学宗教—心理学]
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题名比较教育的知识特征
被引量：5
- 4
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作者
王涛
陈时见
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机构
绵阳师范学院教科院
西南大学教育学部国际与比较教育研究所
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第10期6-11,32,共7页
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文摘
不管是单纯的认识"他者教育"的活动,还是以"他者视域"反观"我者教育"的活动,都是认识主体从"他者视域"看待教育的认识活动,比较教育由此形成的知识首先具有"他者视域"的特征。人们在认识"他者教育"进而反观"我者教育"的基础上,试图建构全球教育的过程中建构比较教育的知识,这是对"他者教育"的二次建构。比较教育天生具有跨越不同民族文化的特性,并进一步解读国际教育关系,因而具有解读全球的特征。
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关键词
比较教育
他者视域
二次建构
解读全球
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Keywords
comparative education
other＇ s sight
the secondary construction
reading the world
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分类号
G40-059.3
[文化科学—教育学原理]
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题名论四川省幼儿园英语教育中的问题与对策
被引量：3
- 5
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作者
刘丽英
唐林兰
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机构
绵阳师范学院教科院
四川省泸州职业技术学院人文系
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出处
《四川民族学院学报》
2011年第6期87-90,共4页
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文摘
许多幼儿园在积极探索幼儿英语教育的过程中存在各种各样的问题,主要表现为师资缺乏、教育目标模糊、教育内容缺乏适宜性与系统性、教学活动缺乏多样性等。解决这些问题的对策有:职前训练与职后培训相结合培养合格师资、明确幼儿园英语教育的目标、构建适宜的教育内容、设计丰富多样的教学活动。
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关键词
幼儿英语教育
师资
教育目标与内容
教学活动
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名材料显示方式和阅读策略对大学生英语阅读成绩的影响
被引量：1
- 6
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作者
蒋旭玲
王金霞
吕厚超
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机构
西南大学心理学院
绵阳师范学院教科院
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出处
《科教导刊》
2012年第23期180-181,共2页
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文摘
为了探讨影响大学生英语阅读成绩的影响因素,本研究采用2(电脑显示文本与打印文本)×2(文、理学科专业)混合型设计,其中显示方式是被试内变量,科别是被试间变量,并结合阅读策略问卷进行研究。研究结果表明:(1)英语阅读材料的呈现方式,纸质显示和电脑显示对大学生阅读成绩无显著影响。(2)支架式策略的使用对阅读成绩有显著的影响。(3)文理学科在内容定位策略使用上存在差异,在两种材料显示方式的阅读成绩上不存在差异。
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关键词
呈现方式
阅读策略
大学生英语阅读成绩
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Keywords
presenting mode
reading strategies
English reading of college students
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名幼儿园园本课程开发中的常见问题与对策
被引量：1
- 7
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作者
刘丽英
唐林兰
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机构
绵阳师范学院教科院
泸州职业技术学院人文系
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出处
《康定民族师范高等专科学校学报》
2009年第6期85-87,共3页
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文摘
园本课程开发是根据幼儿园的实际情况,开发符合本园需要的课程的过程,也是一个充满机遇和挑战的过程。本文分析了许多幼儿园在开发园本课程的过程中存在的一些问题,并提出了相应的对策。
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关键词
教师参与程度
幼儿的身心特点和需要
家长价值实现
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名提高学校教师自身素质的方法及途径
- 8
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作者
吴节义
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机构
四川绵阳师范学院教科院
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出处
《新课程研究（中旬）》
2014年第6期36-37,共2页
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文摘
作为学校教育中的主体,教师对学生的影响是巨大的,而教师自身素质的提高至关重要。文章论述了提高学校教师自身素质的方法及途径,以期对以往的研究有所补充,同时能够对后续研究起到启示性作用。
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关键词
教师素质
自身提高
学校管理
共同促进
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈完善教师队伍的素质建设
被引量：1
- 9
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作者
吴节义
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机构
绵阳师范学院教科院
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出处
《教师》
2014年第23期113-113,共1页
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文摘
加强教师队伍素质建设是整个教育改革和发展中的一个十分重要的方面,它既可以提高教师的自身素质,又可以提升整个国家教育教学的水平,这将有助于优秀教师的筛选和培养,也有助于社会中优秀的人才可以不断补充到教师队伍之中。在本文中,笔者就以＂完善教师队伍的素质建设＂为话题进行浅谈,旨在探讨如何真正保证和落实这个问题的进行并实现完善教师队伍素质建设的最终目标。
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关键词
教师队伍
素质建设
指导思想
重要性
具体措施
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分类号
G645.1
[文化科学—高等教育学]
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题名幼儿性别概念发展的常见问题与教育策略
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作者
刘丽英
王小林
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机构
绵阳师范学院教科院
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出处
《教师》
2013年第20期124-124,共1页
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基金
四川性社会学与性教育研究中心课题“3—6岁幼儿常见性相关行为与教育策略研究”[课题编号:XXJYC1107]的研究成果之一
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文摘
幼儿期是性别概念发展的重要时期，幼儿性别概念的发展包括性别认同、性别稳定和性别恒常三个阶段。幼儿经常会表现出诸多与性别有关的问题，合理有效的性教育可以促进幼儿性别概念和性心理的健康发展。
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关键词
幼儿
性别概念发展特点
性教育
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
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