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“互联网+”产后康复护理工作室的初步构建及实践 被引量：26
1
作者 李嫒 庞艳 +3 位作者 林芳初 周荣 宁佳惠 涂素华 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第12期12-15,共4页
目的构建"互联网+"产后康复护理工作室,满足产妇不断增长的产后康复服务需求。方法制定"互联网+"产后康复护理工作室制度规范,遴选5名工作室成员,通过互联网提供线上线下产后康复服务。结果 2020年1~3月共进行线上... 目的构建"互联网+"产后康复护理工作室,满足产妇不断增长的产后康复服务需求。方法制定"互联网+"产后康复护理工作室制度规范,遴选5名工作室成员,通过互联网提供线上线下产后康复服务。结果 2020年1~3月共进行线上母乳喂养咨询128次,门诊母乳喂养咨询31次,产后盆底肌修复203次,产后塑形指导52次,科学"坐月子"指导24次,婴儿照护75次,心理康复31次,服务对象满意度高达96%。结论 "互联网+"产后康复护理工作室的建立改变了传统服务模式,有效满足产妇的多样化、多层次康复需求,为护理人员实现职业价值提供了更多的可能。 展开更多
关键词 产后康复 “互联网+” 护理工作室 产妇 母乳喂养 盆底肌修复 产后塑形 护理
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护士院内继续教育培训学习态度量表的信效度评价 被引量：9
2
作者 唐丹红 吴学华 +3 位作者 林琳 谢玉先 何海艳 何燕 《中华现代护理杂志》 2017年第5期728-730,共3页
目的 评价修订版学习态度量表测量护士院内继续教育培训态度的信效度.方法 参考焦伟婷的教师培训“学习态度问卷”,形成护士继续教育学习态度量表.2015年7月采用整群抽样法选择207名四川省绵阳市第三人民医院参与院内继续教育培训的护士... 目的 评价修订版学习态度量表测量护士院内继续教育培训态度的信效度.方法 参考焦伟婷的教师培训“学习态度问卷”,形成护士继续教育学习态度量表.2015年7月采用整群抽样法选择207名四川省绵阳市第三人民医院参与院内继续教育培训的护士,调查其学习态度,用Cron-bach＇sα系数和重测信度分析该量表信度,用相关分析法分析内容效度、因子分析方法分析结构效度.结果 修订版学习态度量表各维度的重测信度分别为认识水平0.82、情感体验0.89、行为倾向0.91、总量表0.88;各维度的Cronbach＇sα系数分别为认识水平0.85、情感体验0.94、行为倾向0.83、总量表0.89.内容效度Pearson相关分析显示学习态度总分与认知水平、情感体验、行为倾向3个维度呈正相关,3个维度之间也互相呈正相关（P＜0.01）.因子分析共提取了4个主成分,基本反映了量表的3个维度,与量表的结构相符.结论 调查法将修订版学习态度量表用于三级甲等综合医院护士院内继续教育培训态度测定,具有较好的信度和效度. 展开更多
关键词 在职培训 教育 护理 继续 学习态度 量表 信度 效度
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围术期干预对PANP直肠癌根治术后男性患者性功能的影响研究
3
作者 文春蓉 母金蓉 +3 位作者 李娅 王华 余潇 杨捷 《中国性科学》 2020年第7期1-4,共4页
目的探讨围术期干预对保留盆腔自主神经(pelvic autonom icnerve preservation,PANP)直肠癌根治术后男性患者性功能的影响。方法选取2017年1月至2018年5月绵阳市第三人民医院98例行PANP直肠癌根治术的患者作为研究对象。按照随机信封法... 目的探讨围术期干预对保留盆腔自主神经(pelvic autonom icnerve preservation,PANP)直肠癌根治术后男性患者性功能的影响。方法选取2017年1月至2018年5月绵阳市第三人民医院98例行PANP直肠癌根治术的患者作为研究对象。按照随机信封法将其分为观察组(n=49),行围术期综合护理与对照组(n=49),行常规护理。干预观察两组患者手术耗时、术后尿管留置时间、首次下床活动时间以及住院时间、满意度评价,对比两组患者手术前后性功能及生活质量变化。结果观察组患者手术时间、术后尿管留置时间、首次下床活动时间以及住院时间均短于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05),术前两组患者的射精异常及早泄发生率比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后3个月、6个月观察组患者的勃起功能障碍及早泄明显低于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05),术前两组患者的SLQQ-QOL量表评分结果比较,差异无统计学意义(P>0.05),术后3个月、6个月时,观察组患者SLQQ-QOL评分结果明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组患者总满意度较对照组患者提高了10.20%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论采取围术期干预对PANP直肠癌根治术患者意义重大,可有效促进患者康复,降低对男性患者性功能的影响,提高其性生活质量,值得在临床推广。 展开更多
关键词 围术期干预 保留盆腔自主神经 直肠癌根治术 性功能
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基于组织认同和权力距离的作用探讨辱虐管理对护理实习生工作绩效的影响 被引量：1
4
作者 吴学华 林琳 +2 位作者 李作为 杨亦欣 周明建 《中国医疗管理科学》 2022年第5期65-73,共9页
目的探讨辱虐管理对护理实习生工作绩效的影响机制。方法选取来自4家医院的全体护理实习生进行问卷调查,最终286名护理实习生构成有效样本。以辱虐管理量表、组织认同量表、工作绩效量表以及权力距离量表作为评定工具,采用相关分析、多... 目的探讨辱虐管理对护理实习生工作绩效的影响机制。方法选取来自4家医院的全体护理实习生进行问卷调查,最终286名护理实习生构成有效样本。以辱虐管理量表、组织认同量表、工作绩效量表以及权力距离量表作为评定工具,采用相关分析、多元分层回归分析等统计学方法进行数据分析。结果辱虐管理、组织认同、权力距离与护理实习生工作绩效显著相关(P<0.01);组织认同在辱虐管理与护理实习生工作绩效之间起部分中介作用,直接效应为0.1542,中介效应为0.0616;权力距离在辱虐管理与组织认同之间(β=0.297,P<0.001)以及辱虐管理与护理实习生工作绩效之间(β=0.248,P<0.001)起调节作用。结论辱虐管理既可以对护理实习生的工作绩效产生直接影响,也可以通过组织认同的部分中介作用对工作绩效产生间接影响;辱虐管理对权力距离高的护理实习生的组织认同和工作绩效具有积极影响,对权力距离低的护理实习生的组织认同和工作绩效具有消极影响。 展开更多
关键词 辱虐管理 组织认同 工作绩效 权力距离
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互联网+翻转课堂护士培训模式对低年资护士学习态度的影响 被引量：41
5
作者 吴学华 唐丹红 +3 位作者 何燕 林琳 谢玉先 何海艳 《重庆医学》 CAS 北大核心 2017年第10期1427-1429,共3页
学习态度是一个居于核心地位的非智力因素，它调节个体的学习行为，并直接影响学习效果Ⅲ。护理继续教育能促进护士知识更新及能力提升，是护士进行终身学习的有效途径嘲。
关键词 低年资护士 学习态度 培训模式 互联网 课堂 护理继续教育 非智力因素 学习行为
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互联网＋护理继续教育培训模式——“翻转课堂”的应用效果 被引量：24
6
作者 吴学华 王娅丽 +3 位作者 何海艳 林琳 谢玉先 何燕 《中国实用护理杂志》 2017年第2期86-90,共5页
目的 探讨互联网＋护理继续教育培训模式——＂翻转课堂＂在低年资护士《意识障碍评估》院内培训的应用效果。 方法 以四川省绵阳市第三人民医院工作2年内的98名护士为研究对象，按随机数字表法分成试验组与对照组，每组49名，对照组采... 目的 探讨互联网＋护理继续教育培训模式——＂翻转课堂＂在低年资护士《意识障碍评估》院内培训的应用效果。 方法 以四川省绵阳市第三人民医院工作2年内的98名护士为研究对象，按随机数字表法分成试验组与对照组，每组49名，对照组采用传统培训模式，试验组采用翻转课堂培训模式。培训后比较2组护士对不同培训模式的学习满意度、考核成绩。结果 试验组护士的学习满意度总分（100.35 ± 12.21）分，各维度得分分别为学习过程（26.85 ± 3.38）分，学习内容（22.02 ± 3.07）分，学习成果（20.90 ± 3.15）分，学习环境（17.19 ± 2.50）分，人际关系（13.40 ± 1.51）分。对照组护士的学习满意度总分（86.00 ± 11.63）分，各维度得分分别为学习过程（23.63 ± 2.81）分，学习内容（19.67 ± 3.06）分，学习成果（17.76 ± 3.32）分，学习环境（15.20 ± 2.46）分，人际关系（9.74 ± 2.74）分，2组比较差异有统计学意义（t=3.46~7.97，P=0.000）。试验组护士考核成绩（78.19 ± 6.11）分，对照组护士考核成绩（49.64 ± 14.42）分，2组比较差异有统计学意义（t =10.19，P=0.000）。结论 互联网＋护理继续教育培训模式——＂翻转课堂＂运用于低年资护士院内培训中，可以提升学习满意度及培训效果，值得进一步推广。 展开更多
关键词 翻转课堂 护理继续教育 学习满意度 互联网
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新型冠状病毒肺炎流行期间母乳喂养的应急管理 被引量：11
7
作者 李嫒 庞艳 +1 位作者 林芳初 涂素华 《重庆医学》 CAS 2020年第15期2463-2465,共3页
母乳喂养是儿童生存、营养、发展及产妇健康的基石。然而,随着新型冠状病毒的暴发与流行,给母乳喂养带来了巨大挑战。做好新型冠状病毒肺炎流行期间的母乳喂养管理,可避免不必要的问题产生,也可保证母乳喂养对产妇及婴儿的长期益处。因... 母乳喂养是儿童生存、营养、发展及产妇健康的基石。然而,随着新型冠状病毒的暴发与流行,给母乳喂养带来了巨大挑战。做好新型冠状病毒肺炎流行期间的母乳喂养管理,可避免不必要的问题产生,也可保证母乳喂养对产妇及婴儿的长期益处。因此,该文结合国家卫生健康委员会的有关法规、科学研究数据等对母乳喂养进行科学合理的管理总结,以从容应对产妇的各种母乳喂养问题。 展开更多
关键词 冠状病毒感染 肺炎 新型冠状病毒 新型冠状病毒肺炎 孕妇 母乳喂养
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三甲医院护士工作狂与其睡眠质量的关系 被引量：3
8
作者 王娅丽 朱彩文 +1 位作者 范利芳 苏娜 《中国临床护理》 2012年第1期2-5,8,共5页
目的分析护士工作狂与睡眠质量的关系,以指导她们的工作模式和提供改善睡眠质量的依据。方法采用一般资料问卷、工作狂问卷(DWS)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷横断面调查了644名四川省绵阳市三甲医院护士。并根据工作狂问卷得分中位数... 目的分析护士工作狂与睡眠质量的关系,以指导她们的工作模式和提供改善睡眠质量的依据。方法采用一般资料问卷、工作狂问卷(DWS)和匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)问卷横断面调查了644名四川省绵阳市三甲医院护士。并根据工作狂问卷得分中位数,将其分为轻松组、强迫组、刻苦组和工作狂4组。结果①在全部样本中,轻松工作组232人(36.0%),强迫工作组128人(19.9%),刻苦工作组98人(15.2%),工作狂组186人(28.9%)。②护士PSQI总分为(7.83±3.51)分,明显高于国内常模(3.88±2.52)分,差异有统计学意义(t=11.207.P<0.01)。270人(41.9%)存在明显的睡眠质量问题。③相关分析发现,在控制混杂因素以后,工作狂总分和睡眠质量总分存在正相关性(r=0.327,P<0.01)。结论护士工作狂可能引起主观睡眠质量差、入睡困难、日间功能差等睡眠质量问题,针对工作狂的行为干预和认知治疗是改善其睡眠质量的一种可行办法。 展开更多
关键词 护士 工作狂 睡眠质量 相关分析
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对实习护生临床带教的双向评价与分析 被引量：1
9
作者 王娅丽 李家兵 +1 位作者 苏娜 张小君 《护理实践与研究》 2013年第12期95-96,共2页
目的:通过双向评价了解护生对"教"和带教老师对"学"的满意情况,剖析临床护理教学工作中存在的问题,探讨解决方法,不断提高教学质量。方法:采用自行设计的调查表,分别对临床带教老师和实习护生进行问卷调查。结果:... 目的:通过双向评价了解护生对"教"和带教老师对"学"的满意情况,剖析临床护理教学工作中存在的问题,探讨解决方法,不断提高教学质量。方法:采用自行设计的调查表,分别对临床带教老师和实习护生进行问卷调查。结果:调查结果较为客观反映了在护生临床带教中存在的问题,为改进和完善教学质量提供了依据。结论:师生双向评价能客观及时地反映临床教学中的问题,有利于师生双方的相互促进和教学质量的提高。 展开更多
关键词 护理管理 教学质量 评价
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