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“三全育人”理念下民办高校“形势与政策”课程的优化路径
1
作者 王婉 《新课程研究》 2023年第6期20-22,共3页
“三全育人”的本质是立德树人,通过全员、全程、全方位的方式实现教育目的。部分民办高校“形势与政策”课程的教学存在着一些问题,如学生不重视、课程内容与学生认知存在矛盾、教师团队不稳定、教学方法缺乏灵活性、考核方式单一等,... “三全育人”的本质是立德树人,通过全员、全程、全方位的方式实现教育目的。部分民办高校“形势与政策”课程的教学存在着一些问题,如学生不重视、课程内容与学生认知存在矛盾、教师团队不稳定、教学方法缺乏灵活性、考核方式单一等,以至于教学质量不高。因此,民办高校的“形势与政策”课程还需要进一步优化。文章立足现实,从学生、教师和教学方法三方面入手,在“三全育人”理念下提出该课程的优化路径和改善方式,以学生为主体,依据教学要点,从学生兴趣出发,激发学生学习的积极性;加强教师队伍的专业化建设,提升专业素养能力,实现多元化的教学方法;适当调整考核方式,以此促进课堂教学。 展开更多
关键词 三全育人 形势与政策 优化路径
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数字化技术推动成都平原传统村落非遗可持续发展研究——基于文旅融合视角
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作者 卢蕙娟 侯鑫磊 张妙 《成都工业学院学报》 2024年第4期99-105,共7页
在文旅融合视角下以可持续性发展理论与活态传承理论为基础,以成都平原传统村落非遗数字化保护为研究方向,剖析传统村落非遗的文化特性与保护现状,构建以“留存-加工-展示”为主线的传统村落非遗数字化技术体系与保护策略。研究表明:1)... 在文旅融合视角下以可持续性发展理论与活态传承理论为基础,以成都平原传统村落非遗数字化保护为研究方向,剖析传统村落非遗的文化特性与保护现状,构建以“留存-加工-展示”为主线的传统村落非遗数字化技术体系与保护策略。研究表明:1)成雅交界核心、绵德交界核心、乐山北部核心3个高密度村落空间分布极核的非遗保护设施分布较不均衡;2)以文旅融合为主要导向的村落非遗数字化保护技术体系包括数据留存技术、信息加工技术、展示传播技术,并以关系型数据库管理系统(MySQL)存储,地理信息系统(GIS)、虚拟现实(VR)等为核心;3)成都平原传统村落非遗的数字化保护传承策略包括规范数据标准、加大数据采集力度、附加非遗的文化价值、以非遗赋能文旅融合发展,从而增强传统村落内生发展动力与助力巴蜀村落文化振兴。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 传统村落 数字赋能 乡村振兴 活态传承
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