基于智慧教研平台构建“中职教师跨界融合发展共同体”的实践研究 被引量：12

1

作者 戴智敏 沈兆钧 林慧 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第14期37-42,共6页

中职教师在专业化发展过程中普遍存在着理念和教法比较落后,参与企业合作深度不够,成长缺少平台、路径狭窄等瓶颈,无法适应现代职业教育从"单科独进"走向"跨界融合"的要求。突破中职教师专业化发展的困局,尝试由多... 中职教师在专业化发展过程中普遍存在着理念和教法比较落后,参与企业合作深度不够,成长缺少平台、路径狭窄等瓶颈,无法适应现代职业教育从"单科独进"走向"跨界融合"的要求。突破中职教师专业化发展的困局,尝试由多个既相互独立又互相交流的"1+4+N"跨学科、跨领域教学创新团队组建"中职教师跨界融合发展共同体",通过跨时空智慧教研平台开发新形态教材与网络课程。探索跨学科教学的路径和方法,从而优化教师专业发展生态,培养具有学科教学能力的"讲师"、学科(专业)融合能力的"通师"、学生职业生涯规指导能力的"人师"。这种尝试是一条值得探索的现代职业教育改革之路。 展开更多

关键词 智慧教研 跨界融合 共同体 “1+4+N” 教学创新团队 专业发展 生态

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中职学校数学教学的现状与对策 被引量：6

2

作者 许关荣 《职业技术教育》 2006年第14期16-17,共2页

目前中职生数学状况堪忧，学生自卑心理严重，导致畏难、消极和厌学情绪；学习目的不明确，学习主动性差，依赖性强；基础知识和基本技能薄弱，理解能力差；不会总结、反馈，导致知识记而不牢，用而不活。要想改变这种状况，教师必须实... 目前中职生数学状况堪忧，学生自卑心理严重，导致畏难、消极和厌学情绪；学习目的不明确，学习主动性差，依赖性强；基础知识和基本技能薄弱，理解能力差；不会总结、反馈，导致知识记而不牢，用而不活。要想改变这种状况，教师必须实施情感教学，充分调动学生的非智力因素，采用行之有效的教学方法，还要构筑“爱”的氛围，创设“民主、和谐”的氛围，建构良好的“情境”氛围。 展开更多

关键词 中等职业学校 数学教学 情感教学 学习氛围 学习目的 基础知识 教学方法

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浅析中职学校会计专业学生职业核心素养的培养 被引量：6

3

作者 陈碟霞 《财会学习》 2019年第7期218-218,220,共2页

核心素养是近年来教育理论界热议并倡导人才培养的综合能力。基于企业用人单位的需求和中职学生可持续发展的需要,培养中职学生职业核心素养尤为重要。本文以中职学校会计专业学生职业核心素养的培养为例,浅析职业核心素养培养中的现实... 核心素养是近年来教育理论界热议并倡导人才培养的综合能力。基于企业用人单位的需求和中职学生可持续发展的需要,培养中职学生职业核心素养尤为重要。本文以中职学校会计专业学生职业核心素养的培养为例,浅析职业核心素养培养中的现实问题以及对策。 展开更多

关键词 核心素养 中职学校 会计专业

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浅谈数学课堂教学中问题情境的创设 被引量：6

4

作者 周夏君 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 北大核心 2009年第4期24-26,共3页

新课程注重提高学生的数学思维能力，注重发展学生的数学应用意识，倡导积极主动、勇于探索的学习方式．创设问题情境进行教学是贯彻新课程理念的一种体现，受到了广大数学教师的重视．但在实际教学过程中，有些教师对于问题情境的含义... 新课程注重提高学生的数学思维能力，注重发展学生的数学应用意识，倡导积极主动、勇于探索的学习方式．创设问题情境进行教学是贯彻新课程理念的一种体现，受到了广大数学教师的重视．但在实际教学过程中，有些教师对于问题情境的含义、类型、作用等却关注不够，认识模糊，认为只有生活实例才是情境，并过于注重教学情境化，以至出现为情境而情境的现象．问题情境的含义是什么？为什么要创设问题情境？数学教学中应如何创设问题情境？这些问题有必要进一步思考．笔者在此谈谈自己的理解． 展开更多

关键词 创设问题情境 数学课堂教学 新课程理念 数学思维能力 数学应用意识 数学教师 积极主动 学习方式

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解构主义在针织女装色彩中的应用 被引量：3

5

作者 胥筝筝 郑宪恒 《创意设计源》 2019年第3期72-76,共5页

基于解构主义的独特创意形式,以针织女装色彩为研究对象,概括其内涵与意义,探讨了其在服饰中的应用形式,并结合针织设计大师作品进一步分析了现有针织女装色彩在形状、比例上的处理方式。在此基础上,重点阐述了针织女装色彩解构设计的... 基于解构主义的独特创意形式,以针织女装色彩为研究对象,概括其内涵与意义,探讨了其在服饰中的应用形式,并结合针织设计大师作品进一步分析了现有针织女装色彩在形状、比例上的处理方式。在此基础上,重点阐述了针织女装色彩解构设计的方法及表达方式,进而从色彩解构重组、色彩情调叠加、色彩肌理架构互补等方面展开创意设计。通过研究能更好地为时装化、多元化的现代针织女装提供新的设计思路与设计理念,为现代针织女装市场提供有价值的借鉴与启示。 展开更多

关键词 解构主义 针织女装 色彩重构 色彩肌理 应用

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E-learning教学平台设计与实施——以《女装设计》课程为例 被引量：1

6

作者 胥筝筝 郑宪恒 《轻纺工业与技术》 2019年第9期155-157,共3页

与传统教学相比,E-learning平台具有教学模式自由、教学资源共享和教学方式多样化等优势。现尝试改革传统课堂教学,以《女装设计》课程教学为例,通过建立E-learning教学资源平台,提出了基于学习内容、学习资源设计与应用的方案,以充分发... 与传统教学相比,E-learning平台具有教学模式自由、教学资源共享和教学方式多样化等优势。现尝试改革传统课堂教学,以《女装设计》课程教学为例,通过建立E-learning教学资源平台,提出了基于学习内容、学习资源设计与应用的方案,以充分发挥E-learning教学平台的优势,获得该课程良好的教学效果。 展开更多

关键词 E-LEARNING 女装设计 教学平台

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线上与线下结合的《女装设计》课程教学

7

作者 胥筝筝 郑宪恒 《轻纺工业与技术》 2020年第7期164-165,共2页

从知识目标、能力目标、素质目标3方面分析课程的目标,提出《女装设计》课程线上与线下结合的教学。并阐述线上与线下教学内容设计与教学方式的实施。课程实践证明,线上与线下结合的课程教学效果良好。

关键词 女装设计 线上 线下 课程教学

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基于创客理念培养的《男装设计》教学改革与实践

8

作者 胥筝筝 郑宪恒 《轻纺工业与技术》 2019年第7期129-130,133,共3页

创客教育作为一种新的教学理念,在高校设计艺术专业中发挥着重要作用。通过分析《男装设计》课程教学现状,尝试将创客教育理念应用到《男装设计》课程教学中。根据现有《男装设计》课程教学内容、教学方式等,阐述了基于创客教育的全新... 创客教育作为一种新的教学理念,在高校设计艺术专业中发挥着重要作用。通过分析《男装设计》课程教学现状,尝试将创客教育理念应用到《男装设计》课程教学中。根据现有《男装设计》课程教学内容、教学方式等,阐述了基于创客教育的全新课程改革方案,通过实施具体的教学设计、授课形式和学习方式,提高教学质量,创新学生思维。 展开更多

关键词 创客教育 男装设计 实施 改革方案

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趣味教学在中职田径教学中的应用探讨 被引量：1

9

作者 周玉君 《文体用品与科技》 2020年第3期132-133,共2页

在新课改推动与素质教育的落实下,体育学科受到广泛的关注,在中职体育教学中,运用趣味田径教学方法,可以将娱乐性、趣味性融入教学中,将教学与实践有机结合,这样既可以激发学生学习的积极性,又能积极主动参与到体育教学活动中来,在轻松... 在新课改推动与素质教育的落实下,体育学科受到广泛的关注,在中职体育教学中,运用趣味田径教学方法,可以将娱乐性、趣味性融入教学中,将教学与实践有机结合,这样既可以激发学生学习的积极性,又能积极主动参与到体育教学活动中来,在轻松愉悦的氛围中学习,通过反复的实践活动,更快的掌握田径技能,提升体育教学质量。本文就将趣味教学融入中职田径教学的应用进行探究。 展开更多

关键词 趣味教学 中职 田径教学 应用探讨

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河道景观建设研究——以绍兴环城河为例 被引量：1

10

作者 金宇慧 《乡村科技》 2019年第14期56-59,共4页

河道景观建设是现代城市建设中不可或缺的重要组成部分,现代社会对其提出了更高的生态环境要求。本文着重对浙江省绍兴环城河景观建设进行探索,阐述河道的整治建设不仅要达到其基本功能,更重要的是改善河道景观生态,为人们提供一个亲切... 河道景观建设是现代城市建设中不可或缺的重要组成部分,现代社会对其提出了更高的生态环境要求。本文着重对浙江省绍兴环城河景观建设进行探索,阐述河道的整治建设不仅要达到其基本功能,更重要的是改善河道景观生态,为人们提供一个亲切怡人的休闲和绿化的生态空间,实现人与自然和谐相处,营造"以人为本,回归自然"、可持续发展的游憩生态环境。 展开更多

关键词 河道 绍兴环城河 生态景观

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民间美术欣赏系列之四十四 近代汉族民间女子婚礼服欣赏

11

作者 郑宪恒 胥筝筝 《中国美术教育》 2019年第6期93-96,共4页

婚礼服指新郎、新娘参加婚礼时穿的服装,是民间婚嫁服饰的主体,也是婚嫁文化的物质载体。我国女子婚礼服的历史久远,其伴随周代礼服而出现。据《仪礼·士昏礼》载,“女次,纯衣纁袡,立于房中南面”[1]37,即新婚女子需身穿黄中泛红的... 婚礼服指新郎、新娘参加婚礼时穿的服装,是民间婚嫁服饰的主体,也是婚嫁文化的物质载体。我国女子婚礼服的历史久远,其伴随周代礼服而出现。据《仪礼·士昏礼》载,“女次,纯衣纁袡,立于房中南面”[1]37,即新婚女子需身穿黄中泛红的丝质礼服参加婚礼。 展开更多

关键词 婚礼服 近代汉族 婚嫁服饰 民间女子 美术欣赏 物质载体 婚嫁文化

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民间美术欣赏系列之四十三传统童帽欣赏

12

作者 胥筝筝 郑宪恒 《中国美术教育》 2019年第5期93-96,共4页

童帽是一种用于保暖和保护儿童头部的服饰品。在我国,给儿童戴帽的习俗历史悠久,其起源已无法考证。帽,同古汉字“冃”。汉代许虞在《说文解字沖记载:“冃,小儿蛮夷头衣也。从口,二其饰也。”.头衣,即帽子。传统童帽造型独特、图案讲究... 童帽是一种用于保暖和保护儿童头部的服饰品。在我国,给儿童戴帽的习俗历史悠久,其起源已无法考证。帽,同古汉字“冃”。汉代许虞在《说文解字沖记载:“冃,小儿蛮夷头衣也。从口,二其饰也。”.头衣,即帽子。传统童帽造型独特、图案讲究、用色丰富,明清至民国时期的童帽种类尤其丰富,体现了一定的审美价值和文化内涵,既是人们祈盼儿童健康成长美好心愿的载体,也是民间注重子嗣的体现。 展开更多

关键词 美术欣赏 民间 清至民国时期 儿童健康 说文解字 文化内涵 审美价值 服饰品

原文传递

民间美术欣赏系列之四十中国传统云肩欣赏

13

作者 胥筝筝 郑宪恒 《中国美术教育》 2019年第2期92-96,共5页

云肩,又称披肩或披领,是一种将平面与立体设计巧妙结合的女红服饰品。关于云肩的定义,《辞海》解释为“旧时妇女披在肩上的装饰物”。从现存实物来看,传统云肩通常属于女子出嫁的礼服,主要出现在黄河中下游地区,南方则较少。关于云肩的... 云肩,又称披肩或披领,是一种将平面与立体设计巧妙结合的女红服饰品。关于云肩的定义,《辞海》解释为“旧时妇女披在肩上的装饰物”。从现存实物来看,传统云肩通常属于女子出嫁的礼服,主要出现在黄河中下游地区,南方则较少。关于云肩的起源年代,目前尚未发现明确的文献记载。 展开更多

关键词 美术欣赏 中国传统 黄河中下游地区 民间 立体设计 《辞海》 文献记载 服饰品

原文传递

民间美术欣赏系列之四十一中国传统眉勒欣赏

14

作者 胥筝筝 郑宪恒 《中国美术教育》 2019年第3期92-96,共5页

眉勒是一种束于额头的装饰物,也称“頍”“半帻””抹额”,是独具特色的传统服饰品。眉勒最早为北方少数民族制作的避寒之物,后来汉族男子将这种围裹于额头的布帛称为“巾帻”或“半帻'。唐代,民间男女会在节庆时将红色布帛围于额头... 眉勒是一种束于额头的装饰物,也称“頍”“半帻””抹额”,是独具特色的传统服饰品。眉勒最早为北方少数民族制作的避寒之物,后来汉族男子将这种围裹于额头的布帛称为“巾帻”或“半帻'。唐代,民间男女会在节庆时将红色布帛围于额头,表达美好的愿望。唐、宋两代,将帅与士兵身着戎装时必须佩戴额饰,这种额饰称为“抹额”。元代,妇女为了将鬓发固定,便于劳作,将布帛由后向前系于额间。明代,妇女盛行戴“遮眉勒”和“卧兔儿”。 展开更多

关键词 美术欣赏 中国传统 民间 北方少数民族 装饰物 服饰品 妇女

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民间美术欣赏系列之四十二中国传统肚兜欣赏

15

作者 胥筝筝 郑宪恒 《中国美术教育》 2019年第4期92-96,共5页

肚兜,又称兜肚、抹胸、裹肚等,是通过颈部、腰部的束带扎系而成的小衣,既可保护穿戴者颈部以下免受风寒,又可遮盖隐私之处,是兼具实用功能和审美价值的日常内衣,也是我国古代男女老少皆宜的服饰品。清人徐珂在《清稗类钞·服饰》中... 肚兜,又称兜肚、抹胸、裹肚等,是通过颈部、腰部的束带扎系而成的小衣,既可保护穿戴者颈部以下免受风寒,又可遮盖隐私之处,是兼具实用功能和审美价值的日常内衣,也是我国古代男女老少皆宜的服饰品。清人徐珂在《清稗类钞·服饰》中记载:“抹胸,胸间小衣也。 展开更多

关键词 美术欣赏 中国传统 民间 审美价值 实用功能 服饰品 颈部

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1927至1937年普通学校美术课程发展的内在逻辑——基于课程社会学视角的研究 被引量：1

16

作者 郑宪恒 《中国美术教育》 2018年第4期8-14,81,共8页

课程作为一种特殊文化，它是国家、社会向学校提供的“法定知识”。因而，课程的发展必然受到国家、社会的双重影响，在这一过程中，国家的影响是方向性的，在符合国家教育目的的基础上，对各学科课程真正起决定作用的是社会中占主导地... 课程作为一种特殊文化，它是国家、社会向学校提供的“法定知识”。因而，课程的发展必然受到国家、社会的双重影响，在这一过程中，国家的影响是方向性的，在符合国家教育目的的基础上，对各学科课程真正起决定作用的是社会中占主导地位的价值观，这就导致课程发展不可避免地体现出社会眭，而这种社会性真实地呈现在课程自身发展的内在逻辑性上。 展开更多

关键词 社会学视角 课程发展 普通学校 1937年 内在逻辑 美术 法定知识 双重影响

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基于技能型人才培养的陪伴式教学模式研究 被引量：1

17

作者 林慧 《职业》 2019年第2期53-54,共2页

笔者围绕中职学生核心素养的培养,在中职园林专业课堂教学中积极实践探索,开展了"课前同备—课堂共学—课后伴练"的陪伴式教学探索,使学生成为课堂的主体,并在教师的引导下,积极快乐地投入专业理论和技能的学习与实践,从而真... 笔者围绕中职学生核心素养的培养,在中职园林专业课堂教学中积极实践探索,开展了"课前同备—课堂共学—课后伴练"的陪伴式教学探索,使学生成为课堂的主体,并在教师的引导下,积极快乐地投入专业理论和技能的学习与实践,从而真正掌握专业技能。 展开更多

关键词 技能型人才 陪伴式教学 模式研究

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“双创”之下中职学校创新创业教育的实践探索——以绍兴财经旅游学校为例 被引量：1

18

作者 谢颖登 吴新竹 《中国信息技术教育》 2019年第21期89-91,共3页

在"大众创业,万众创新"的时代趋势下,中职学校也开始重视创新创业教育,虽起步较晚,但与普通中小学开展创新创业教育活动相比,中职学校有着得天独厚的优势,如实训场地充足、实训设备齐全、专业师资雄厚、课程设置灵活、校企合... 在"大众创业,万众创新"的时代趋势下,中职学校也开始重视创新创业教育,虽起步较晚,但与普通中小学开展创新创业教育活动相比,中职学校有着得天独厚的优势,如实训场地充足、实训设备齐全、专业师资雄厚、课程设置灵活、校企合作丰富等。如何更加充分、合理地将这些优势运用于中职学校的创新创业教育,让学生将专业技能与创新创业思维结合起来,学以致用,成为中职学校当前亟须解决的问题。 展开更多

关键词 中职学校 创新创业教育 创客空间

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关于中职数学教学中“学案导学”模式的应用研究

19

作者 俞淑萍 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第3期123-123,125,共2页

随着教育教学改革的不断推进,传统教育教学方式的弊端逐渐地暴露出来,现代化多样化的教学模式逐渐出现,所取得的教学成效十分地明显。“学案导学”作为现代教育产物下一种新的教学方式,其主要是利用学案引导学生进行学习,在数学教学中... 随着教育教学改革的不断推进,传统教育教学方式的弊端逐渐地暴露出来,现代化多样化的教学模式逐渐出现,所取得的教学成效十分地明显。“学案导学”作为现代教育产物下一种新的教学方式,其主要是利用学案引导学生进行学习,在数学教学中的应用对强化知识体系的构建,增强学生的学习效果,提升学生的学习质量等具有非常重要的意义。因此,本文以中职数学教学为例,对“学案导学”的具体应用进行了探析,提出了相应地研究策略,以供参考。 展开更多

关键词 中职数学 “学案导学” 应用

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中职会计专业学生自主学习能力的培养研究

20

作者 何子岚 《中文科技期刊数据库（全文版）经济管理》 2021年第8期100-101,共2页

当前中职学生除了需要学习学校知识以外,还需具备核心素养做为今后发展的基石。而自主学习能力则是提高其核心素养的一个重要方面。目前,中职会计专业的相关知识和政策不断在更新,光靠课堂时间是不能完全覆盖的。因而,尝试在中职教学课... 当前中职学生除了需要学习学校知识以外,还需具备核心素养做为今后发展的基石。而自主学习能力则是提高其核心素养的一个重要方面。目前,中职会计专业的相关知识和政策不断在更新,光靠课堂时间是不能完全覆盖的。因而,尝试在中职教学课堂中研究如何提高学生的自主学习本领,为培养中小职业学生行成良好独立性和自主学习习惯提供了现实可行的途径和方案。 展开更多

关键词 自主学习 会计 中职学生

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