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蜡皮蜥消化系统组织学初步研究 被引量:9
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作者 洪美玲 傅丽容 +1 位作者 王力军 黎江娃 《四川动物》 CSCD 北大核心 2005年第3期333-336,F0003,共5页
应用行蜡常规切片,HE染色,对蜡皮蜥的消化系统组织结构进行了观察。结果表明:消化道管壁除口咽腔外,其余由粘膜层、粘膜下层、肌层和浆膜层组成;不同部位的消化道管壁厚度各不相同,其中胃壁最厚,幽门胃壁厚达658.0μm,其次为... 应用行蜡常规切片,HE染色,对蜡皮蜥的消化系统组织结构进行了观察。结果表明:消化道管壁除口咽腔外,其余由粘膜层、粘膜下层、肌层和浆膜层组成;不同部位的消化道管壁厚度各不相同,其中胃壁最厚,幽门胃壁厚达658.0μm,其次为大肠和食道,分别为393.3μm和215.9μm,小肠壁最薄,约为126.8μm皱襞的发达程度也随消化道的部位不同而有所差异,十二指肠皱襞数量最多,约为27~42个,平均高度为733.2μm,其次分别为回肠、口咽腔和食道,大肠皱襞数量最少约为3~11个,平均高度为484.2μm;食道上皮为复层鳞状上皮细胞,口咽腔、胃、小肠和大肠上皮均为单层柱状上皮;食道和大肠上皮的杯状细胞较多,密度分别为927个/mm^2、899个/mm^2;肝脏中色素细胞发达并含大量深色颗粒,胰脏泡心细胞较少且胰岛不发达,肝脏小叶和胰脏小叶界限不清晰。这充分说明了蜡皮蜥消化系统的组织结构特征与其食性和生态习性相适应,与鸟类和哺乳动物相比,具有一定的不完善性和低等性。 展开更多
关键词 蜡皮蜥 消化系统 组织学 形态学
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初中物理“学讲课堂”教学范式中问题情境的创设 被引量:8
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作者 曹兴辉 《中学物理教学参考》 北大核心 2017年第12期11-13,共3页
通过初中物理“学讲课堂”教学范式的教育教学实践探索,课堂教学通过创设问题情境激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向,不仅让学生掌握基本的物理知识,而且让学生通过自己的主观能动性... 通过初中物理“学讲课堂”教学范式的教育教学实践探索,课堂教学通过创设问题情境激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,以“学进去”“讲出来”作为学生学习方式的导向,不仅让学生掌握基本的物理知识,而且让学生通过自己的主观能动性在问题解决中尝试应用科学研究方法,达成用所学的知识和方法帮助同伴解疑释难、强化所学知识,发展物理核心素养。 展开更多
关键词 初中物理 “学讲课堂”教学范式 “学进去”“讲出来” 问题情境
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解析新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略 被引量:6
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作者 袁丁 《北方音乐》 2020年第8期184-185,共2页
音乐是高中课程体系的重要内容,能够使学生在遨游音乐世界的过程中增强审美素养,实现对情绪和心理的有效调节。在素质教育背景下,音乐课程受到的重视程度越来越高,这也是发展学生综合素养的关键课程。合唱训练是高中音乐教学的重点与难... 音乐是高中课程体系的重要内容,能够使学生在遨游音乐世界的过程中增强审美素养,实现对情绪和心理的有效调节。在素质教育背景下,音乐课程受到的重视程度越来越高,这也是发展学生综合素养的关键课程。合唱训练是高中音乐教学的重点与难点,需要协调不同音高的学生,呈现较高的艺术水准,增强合唱的艺术效果。然而,在合唱训练中存在的诸多问题,会对教学工作的实施造成限制。本文研究了高中音乐教学中合唱训练的问题及原因,探索了新课改背景下高中音乐教学中合唱训练的开展策略。 展开更多
关键词 新课改 高中音乐教学 合唱训练 开展策略
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材料敏感度与作文质量——对近年高考题目的分析与反思 被引量:1
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作者 明贯军 《高考》 2024年第1期3-5,共3页
随着时代的变迁,高考作文不再仅仅是对学生写作技巧的考查,更多地在于检验学生对于所给材料的处理、应用与创新能力。一篇好的作文,往往能够巧妙地融合材料,并从中提炼出深刻的观点与见解。本文将深入探讨高考作文题中的材料运用技巧,... 随着时代的变迁,高考作文不再仅仅是对学生写作技巧的考查,更多地在于检验学生对于所给材料的处理、应用与创新能力。一篇好的作文,往往能够巧妙地融合材料,并从中提炼出深刻的观点与见解。本文将深入探讨高考作文题中的材料运用技巧,详细分析材料的主要类型、常见误区,以及如何创新性地运用材料,并结合现代教育理念探究日常教育中培养学生分析和运用材料的能力的策略,期望为广大考生和教育工作者提供一些有价值的参考和启示。 展开更多
关键词 高考作文 材料运用 教育理念 材料类型
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高中诗歌鉴赏教学中微课资源的运用 被引量:1
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作者 武国涛 《语文世界(中旬刊)》 2024年第5期80-81,共2页
在高中语文诗歌鉴赏教学中,微课具有重要的应用价值,挖掘资源设计微课是保证效果的关键。教师教学中需要借助微课资源,调动诗歌鉴赏热情;借助微课资源,丰富诗歌鉴赏内容;借助微课资源,提升诗歌鉴赏效果。诗歌鉴赏会涉及主观因素,在诗歌... 在高中语文诗歌鉴赏教学中,微课具有重要的应用价值,挖掘资源设计微课是保证效果的关键。教师教学中需要借助微课资源,调动诗歌鉴赏热情;借助微课资源,丰富诗歌鉴赏内容;借助微课资源,提升诗歌鉴赏效果。诗歌鉴赏会涉及主观因素,在诗歌教学中,教师需要开展针对性拓展和延伸。还需要结合高考题型,对微课视频进行设计和制作。 展开更多
关键词 高中语文 诗歌鉴赏 微课
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核心素养视角下高中信息技术大单元教学实践研究——以Python处理体能测试表格教学为例 被引量:5
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作者 仵子俊 《中国信息技术教育》 2022年第19期59-62,共4页
本文以项目学习为载体,对学科的核心素养围绕大单元教学设计内容进行细化、解构,在项目学习中对学科核心素养的支撑点重新进行整合与梳理,建构知识体系,并以“Python处理体能测试表格”项目为例,探究如何利用项目在高中信息技术课堂中... 本文以项目学习为载体,对学科的核心素养围绕大单元教学设计内容进行细化、解构,在项目学习中对学科核心素养的支撑点重新进行整合与梳理,建构知识体系,并以“Python处理体能测试表格”项目为例,探究如何利用项目在高中信息技术课堂中落实大单元教学。 展开更多
关键词 大单元教学 核心素养 高中信息技术 数据处理
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跨界学习,拓展视野——浅谈初中英语跨学科教学价值及尝试
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作者 汪锡涛 《环球慈善》 2024年第6期0079-0081,共3页
随着现代社会的不断发展,我们在初中英语的教学过程中,不仅仅会关注学生对英语本学科的学习,而且 还将对不同的课程之间进行有效融合,实现跨学科的教学内容。让学生交叉学习各类知识,确保能够促进学生实现各学 科知识的充分交互学习,以... 随着现代社会的不断发展,我们在初中英语的教学过程中,不仅仅会关注学生对英语本学科的学习,而且 还将对不同的课程之间进行有效融合,实现跨学科的教学内容。让学生交叉学习各类知识,确保能够促进学生实现各学 科知识的充分交互学习,以期让学生学会跨界学习。通过知识之间的关联来将各学科内容融会贯通,并且拓展学生的学 习视野,真正形成学生学习过程的良好发展。本文将根据初中,英语学科教学的价值,以及所可以采取的措施来展开探讨。 展开更多
关键词 初中英语 跨学科教学 价值及尝试
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初中英语因“语感”而精彩
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作者 丁晴晴 《考试与评价》 2024年第6期0013-0015,共3页
《义务教育英语课程标准》(2022 版)明确了学生在英 语学习中应具备的核心素养,除知识与技能等基础学习 能力之外,对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习 能力均提出了更高的要求。本文以初中英语教学为切入 口,对学生英语语感能力... 《义务教育英语课程标准》(2022 版)明确了学生在英 语学习中应具备的核心素养,除知识与技能等基础学习 能力之外,对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习 能力均提出了更高的要求。本文以初中英语教学为切入 口,对学生英语语感能力的培养展开了相关的探讨,旨在 为新一轮课改落地生根提供必要的理论和实践依据。 展开更多
关键词 初中英语 语感
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双新背景下的高中物理作业设计及实施
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作者 牛忠臣 《数理天地(高中版)》 2024年第2期68-70,共3页
双新即为“新课标”与“新教材”.在双新背景下,不仅新教材全面投入使用,还对原有教育教学提出更高的要求,需积极同新课标的准则相接轨,这势必会影响各个教育阶段、各科教学的各个方面,自然也包括作业环节的设计与实施.在双新背景下的... 双新即为“新课标”与“新教材”.在双新背景下,不仅新教材全面投入使用,还对原有教育教学提出更高的要求,需积极同新课标的准则相接轨,这势必会影响各个教育阶段、各科教学的各个方面,自然也包括作业环节的设计与实施.在双新背景下的高中物理教学中,教师应及时改变的作业内容及形式,积极同核心素养接轨,推动学生全面发展.本文针对双新背景下的高中物理作业设计及实施做深入探讨,并提出部分个人看法. 展开更多
关键词 双新背景 高中物理 作业设计
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检察机关依法对商黎光涉嫌受贿案提起公诉
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作者 曹继武 《中学政史地(初中适用)》 2024年第9期27-28,共2页
【热点材料】7月26日,最高人民检察院发布消息,山西省委原副书记商黎光涉嫌受贿一案,由国家监察委员会调查终结,经最高人民检察院指定,由河南省洛阳市人民检察院审查起诉。近日,洛阳市人民检察院已向洛阳市中级人民法院提起公诉。
关键词 提起公诉 审查起诉 检察机关 国家监察委员会 河南省洛阳市 中级人民法院 最高人民检察院 调查终结
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新课改背景下高中地理实验教学初探
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作者 张祥瑞 《高考》 2024年第17期116-119,共4页
在新课改背景下,根据高中地理学科的课程性质与基本理念,培养学生的核心素养是大势所趋。高中地理学科兼具自然科学与社会科学的双重性质,并为培养全面发展社会主义建设者奠定基础。高中地理教师会根据新课改要求,合理分配理论、实验和... 在新课改背景下,根据高中地理学科的课程性质与基本理念,培养学生的核心素养是大势所趋。高中地理学科兼具自然科学与社会科学的双重性质,并为培养全面发展社会主义建设者奠定基础。高中地理教师会根据新课改要求,合理分配理论、实验和综合实践活动的比例。高中地理实验课有利于培养学生的地理实践力,辅助学生深度学习并完成知识建构目标。本文将着重探究新课改背景下的高中地理实验教学策略。 展开更多
关键词 新课改 高中地理 实验教学
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例谈学习任务群在高中语文小说教学中的应用
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作者 张晓雷 《中学生作文指导》 2024年第2期86-89,共4页
当前出现了很多新颖的教学方式,推动着教学改革的持续发展,学习任务群即为其中之一,它适用于各个教学阶段,对广大教师来说是教学中的一个新尝试。在高中语文教学中,小说教学占据着一定的比例,教师可以积极引入学习任务群教学模式,带领... 当前出现了很多新颖的教学方式,推动着教学改革的持续发展,学习任务群即为其中之一,它适用于各个教学阶段,对广大教师来说是教学中的一个新尝试。在高中语文教学中,小说教学占据着一定的比例,教师可以积极引入学习任务群教学模式,带领学生在任务群驱动下学习小说,辅助他们对小说进行高效学习。本文针对学习任务群在高中语文小说教学中的应用进行了探讨,并分享了一些教学案例。 展开更多
关键词 学习任务群 高中语文 小说教学
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学科素养下的情境课堂德育目标达成策略
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作者 王诚宗 《新教育(海南)》 2024年第19期46-48,共3页
为全面落实立德树人根本任务,坚守核心素养的培养目标,教师应选取与学生生活相近的事例、材料,设计开放多元的课堂情境,坚持学思知行,实现德育目标的达成。
关键词 学科素养 情境课堂 德育目标生成
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高中语文课堂教学要重视思辨性阅读与表达 被引量:4
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作者 朱敏丽 《语文教学与研究》 2021年第22期52-53,共2页
思辨性阅读与表达教学是一种新型的教学方式,旨在培育学生的阅读能力、思辨能力、表达能力。鉴于语文是高中阶段的重要科目,如果只是对理论知识进行教授,不对学生的各项能力进行培养,是没办法让学生成长为国家所需要的复合型人才的。所... 思辨性阅读与表达教学是一种新型的教学方式,旨在培育学生的阅读能力、思辨能力、表达能力。鉴于语文是高中阶段的重要科目,如果只是对理论知识进行教授,不对学生的各项能力进行培养,是没办法让学生成长为国家所需要的复合型人才的。所以,在开展高中语文课堂教学的时候,教师要将思辨性阅读与表达教学方法利用起来,要进行有效地引导,要将课堂教学的实效性提高。 展开更多
关键词 高中语文课堂教学 阅读与表达 复合型人才 思辨能力 教学方法 高中阶段 教学方式 思辨性阅读
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高中地理教学中如何培养学生的识图能力
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作者 张祥瑞 《中学政史地(教学指导)》 2024年第8期81-82,共2页
高中地理教学,不仅需要学生具备丰富的知识储备,也需要他们具备从图中提取信息的能力。因此,高中地理教师要注重培养学生的地理识图能力。笔者在本文从利用地图激发识图兴趣、培养提取信息的能力、开展绘图活动出发,为高中地理教师提供... 高中地理教学,不仅需要学生具备丰富的知识储备,也需要他们具备从图中提取信息的能力。因此,高中地理教师要注重培养学生的地理识图能力。笔者在本文从利用地图激发识图兴趣、培养提取信息的能力、开展绘图活动出发,为高中地理教师提供了培养学生地理识图能力的途径。在高中地理教学中,培养学生的地理识图能力对于学生来说极为重要。一方面,能够使学生更好地利用学习工具——地图;另一方面,能够促进学生核心素养的提升。 展开更多
关键词 高中地理教学 学生核心素养 高中地理教师 识图能力 丰富的知识 提取信息 地图 兴趣
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对当前初中历史教学现状的几点分析 被引量:3
16
作者 李春宝 《文教资料》 2011年第32期137-138,共2页
在初中教育教学工作中,历史是一门较为重要的学科,不仅承担着历史知识传授的任务,而且在培养学生社会责任感与强化思想教育等方面具有重要作用。但是,当前的初中历史教学由于受到诸多方面因素的影响,成效并不是非常明显,应当引起广大初... 在初中教育教学工作中,历史是一门较为重要的学科,不仅承担着历史知识传授的任务,而且在培养学生社会责任感与强化思想教育等方面具有重要作用。但是,当前的初中历史教学由于受到诸多方面因素的影响,成效并不是非常明显,应当引起广大初中历史教师的高度关注。本文着重针对这些方面开展研究。 展开更多
关键词 初中历史教学 教学困境 主要原因 突破途径
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立足学生成才提高初中英语听力水平 被引量:3
17
作者 张呈文 《成才之路》 2013年第34期33-34,共2页
传统的初中英语教学侧重英语知识的传授,忽视了听力口语等技能的发展,导致我们的学生只会做题,不会应用英语进行交流,影响了学生的成才。在新课程标准中,听力教学是英语教学的重要部分,是学生进行口语的基础。
关键词 初中英语教学 英语听力水平 学生成才 新课程标准 英语知识 应用英语 听力教学 口语
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高中数学教学活动中如何培养学生的逻辑思维能力 被引量:2
18
作者 姚小静 《高中数理化》 2023年第S01期81-82,共2页
高中数学对大部分学生来说,具有较大的学习难度.知识的抽象性对学生的思维能力和现有认知能力来说是一种挑战.在我国新课程标准改革的过程中,核心素养的提出对学生的基本能力和品质要求较高.高中数学核心素养强调,逻辑思维作为新时期学... 高中数学对大部分学生来说,具有较大的学习难度.知识的抽象性对学生的思维能力和现有认知能力来说是一种挑战.在我国新课程标准改革的过程中,核心素养的提出对学生的基本能力和品质要求较高.高中数学核心素养强调,逻辑思维作为新时期学生的必备能力,教师在教学中应重视对学生逻辑思维的培养,通过教学方式的变革,在高中数学教学活动中培养学生的逻辑思维能力,可以提升学生的综合素养.因此,本文围绕高中数学教学过程中培养学生逻辑思维能力的有效途径展开分析,以期为高中数学教学提供有力的支持. 展开更多
关键词 高中数学教学 核心素养 学习难度 综合素养 逻辑思维能力 新课程标准改革 教学方式 必备能力
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信息化环境下初中数学函数教学有效性探究策略 被引量:3
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作者 柯践 《新教育(海南)》 2021年第7期51-52,共2页
信息化教育环境的生成,使得信息技术与学科教育之间迅速地融合,对于初中数学函数教学而言,需要正确看待信息化环境的背景,然后巧妙地处理好函数教学与信息技术、信息资源之间的关系,继而确保初中函数教学进入到更加有效的状态。
关键词 有效性探究 信息化环境 信息技术 函数教学 信息化教育环境 正确看待
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