期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
SPOC与TBL相结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中设计和应用
被引量：
8
1
作者
刘曼玲
殷玥
马恒
《心脏杂志》
CAS
2021年第1期105-108,共4页
目的探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果。方法选取2015级临床医学专业本科学生70名为研究对象,...
目的探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果。方法选取2015级临床医学专业本科学生70名为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采用传统实验教学方法,而实验组学生则采用SPOC与TBL相结合的教学模式,比较两组之间的综合成绩和教学效果的差异。结果实验组学生综合成绩测评明显高于对照组(P<0.05)。实验组中91.5%的学生认可SPOC与TBL相结合的教学模式,认为该教学方法能够提升学生们的学习兴趣,增强自主学习能力和个人综合能力的提高,并且有94.3%以上的学生希望在以后的实验课中开展SPOC与TBL相结合的教学模式。结论 SPOC与TBL相结合的教学模式能够激发学生的学习兴趣,重视实验课的学习,引导和启发学生主动地学习与思考,增强了学生们的动手实践能力、创新学习能力以及分析和解决问题的能力,为其在日后的临床和科研工作中打下坚实基础。
展开更多
关键词
基础医学实验
教学模式改革
小型私人在线课程
以团队为基础的学习
下载PDF
职称材料
打造服务新型肿瘤标志物创新转化基础工程——中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会的实践与成效
2
作者
周峰
黄启超
+14 位作者
郭旭
程青青
崔亚琼
赵建花
张艳慧
王瑜
崔悦
梁婷
王敏
杨琼瑶
郑鹏
康婷
庞硕
冯婉
邢金良
《中国癌症防治杂志》
CAS
2022年第5期480-483,共4页
中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会秉承“创新模式、整合资源、发展共赢”理念,积极发挥密切联系科技工作者、开展学术和技术交流、加快推动科技成果转化应用等职能作用,在近十年笃行不怠的摸索中,积极推进了肿瘤标志物领域技术创新及临...
中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会秉承“创新模式、整合资源、发展共赢”理念,积极发挥密切联系科技工作者、开展学术和技术交流、加快推动科技成果转化应用等职能作用,在近十年笃行不怠的摸索中,积极推进了肿瘤标志物领域技术创新及临床转化应用,促进了基础、临床及产业合作,建设了服务新型肿瘤标志物创新转化基础工程的“六大体系”,充分发挥了积极的桥梁、纽带和平台作用,为健康中国建设贡献力量。
展开更多
关键词
肿瘤标志物
创新
转化
科技社团
下载PDF
职称材料
题名
SPOC与TBL相结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中设计和应用
被引量：
8
1
作者
刘曼玲
殷玥
马恒
机构
空军
军医大学
基础
部
生理学
与
病理
生理学
教研室
出处
《心脏杂志》
CAS
2021年第1期105-108,共4页
基金
第四军医大学教学研究课题项目资助(JG201603)。
文摘
目的探讨小型私人在线课程(small private online course,SPOC)与以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)二者密切结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中的应用效果。方法选取2015级临床医学专业本科学生70名为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采用传统实验教学方法,而实验组学生则采用SPOC与TBL相结合的教学模式,比较两组之间的综合成绩和教学效果的差异。结果实验组学生综合成绩测评明显高于对照组(P<0.05)。实验组中91.5%的学生认可SPOC与TBL相结合的教学模式,认为该教学方法能够提升学生们的学习兴趣,增强自主学习能力和个人综合能力的提高,并且有94.3%以上的学生希望在以后的实验课中开展SPOC与TBL相结合的教学模式。结论 SPOC与TBL相结合的教学模式能够激发学生的学习兴趣,重视实验课的学习,引导和启发学生主动地学习与思考,增强了学生们的动手实践能力、创新学习能力以及分析和解决问题的能力,为其在日后的临床和科研工作中打下坚实基础。
关键词
基础医学实验
教学模式改革
小型私人在线课程
以团队为基础的学习
Keywords
the basic medical experiment class
reform of teaching mode
small private online course
team-based learning
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
打造服务新型肿瘤标志物创新转化基础工程——中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会的实践与成效
2
作者
周峰
黄启超
郭旭
程青青
崔亚琼
赵建花
张艳慧
王瑜
崔悦
梁婷
王敏
杨琼瑶
郑鹏
康婷
庞硕
冯婉
邢金良
机构
中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会
空军
军医大学
基础
医学院
生理学
与
病理
生理学
教研室
出处
《中国癌症防治杂志》
CAS
2022年第5期480-483,共4页
基金
国家自然科学基金重点项目(81830070)
中国抗癌协会肿瘤分子诊断技术及产业发展报告项目(20220615ZZ08010044)。
文摘
中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会秉承“创新模式、整合资源、发展共赢”理念,积极发挥密切联系科技工作者、开展学术和技术交流、加快推动科技成果转化应用等职能作用,在近十年笃行不怠的摸索中,积极推进了肿瘤标志物领域技术创新及临床转化应用,促进了基础、临床及产业合作,建设了服务新型肿瘤标志物创新转化基础工程的“六大体系”,充分发挥了积极的桥梁、纽带和平台作用,为健康中国建设贡献力量。
关键词
肿瘤标志物
创新
转化
科技社团
分类号
R730 [医药卫生—肿瘤]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SPOC与TBL相结合的教学模式在基础医学实验心血管教学模块中设计和应用
刘曼玲
殷玥
马恒
《心脏杂志》
CAS
2021
8
下载PDF
职称材料
2
打造服务新型肿瘤标志物创新转化基础工程——中国抗癌协会肿瘤标志专业委员会的实践与成效
周峰
黄启超
郭旭
程青青
崔亚琼
赵建花
张艳慧
王瑜
崔悦
梁婷
王敏
杨琼瑶
郑鹏
康婷
庞硕
冯婉
邢金良
《中国癌症防治杂志》
CAS
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
