长江经济带生态—经济—社会系统协调发展时空分异及驱动机制 被引量：33

1

作者 江孝君 杨青山 +2 位作者 耿清格 王小艳 刘鉴 《长江流域资源与环境》 CAS CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期493-504,共12页

推动生态—经济—社会(EES)系统协调发展是长江经济带发展战略的核心需求,通过构建EES系统协调评价指标体系,运用协调发展、ESDA和面板数据模型,测度分析了2000～2016年长江经济带地级以上行政单元EES系统协调发展的时空分异特征及驱动... 推动生态—经济—社会(EES)系统协调发展是长江经济带发展战略的核心需求,通过构建EES系统协调评价指标体系,运用协调发展、ESDA和面板数据模型,测度分析了2000～2016年长江经济带地级以上行政单元EES系统协调发展的时空分异特征及驱动机制。结果表明:(1)EES系统协调发展呈上升趋势且区域差异逐渐缩小,但整体发展水平较低,中度失调型占据发展类型主体,空间上形成"东北高、西南低"的发展格局,高协调区位于长三角及中西部省会等核心城市;(2)EES系统协调发展呈"等级化"特征,协调度由高到低呈"金字塔"型分布,呈"集群化"特征,城市群内城市协调度整体较高;协调度区域差异特征显著,下游优于中上游,沿江城市优于非沿江城市;(3)EES系统协调发展呈现较强的正向空间自相关,热点区域H-H型集中,冷点区域L-L型较多,局域关联与冷热点空间格局总体表现出沿海优于内陆、下游优于中上游的分异特征;(4)EES系统协调发展时空格局是EES子系统发展、自然区位、战略与政策、空间邻近效应等因素综合驱动形成的结果。 展开更多

关键词 生态—经济—社会系统 时空分异 驱动机制 长江经济带

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中国经济社会协调发展水平空间分异特征 被引量：17

2

作者 江孝君 杨青山 +2 位作者 张郁 王小艳 陈长瑶 《经济地理》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第8期17-26,共10页

以经济社会协调发展为目标,构建经济社会协调发展综合测度指标体系,基于耦合协调模型,采用系统分析与综合指数评价法,测度2008和2013年我国地级及以上行政单元经济社会协调发展水平,并分析其空间分异特征。研究表明:(1)我国经济社会分... 以经济社会协调发展为目标,构建经济社会协调发展综合测度指标体系,基于耦合协调模型,采用系统分析与综合指数评价法,测度2008和2013年我国地级及以上行政单元经济社会协调发展水平,并分析其空间分异特征。研究表明:(1)我国经济社会分系统发展水平、综合度、耦合度、协调度均存在明显的空间差异,东部沿海地区发展水平较高,西北、西南等地区发展水平较低;2008—2013年经济社会分系统及综合协调发展水平均逐渐提高,区域空间差异逐渐缩小。(2)我国经济社会协调发展空间分异特征显著:呈现"级差化"分异特征,总体处于中级协调状态;呈现"梯度化"分异特征,经济社会综合度及耦合协调度呈东部>中部>西部的发展格局;呈现"集群化"分异特征,城市群区域的协调度明显高于其它区域。(3)经济社会协调发展与城市规模及经济发展水平呈正相关关系,壮大城市发展规模、提升经济发展实力是提高城市经济社会协调发展的重要途径。研究从提升经济社会分系统发展水平、强化系统间相互作用,优化经济社会协调发展政策,优化经济社会区域发展战略等方面提出政策建议。 展开更多

关键词 创新发展 经济社会 协调发展 空间分异 耦合函数 中国

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中国多尺度城乡收入时空分异及影响因素 被引量：10

3

作者 江孝君 杨青山 +3 位作者 刘杰 杨维旭 张苏文 王小艳 《地域研究与开发》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第4期7-14,共8页

基于区级、省级、地级3个空间尺度,综合运用差异指数、尺度方差、空间自相关及空间计量等方法模型,分析了2000—2017年中国城乡收入差异的时空分异特征及影响因素。结果表明:(1)2000—2017年,城乡收入差异表现为地级>省级>区级的... 基于区级、省级、地级3个空间尺度,综合运用差异指数、尺度方差、空间自相关及空间计量等方法模型,分析了2000—2017年中国城乡收入差异的时空分异特征及影响因素。结果表明:(1)2000—2017年,城乡收入差异表现为地级>省级>区级的尺度格局,且各尺度差异总体均呈下降趋势;城乡收入差异尺度方差和构成均表现为地级>省级>区级的尺度格局,即尺度越小,对区域城乡收入差异的贡献度越大。(2)不同尺度城乡收入差异空间类型均以中等城乡收入差异类型区为主,东部沿海地区整体优于中西部地区;城乡收入差异均表现出显著空间集聚特征,且空间尺度越小,集聚特征越明显;城乡收入差异空间关联总体以正相关为主,显著关联以HH和LL类型集聚为主。(3)自然区位、战略政策及社会经济等诸多要素综合作用于不同尺度城乡收入差异,但在各尺度的作用强度有所不同。 展开更多

关键词 城乡收入差异 多尺度 尺度方差 泰尔指数 空间自相关 中国

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中国生态—经济—社会系统协调发展时空分异及影响机制 被引量：10

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作者 江孝君 杨青山 +1 位作者 冯婧 王小艳 《资源开发与市场》 CAS 2019年第6期741-749,共9页

在构建生态—经济—社会(EES)系统协调发展理论框架与指标体系的基础上,基于GIS技术和协调发展模型揭示了我国地级市生态—经济—社会协调发展时空分异特征,探讨了影响机制。研究表明:①EES巨系统具有子系统内协调与系统间互馈特征。②... 在构建生态—经济—社会(EES)系统协调发展理论框架与指标体系的基础上,基于GIS技术和协调发展模型揭示了我国地级市生态—经济—社会协调发展时空分异特征,探讨了影响机制。研究表明:①EES巨系统具有子系统内协调与系统间互馈特征。②EES系统协调度呈上升趋势,但整体水平较低且区域差异逐步扩大;空间上,山东半岛、长三角及珠三角等东部地区协调度整体高于中西部内陆边疆地区。③EES系统协调度区域分异特征显著,呈南方大于北方、东部>中部>西部分异特征;等级集聚分异特征明显,呈"等级化"特征,协调度高低与城市行政等级格局保持一致,呈"集聚化"特征,协调度高值和低值区均成群或成片分布。④地理区位与自然环境、战略政策与政治环境、生态—经济—社会子系统统筹发展是驱动EES系统协调发展的三大动力机制。 展开更多

关键词 生态—经济—社会系统 协调度 时空分异 影响机制 中国

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多媒体技术在初中思想品德课教学中的运用 被引量：6

5

作者 王雅迪 《中国教育技术装备》 2013年第1期118-119,共2页

新课程改革的一个重要内容就是运用现代教学手段推动课堂教学改革。以多媒体为代表的现代教育技术在教学中显示出重要的教学优势。结合教学实践,从激发学生学习兴趣、化解教学重难点、促进道德内化、扩大课堂容量等方面,对初中思想品德... 新课程改革的一个重要内容就是运用现代教学手段推动课堂教学改革。以多媒体为代表的现代教育技术在教学中显示出重要的教学优势。结合教学实践,从激发学生学习兴趣、化解教学重难点、促进道德内化、扩大课堂容量等方面,对初中思想品德课中多媒体的运用展开论述。 展开更多

关键词 多媒体 初中思想品德 教学资源

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运用多媒体创设情境 突破初中英语教学难点 被引量：5

6

作者 付庆辉 《中国教育技术装备》 2015年第7期136-137,共2页

在初中英语教学中应避免单纯地向学生灌输单词、句型或空口说教的填鸭式教学,要运用多媒体,以其形象性、趣味性的特点进行意义教学来突破英语教学难点。

关键词 多媒体 英语 教学情境

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消除隔膜,传承经典——《朝花夕拾》名著导读课堂实录

7

作者 姚可(执教) 《语文教学通讯》 2024年第26期146-150,共5页

上课时间:2023年10月9日上课地点:河北省秦皇岛市第十九中学学生年级:七年级背景作为教师的我,第一次看到《朝花夕拾》收入教材必读名著的时候,不禁哑然失笑,想起自己在读书时代初读鲁迅先生文章时的惊奇与困惑……已记不起读他老人家... 上课时间:2023年10月9日上课地点:河北省秦皇岛市第十九中学学生年级:七年级背景作为教师的我,第一次看到《朝花夕拾》收入教材必读名著的时候,不禁哑然失笑,想起自己在读书时代初读鲁迅先生文章时的惊奇与困惑……已记不起读他老人家第一篇文章是哪篇了,只记得第一眼看到《狂人日记》这个名字时就被深深吸引,觉得又酷又炫,还带点黑色幽默式的疯癫。读到最后那句“救救孩子”,背后惊出一身冷汗! 展开更多

关键词 上课时间 名著导读 河北省秦皇岛市 《朝花夕拾》 救救孩子 《狂人日记》 课堂实录 第一眼

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初中英语任务型教学中任务设计探析 被引量：3

8

作者 曾庆庆 《科技信息》 2009年第9期235-235,239,共2页

在新课程改革体制下,广大教师的教学理念和教学方式发生了很大的变化。本文根据《英语课程标准》的要求和语言教学课程设计的过程来探讨"任务型"教学的理论基础,任务设计的原则和目的,同时较详细地叙述了任务设计的操作过程。

关键词 任务型教学 任务设计 初中英语

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漫谈基于中英语言习惯差异的翻译教学策略

9

作者 边文婕 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第5期154-157,共4页

语言是文化的载体,在语言的运用中,可以了解一个民族或国家的历史文化、风土人情,也可以学习一种语言。语言是人类交往的工具,而翻译是不同文化之间交流沟通的桥梁。翻译是对原文含义进行还原或转化为译文读者能够理解的信息,它通过一... 语言是文化的载体,在语言的运用中,可以了解一个民族或国家的历史文化、风土人情,也可以学习一种语言。语言是人类交往的工具,而翻译是不同文化之间交流沟通的桥梁。翻译是对原文含义进行还原或转化为译文读者能够理解的信息,它通过一定方式使译文读者能顺利、顺畅地接受原文信息。因此,要想成功地将原文信息进行转换、传达到读者面前,必须考虑到中英两种语言在文化习惯上存在巨大差异。在翻译教学实践中,往往要结合具体情况运用以下翻译教学策略。 展开更多

关键词 中英 语言习惯 差异 翻译教学策略

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浅淡多媒体在初中数学教学中的运用

10

作者 宋维清 《中国教育技术装备》 2015年第7期94-95,共2页

在初中数学课堂教学过程中巧妙运用多媒体技术,将对教学带来极大的帮助,不但能呈现知识的感染力,还能激发学生的学习热情,利于学生思维能力和创新能力的培养,从而提高课堂教学效率,优化课堂效果。

关键词 多媒体 数学教学 创设情境

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浅谈英语作业评语的魅力与写法

11

作者 秦立蕊 《科技信息》 2011年第7期283-283,384,共2页

布置作业是教师检查及反馈教学效果的一个重要手段,而批改作业则是教师课后与学生进行情感交流的有效方式。给学生写评语,既是一种艰苦而有意义的事,又是一门学问。诚恳的批语,一定会激发中学生追求成功的动力。

关键词 实际语言水平 针对性 感情交流 作用和价值

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如何让学生喜爱音乐课

12

作者 孟卫 《新课程研究（上旬）》 2009年第7期146-146,172,共2页

现在的音乐课有这样一个情况:学生们都愿意上音乐课,但课堂的纪律却并不乐观。要让学生真正地喜爱音乐课,让课堂活而不乱,就应建立良好的师生关系,营造和谐的美感环境,真诚信任、学生亲近;贴近生活,拓宽教材,激发学生的学习兴趣,依据教... 现在的音乐课有这样一个情况:学生们都愿意上音乐课,但课堂的纪律却并不乐观。要让学生真正地喜爱音乐课,让课堂活而不乱,就应建立良好的师生关系,营造和谐的美感环境,真诚信任、学生亲近;贴近生活,拓宽教材,激发学生的学习兴趣,依据教师自身的教学风格和教学的实际情况拓展、整合教学内容。 展开更多

关键词 和谐 美感 整合 兴趣 贴近生活

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浅谈信息技术在历史课堂上的作用

13

作者 周静伟 《学周刊（下旬）》 2010年第6期186-187,共2页

历史这一学科与其他学科不同．它需要学乍运用历史唯物主义和辩证唯物主义来解决问题，而要做到这一点就必须在思维形式上实现一种跨越时空的信息沟通，站在前人的立场上．分析人或事件对于当时社会的作用．也就是想前人之所想．为前人... 历史这一学科与其他学科不同．它需要学乍运用历史唯物主义和辩证唯物主义来解决问题，而要做到这一点就必须在思维形式上实现一种跨越时空的信息沟通，站在前人的立场上．分析人或事件对于当时社会的作用．也就是想前人之所想．为前人之所为。 展开更多

关键词 历史课堂 信息技术 辩证唯物主义 历史唯物主义 其他学科 信息沟通 思维形式

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对初中英语词汇教与学的探索 被引量：3

14

作者 叶梅 《教育教学论坛》 2010年第7期56-57,共2页

词汇教学一直是初中英语教学中的难点,一些学生对英语学习失去兴趣,大多也源于此。如何突破英语词汇难关,既是学生学习过程中遇到的问题,也是教师教学面临的问题。本文从教学的实践出发,从四个方面对英语词汇的教与学进行论述。首先,要... 词汇教学一直是初中英语教学中的难点,一些学生对英语学习失去兴趣,大多也源于此。如何突破英语词汇难关,既是学生学习过程中遇到的问题,也是教师教学面临的问题。本文从教学的实践出发,从四个方面对英语词汇的教与学进行论述。首先,要让学生了解词汇学习的重要性和学习方法;其次,教师应选择适合学生的教学方法并对学生进行学法指导。只有解决了教与学中遇到的问题,才能达到英语词汇教学的目的。 展开更多

关键词 初中英语 词汇教学 探索

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运用多媒体进行英语教学的经验与体会

15

作者 郑彩霞 《中国教育技术装备》 2011年第34期167-168,共2页

随着英语课改的进一步实施,多媒体教学被广泛地应用于课堂教学。在中学英语教学中,多媒体已经成了越来越多的教师必不可少的教学工具之一,对增强英语教学效果起着至关重要的作用。它寓教于乐,具有形象、生动、直观的优势,使学生感受到... 随着英语课改的进一步实施,多媒体教学被广泛地应用于课堂教学。在中学英语教学中,多媒体已经成了越来越多的教师必不可少的教学工具之一,对增强英语教学效果起着至关重要的作用。它寓教于乐,具有形象、生动、直观的优势,使学生感受到语言和音像冲击,留下较深的印象。因此,运用多媒体来优化课堂教学已经势在必行。 展开更多

关键词 多媒体 英语教学 创造性思维

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历史课堂教学中如何培养学生的学习兴趣 被引量：1

16

作者 刘海臣 《学周刊（下旬）》 2010年第6期94-94,共1页

兴趣是在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向，是一种积极的心理活动。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有让学生对历史感兴趣，才能使学生愉快地学习，只有调动学生学习的积极性、主动性，才能引导他们进行主... 兴趣是在积极探究某种事物或进行某种活动时所产生的一种认识倾向，是一种积极的心理活动。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”只有让学生对历史感兴趣，才能使学生愉快地学习，只有调动学生学习的积极性、主动性，才能引导他们进行主动学习，进而发挥学生在学习中的主体作用，培养学生的学习兴趣，提高教学质量。培养学生的学习兴趣，对于培养学生的创新精神有着重要的作用，有助于提高学生的学习效率，是衡量教师教学成败的重要因素。 展开更多

关键词 学习兴趣 历史课堂教学 学生 培养 心理活动 爱因斯坦 主动学习 主体作用

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应用现代教育技术优化化学教学 被引量：1

17

作者 郑宇雷 《学周刊（下旬）》 2012年第1期204-204,共1页

随着科学技术的迅猛发展．以计算机与网络技术为核心的现代教育技术为新课程理念下的化学教学提供了广阔的空间．在教学中发挥着无可比拟的优越性。目前，许多学校实现了班班通，这为应用现代教育技术提供了一个理想的环境。

关键词 现代教育技术 化学教学 应用 优化 课程理念 网络技术 科学技术 技术提供

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利用端午节对学生进行道德教育的几点认识

18

作者 杨玉红 《学周刊（下旬）》 2011年第11期71-71,共1页

在新课程实施的背景下．对青少年实施道德教育．首先必须把握他们的思想道德脉搏．了解他们的思想道德的现状．我们的青少年在思想道德的多元文化选择中轻视民族文化传统．表现出崇洋媚外和民族虚无主义倾向。作为新一代的青年教师，自... 在新课程实施的背景下．对青少年实施道德教育．首先必须把握他们的思想道德脉搏．了解他们的思想道德的现状．我们的青少年在思想道德的多元文化选择中轻视民族文化传统．表现出崇洋媚外和民族虚无主义倾向。作为新一代的青年教师，自知肩负着传承中国优秀文化的重要使命。我认为．学校进行品德教育．是完成这一使命的有效途径。 展开更多

关键词 道德教育 端午节 学生 利用 民族虚无主义 民族文化传统 思想道德 新课程实施

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浅谈中小学作文教学

19

作者 刘丽 《中小企业管理与科技》 2010年第31期212-212,共1页

写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。本文就中小学作文教学中存在的一些问题,提出如何让学生写出充满真情实感的作文的建议与对策。

关键词 指导 学生 真情实感 作文

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青春期——走向成年人的第一步

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作者 赵萍 《科技信息》 2012年第17期297-297,共1页

青春期是指从初中到高中这一段时间里,不论男女生,在身体的结构上,特别是性器官都在不断地发育成长,随之,在思想感情上也产生了各种各样的变化。这一时期可以说是向成人卖出的第一步。1心灵深处的变化1.1依附和反抗常听有的父母反映说... 青春期是指从初中到高中这一段时间里,不论男女生,在身体的结构上,特别是性器官都在不断地发育成长,随之,在思想感情上也产生了各种各样的变化。这一时期可以说是向成人卖出的第一步。1心灵深处的变化1.1依附和反抗常听有的父母反映说：＂过去本来是个非常听话的孩子,可是一上了初中,不知怎么的却变得有时和父母顶嘴了,甚至有时干脆不理睬父母的话了。＂这就是所谓的＂第二反抗期＂的表现。 展开更多

关键词 青春期 成年人 性器官 父母 初中 身体 育成

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