秦皇岛诗10首详注及书法鉴赏

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作者 王红利 孙勇 +5 位作者 白薪萌 徐向君(指导) 张强 潘磊 李江申 李昌也 《中华历史与传统文化论丛》 2022年第1期665-682,2,共19页

秦皇岛不仅有着禀赋天成的自然环境,更有着深厚的历史文化底蕴。碣石文化、孤竹文化、长城文化、康养文化等特色地域文化在这里百川汇海、交相辉映。商周时期,秦皇岛地区属孤竹国区域。千古一帝秦始皇东巡碣石,在此刻《碣石门辞》;魏武... 秦皇岛不仅有着禀赋天成的自然环境,更有着深厚的历史文化底蕴。碣石文化、孤竹文化、长城文化、康养文化等特色地域文化在这里百川汇海、交相辉映。商周时期,秦皇岛地区属孤竹国区域。千古一帝秦始皇东巡碣石,在此刻《碣石门辞》;魏武帝曹操远征乌桓,在归程来到碣石,写下文学史上第一首完整意义上的山水诗《观沧海》;隋炀帝杨广三次东征高丽,皆行经碣石道,在这里写下《望海》诗,抒情言志;唐太宗李世民东征高丽,在这里写下《春日望海》;清代的康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光等多位帝王均曾登临澄海楼联句赋诗。以上这些历代帝王诗成为秦皇岛地区一笔不可多得的珍贵的文化财富,笔者挑选了其中一些作品并为之作了详注,希望这些作品能够在秦皇岛地域文化建设方面发挥一定的作用。 展开更多

关键词 抒情言志 唐太宗李世民 隋炀帝杨广 长城文化 历代帝王 孤竹文化 碣石 秦皇岛地区

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核心素养背景下的小学数学与其他学科的整合策略

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作者 赵艳梅 《数码设计》 2017年第14期196-197,共2页

学科整合本身就是非常复杂且难度巨大的工作,尤其是在核心素养视角下,更是需要技术性、理论性的多重支持。整合教学可以帮助学生更好地体悟学习的语境、领略高贵的思想和尊严,用具有灵性的育人策略,为学生的成长铺筑正确的道路,用多元... 学科整合本身就是非常复杂且难度巨大的工作,尤其是在核心素养视角下,更是需要技术性、理论性的多重支持。整合教学可以帮助学生更好地体悟学习的语境、领略高贵的思想和尊严,用具有灵性的育人策略,为学生的成长铺筑正确的道路,用多元的教学模式点亮教学的火花,打破教学的隔膜,充分发挥教育的价值。现本文以小学数学为例,分析小学数学和其他学科的整合教学方法。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 其他学科整合 教学策略

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有关小学数学教材文本解读策略的探究 被引量：1

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作者 徐娜 《数学学习与研究》 2021年第16期109-110,共2页

在小学数学教学中,教材文本解读是指对教材中的一句话或一个知识点的深入研究,是一种有效的理解与记忆的手段,对学生学科素养的提升,数学逻辑思维的构建,分析与整合能力的发展等都具有显著的作用.但就实际调查结果显示,目前小学教材文... 在小学数学教学中,教材文本解读是指对教材中的一句话或一个知识点的深入研究,是一种有效的理解与记忆的手段,对学生学科素养的提升,数学逻辑思维的构建,分析与整合能力的发展等都具有显著的作用.但就实际调查结果显示,目前小学教材文本解读仍存在有待提升的地方.因此,本文将对小学数学教材文本解读策略展开研究. 展开更多

关键词 小学数学教材 文本解读策略

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授之以鱼不如授之以渔——浅谈小学数学自主学习的策略

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作者 樊桂娟 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第7期93-93,95,共2页

新的课程教育改革重点提出了“以生为本”的教育理念。我们都知道,学习应该是个性化的自主实践行为,通过构建自主学习以及实践平台,进一步实现学生综合能力素养的提升。小学数学是知识性和学科性比较鲜明的学习科目,无论是在知识内容的... 新的课程教育改革重点提出了“以生为本”的教育理念。我们都知道,学习应该是个性化的自主实践行为,通过构建自主学习以及实践平台,进一步实现学生综合能力素养的提升。小学数学是知识性和学科性比较鲜明的学习科目,无论是在知识内容的学习,还是在生活实践中的应用,都少不了学生作为学习个体的消化吸收。由此可见,在小学数学课堂教学中,学生的自主学习能力培养至关重要。 展开更多

关键词 小学数学 自主学习 能力培养 教学策略

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小学数学如何在教学中体现数学核心素养

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作者 徐娜 《天津教育》 2019年第30期26-27,共2页

对于学生而言,最为重要的是品德和素质的教育培养。在整个小学数学教学过程中,学生对于教学内容的掌握要有一定的注重和明确之处,同时也应该注重其教学方向和教学理念的实施,进而保证教师能够在教学课堂上注重数学核心素质的培养,并不... 对于学生而言,最为重要的是品德和素质的教育培养。在整个小学数学教学过程中,学生对于教学内容的掌握要有一定的注重和明确之处,同时也应该注重其教学方向和教学理念的实施,进而保证教师能够在教学课堂上注重数学核心素质的培养,并不断提高学生的积极性、互动性和综合能力。本文将结合目前我国的教学现状,分析新课改下的培养方式中所存在的问题,并讨论有效解决的策略,最终能让学生们在学习过程中锻炼自我,全面提升自我能力。 展开更多

关键词 小学数学 现状 核心素养 实施策略

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浅谈小学体育教学 被引量：3

6

作者 曹洋 《科技信息》 2011年第15期J0293-J0293,共1页

本文对激发学生运动兴趣,增强健康意识,安全意识,以及体育中道德品质的教育,都做了充分的阐述,使学生热爱体育,从而增强学生体质。

关键词 兴趣 健康 安全 品质

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打造高效小学数学课堂教学的方法探究 被引量：2

7

作者 王鹏丽 《才智》 2014年第20期58-58,共1页

随着素质教育不断普及,教师的教学理念也在改变,而高效课堂是教育教学中非常重要的一部分。提高课堂的高效性,不仅能够使学生高效地学习,还能够使学生更好地掌握知识。

关键词 小学数学 高效课堂 教学探究

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浅谈小学语文自主学习习惯的培养 被引量：2

8

作者 武金萍 《才智》 2014年第20期59-59,共1页

语文,亘古而存。不论是出土自上古时期的甲骨文,还是后来的科举制度,今天的语文课程开设,无一不反映出语文的重要性。在社会高速发展的今天,它已渗透到生活的各个角落。不管是人声鼎沸的菜市场,还是庄严隆重的外交场所,语文都在已不同... 语文,亘古而存。不论是出土自上古时期的甲骨文,还是后来的科举制度,今天的语文课程开设,无一不反映出语文的重要性。在社会高速发展的今天,它已渗透到生活的各个角落。不管是人声鼎沸的菜市场,还是庄严隆重的外交场所,语文都在已不同的形式发挥着它的作用。 展开更多

关键词 自主学习 习惯

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以学习为中心的小学数学教学程序研究 被引量：1

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作者 宗艳杰 《中华少年》 2016年第4期137-137,共1页

以学习为中心旳小学数学教学是通过"目标—问题—思考—讨论—总结"这样的一个程序,本文通过对教学程序进行具体化解读,提出每一个程序实施过程中应该注意的问题,着重发掘小学生的思维能力,同时也为进一步学习提供一个智力基... 以学习为中心旳小学数学教学是通过"目标—问题—思考—讨论—总结"这样的一个程序,本文通过对教学程序进行具体化解读,提出每一个程序实施过程中应该注意的问题,着重发掘小学生的思维能力,同时也为进一步学习提供一个智力基础和理论基础。 展开更多

关键词 小学数学 以学习为中心 教学程序

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农村小学信息技术教师专业发展的策略研究

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作者 杨欣 《中华少年》 2016年第4期291-291,共1页

目前,农村小学信息技术教师的专业发展问题上存在着一系列的不足,本文针对存在的问题提出若干提升农村小学信息技术教师专业发展的策略,以期对农村小学信息技术教师的专业发展提供帮助。

关键词 信息技术 教师专业发展 农村小学

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浅谈小学学生作文能力的培养

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作者 范海芸 《才智》 2014年第23期199-199,共1页

在语文作文课的时候,许多老师和学生都会苦恼,不少学生都不会写作,写作是语文教学的一部分。我通过多渠道提供生活情景,激发学生作文兴趣;鼓励学生求新求异,培养思维的独特性;加强课内外阅读及练笔,积累此举,提升作文能力;创新作文评改... 在语文作文课的时候,许多老师和学生都会苦恼,不少学生都不会写作,写作是语文教学的一部分。我通过多渠道提供生活情景,激发学生作文兴趣;鼓励学生求新求异,培养思维的独特性;加强课内外阅读及练笔,积累此举,提升作文能力;创新作文评改方式,培养学生自改的能力,从而培养学生的创造性思维能力。 展开更多

关键词 写作素材观察 小学生作文 能力培养

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如何提高小学语文课堂教学的趣味性 被引量：18

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作者 郭美瑛 《学周刊（中旬）》 2015年第6期126-126,共1页

提高课堂教学质量是广大教师一直追求的目标,而提高小学语文课堂教学的趣味性则是提高课堂教学质量的一个重要途径。新的语文课程改革要求教师要注重课堂教学趣味性的提高,以更好地调动学生的学习主动性和参与积极性,促进课堂教学活动... 提高课堂教学质量是广大教师一直追求的目标,而提高小学语文课堂教学的趣味性则是提高课堂教学质量的一个重要途径。新的语文课程改革要求教师要注重课堂教学趣味性的提高,以更好地调动学生的学习主动性和参与积极性,促进课堂教学活动的顺利开展。这就要求广大小学语文教师通过实际的教学实践来总结有效的提高课堂教学趣味性的方法与策略。那么,究竟如何实现小学语文课堂教学趣味性的提高呢?本文对此进行浅谈。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 趣味性

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游戏化教学在小学数学教学中的应用 被引量：18

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作者 赵艳梅 《中国校外教育（中旬）》 2015年第11期115-115,共1页

小学生具有注意力不集中的特点,传统数学教学课堂采用教师讲解为主的教学模式,小学生注意力难以集中,对于抽象的数学逻辑思维无法理解,这些原因均导致小学生课堂接受知识困难,学习效率低下。现行的新课标教学提倡改变教学模式,在课堂中... 小学生具有注意力不集中的特点,传统数学教学课堂采用教师讲解为主的教学模式,小学生注意力难以集中,对于抽象的数学逻辑思维无法理解,这些原因均导致小学生课堂接受知识困难,学习效率低下。现行的新课标教学提倡改变教学模式,在课堂中引进新的教学手段和方法,活跃课堂氛围,将学生变为课堂的主角,提高学生的学习兴趣,进而提高学生的学习效率。游戏化教学就是一种很值得借鉴的教学模式,将游戏与教学相结合,激发学生的学习兴趣,教师和学生在寓教于乐中体会到教和学的乐趣。 展开更多

关键词 游戏化教学 小学数学教学 应用

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浅谈如何提高小学体育课堂教学效率 被引量：14

14

作者 侯艳霞 《学周刊（中旬）》 2012年第3期163-163,共1页

体育课堂教学效率是指体育教师根据教学目标,在课堂中组织学生学习与锻炼的效果和质量。体育课堂教学教师要以"健康第一"为指导思想,从学生的兴趣爱好出发,给学生一定的选择权力,做到从"教"变"导",使学... 体育课堂教学效率是指体育教师根据教学目标,在课堂中组织学生学习与锻炼的效果和质量。体育课堂教学教师要以"健康第一"为指导思想,从学生的兴趣爱好出发,给学生一定的选择权力,做到从"教"变"导",使学生由被动地学变为主动地学,采用科学合理的教学方法,寓乐于教,全面提高课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学体育 课堂教学 效率

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刍议如何利用生活情境开展小学数学教学 被引量：8

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作者 于洋 《中国校外教育（中旬）》 2015年第11期38-38,共1页

对于小学生来说,小学数学较其他学科略显枯燥,且没有趣味性,很难激发出他们的学习兴趣。因此,这就需要教师在教学的过程中,利用生活情境来对学生进行合理的引导,创造出一个良好的学习环境,以期提高他们的注意力,更好地促进他们思维能力... 对于小学生来说,小学数学较其他学科略显枯燥,且没有趣味性,很难激发出他们的学习兴趣。因此,这就需要教师在教学的过程中,利用生活情境来对学生进行合理的引导,创造出一个良好的学习环境,以期提高他们的注意力,更好地促进他们思维能力和实践能力的提高。 展开更多

关键词 生活情境 小学数学 教学策略

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小学语文课堂小练笔的教学实践探究 被引量：5

16

作者 冯惠敏 《学周刊（中旬）》 2013年第7期192-192,共1页

语文是一门实践性很强的课程,但是在语文课堂教学中,我们没有太多的时间让学生进行大篇幅的语言文字训练。而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来。因此,在教学中教师要善于捕捉课文中的训练点,把握读... 语文是一门实践性很强的课程,但是在语文课堂教学中,我们没有太多的时间让学生进行大篇幅的语言文字训练。而课堂小练笔恰好能把语言文字的训练与课文内容的阅读理解有机地结合起来。因此,在教学中教师要善于捕捉课文中的训练点,把握读写结合的契机,巧妙地运用小练笔,抒写自己的真情实感。 展开更多

关键词 小学语文 小练笔 教学实践

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小学音乐高效课堂的建构 被引量：2

17

作者 顾茜 《学周刊（中旬）》 2013年第7期204-204,共1页

音乐学科的有效教学是指通过各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展学生对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高他们的音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。对此本文探讨了构建小学音乐高效课堂的几点策略。

关键词 小学音乐 有效教学 高效课堂

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浅议多媒体在小学数学教学中的运用 被引量：2

18

作者 樊桂娟 《学周刊（中旬）》 2014年第10期97-97,共1页

随着信息技术的发展,多媒体逐渐被广泛应用到了教学中。多媒体教学有其独特的优势,符合素质教育和新课程标准理念,改变了只使用黑板、粉笔、教科书单向传授知识的传统教学模式,形成了新型互动的教学模式。小学数学教学要充分发挥多媒体... 随着信息技术的发展,多媒体逐渐被广泛应用到了教学中。多媒体教学有其独特的优势,符合素质教育和新课程标准理念,改变了只使用黑板、粉笔、教科书单向传授知识的传统教学模式,形成了新型互动的教学模式。小学数学教学要充分发挥多媒体的优势,并不断改进多媒体教学,兴利除弊,使多媒体信息技术更好地服务于小学数学教学,提高小学数学课堂教学效率。 展开更多

关键词 小学数学 教学 多媒体 优势不足

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如何激发小学生的写作动机

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作者 李红梅 《学周刊（中旬）》 2014年第10期190-190,共1页

小学生写作存在着困难,很大一部分原因便是缺乏写作动机,或是写作动机不科学,因为缺乏科学的写作动机会使学生在写作过程中没有动力,疲于应付,甚至有些学生会抄袭作文书,养成不好的习惯。因此教师就要帮助学生产生科学的写作动机,更好... 小学生写作存在着困难,很大一部分原因便是缺乏写作动机,或是写作动机不科学,因为缺乏科学的写作动机会使学生在写作过程中没有动力,疲于应付,甚至有些学生会抄袭作文书,养成不好的习惯。因此教师就要帮助学生产生科学的写作动机,更好地写作。 展开更多

关键词 小学生 写作动机 激发

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如何进行小学音乐欣赏课教学

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作者 陈璐 《学周刊（中旬）》 2013年第8期198-198,共1页

音乐欣赏可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力,能丰富学生对音乐的联想力和想象力,还可以增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养学生音乐兴趣,开阔音乐视野,丰富情感世界。

关键词 音乐欣赏 课堂 应用

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