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题名让学生从小就参与图书室的管理
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作者
唱红丽
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《图书情报通讯》
1998年第3期51-53,共3页
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关键词
图书馆管理
素质教育
阅览课
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分类号
G251
[文化科学—图书馆学]
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题名小学低年级数学作业改革的实践研究
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作者
郭雪清
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第1期127-127,130,共2页
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文摘
数学作业是数学课堂教学的延续,它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面,发展学生的智力和创造才能,是整个数学教学工作的重要环节。“作业是教师精心准备的送给孩子的一个礼物。” 教师应重视作业的布置,积极探究并实施多样化的数学作业形式,激发学生的创造性,培养学生良好的学习习惯,促进学生的全面发展。
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关键词
小学低年级
数学作业改革
多样化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名勇气、智慧、成长
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作者
张倩
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机构
河北省秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《小学生必读（中年级版）》
2023年第10期4-7,共4页
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文摘
同学们,我们曾经阅读过很多探险小说,我们也曾被主人公的命运多而牵动心神。本月我们共读国际少年生存小说《峡谷求生》。书中的兄妹和大家有着相仿的年纪,却有着非同寻常的经历。他们原本家境优越,成绩优异,但却经历了被绑架、挨打挨饿、被猛兽侵袭、热病缠身的痛苦遭遇。
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关键词
探险小说
热病
生存小说
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名利用农村资源辅助美术教学的探究与实践
被引量：1
- 4
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作者
张卓
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2012年第3期59-59,共1页
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文摘
新时期的美术教学强调发挥美术教育的自身优势,培养学生的综合能力,促进学生健康和谐地发展成长。农村学校的美术教学,在学校条件、学生情况、文化氛围等方面与城市学校都存在一定的差距。作为新时代的美术教师,我们应该找到农村美术教学的自身优势,充分运用丰富的乡土资源,开设具有特色且符合教学实际的美术课程,这将有助于培养学生健康的审美情趣以及对大自然、社会文化的热爱。
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关键词
农村资源
美术教学
探究与实践
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名如何在信息技术中提高学生的兴趣
被引量：1
- 5
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作者
卜凡明
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《科技视界》
2015年第3期247-247,共1页
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文摘
在计算机教学中,必须激发学生探求计算机知识的兴趣,才能使学生爱动、爱学,从而达到教学的目的。教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,使他们在愉快的学习环境下自主地学习。
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关键词
学生
兴趣
学习
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分类号
TP3-4
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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题名《神奇家园》
- 6
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作者
高晨曦
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2021年第1期97-97,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课外阅读指导策略研究
- 7
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作者
杨璐
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《数码设计》
2021年第7期275-275,共1页
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文摘
随着新课程改革的深入,学生综合素养的全面提升也走向一个新的高度,同时,教育界也把目光转向了培养学生课外阅读能力上。不过现在小学生课外阅读的状况依然不够理想,针对当下小学生课外阅读现状反映出的问题,从课外阅读书目的选择与推荐、课外阅读的指导及课外阅读的评价体系三个方面提出了具体可行的对策。
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关键词
小学语文
课外阅读指导
策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名小学生数学归纳推理能力发展研究
- 8
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作者
李庆哲
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《数码设计》
2021年第3期292-292,共1页
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文摘
在素质教育和新课改的背景下,课程标准提出了学生数学归纳推理能力的培养要求,小学数学教科书中也充分渗透了数学归纳推理思想方法的教学内容。但是现实教学过程中依然存在问题,本文从教材、教师和学生三个方面提出相应建议,以期能提高小学生数学归纳推理能力。
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关键词
小学数学
归纳推理能力
建议
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名反思——教师专业化发展的有效途径
- 9
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作者
杨素云
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第5期80-80,共1页
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文摘
深化课程改革，提高教学效率，关键在教师，提高中小学教师的教学能力，在教学研究中促进教师专业化成长，已经成为教育管理工作者的共识。在新的教育形势下，针对新课程，教师尤其需要重视提高科研能力、反思能力和课程能力（包括课程开发能力和实施综合课程的能力）三方面的特殊能力，这是促进教师专业化的必经之路。其中，培养教师的反思能力，能够有效地帮助教师更快地把握教师职业特性，保证科研能力和课程能力的稳步提高，是教师专业化发展的一条有效途径。
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关键词
教师专业化发展
反思能力
教师专业化成长
课程开发能力
教学能力
教育形势
科研能力
课程能力
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分类号
G451.2
[文化科学—教育学]
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题名如何教会小学生写好作文
- 10
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作者
刘虹乐
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《科技信息》
2013年第13期306-306,共1页
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文摘
在小学生写作中,大多数学生害怕写作文,因此要想让学生写出好的作文,就必须激发他们的写作兴趣,打破思维定势,培养学生的创新意识,并且要持之以恒。
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关键词
小学生
作文
创新
兴趣
持之以恒
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名《神奇的树》
- 11
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作者
霍方远
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2021年第1期97-97,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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题名《飞向太空》
- 12
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作者
高欣茹
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2021年第1期97-97,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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题名《未来城》
- 13
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作者
李淼
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《小学生必读（高年级版）》
2021年第1期97-97,共1页
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分类号
G624.75
[文化科学—教育学]
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题名如何利用多媒体进行数学教学
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作者
张秀立
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《科技视界》
2015年第14期223-223,共1页
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文摘
在小学数学课堂教学中,多媒体的恰当使用,有利于激发学生学习的兴趣,使教学由静态变成动态、由抽象变为具体,突破时间和空间的限制,从而降低学生学习知识的难度,能较好吸引学生的注意力,有效提高教学效率。
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关键词
数学
多媒体
兴趣
学生
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分类号
O1-4
[理学—数学]
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题名论努力提升班集体凝聚力的重要性
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作者
杨素云
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2010年第6期69-69,共1页
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文摘
班级是学生学习和生活中一个重要的场所，它对学生的成长有着巨大的影响。实践证明，一个积极向上的，良好的班风可以始终激励学生奋发图强、不断进取，充满激情地投入到学习、生活当中去。
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关键词
班集体凝聚力
激励学生
生活
学习
班级
班风
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名小学数学课堂提问策略构建研究
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作者
周珺
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《数码设计》
2020年第21期260-260,共1页
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文摘
数学课堂提问是小学数学课堂教学中非常普遍的现象。它也是数学课堂教学中师生互动的重要形式。针对我国小学数学课堂提问存在的问题,研究如何构建小学数学课堂提问教学策略具有重要意义。
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关键词
小学数学
课堂提问
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学教育中的心理教育
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作者
赵文静
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《科教导刊（电子版）》
2015年第16期65-65,共1页
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文摘
在小学数学教育中关注小学生心理健康，针对不同学生、不同心理，采取不同的教学策略，提高小学生学习数学的兴趣，有利于小学数学教育的顺利开展。
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关键词
心理教育
教学策略
数学教育
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名在小学语文中如何帮助学生理解古诗词
- 18
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作者
纪雨萌
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机构
秦皇岛市海港区小高庄小学
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出处
《科技信息》
2014年第7期199-199,共1页
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文摘
古诗词是中华民族五千年光辉灿烂文化的瑰宝,不仅蕴含着丰富的文学知识,还蕴含着非常优秀的传统文化思想,特别是中华民族的优秀传统美德。
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关键词
小学
语文
古诗
想象
人生
多媒体
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学数学阅读教学策略
- 19
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作者
张娜
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机构
河北省秦皇岛市海港区杜庄学区高庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第5期0120-0124,共5页
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文摘
数学阅读是学好数学的关键,对核心素养的培养至关重要。核心素养作为人才培养目标的必然要求,是数学课程必须落实的重要任务。因此,在小学数学阅读教学中发展核心素养是一个值得探讨的课题。结合理论与实际调研的结果,提出以下两方面的教学建议:一是提出数学阅读教学策略:转变教学方式,重视数学阅读;考虑课程特点,重视教学素材;结合课程特点,明确教学目标;依托建构主义,完善教学环节。二是提出数学阅读教学设计:在阅读素材的选择上,要符合学生的学习需求,注重阅读素材与知识经验的整体联系;在阅读目标的确定上,要注重知识技能的意义建构,经验方法的总结提炼,必备品格的有意发展,关键能力的深度培养;在阅读环节的设计上,要创设阅读情境,发展数学眼观,深化阅读思考,发展阅读思维,加强阅读感知,发展数学语言。
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关键词
核心素养
小学数学阅读
教学研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名幼儿教师在区域自主游戏中的有效支持策略研究
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作者
鲁越
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机构
河北省秦皇岛市海港区杜庄学区高庄小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2024年第1期0049-0052,共4页
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文摘
幼儿学习的主要方式是游戏,区域自主游戏在一定程度上能充分调动幼儿参与活动的积极性。要想取得高效的游戏效果,落实“以游戏为基本活动”的学前教育理念,幼教工作者应该采取有效措施支持幼儿在区域自主游戏中深度学习,通过空间、材料、课程的调整,保障幼儿有地方玩、有东西玩、有时间玩,真正做到把自主游戏的权利还给幼儿。
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关键词
幼儿教师
区域自主游戏
支持策略
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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