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浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用 被引量：8
1
作者 刘媛媛 《学周刊》 2017年第12期163-164,共2页
多媒体技术教学是一种先进的现代教学手段,它对学生主体性的发挥,思维能力的培养与发展起着积极的促进作用。因此,当前小学数学教学中积极应用多媒体技术显得极为必要。在数学教学中,我们要积极利用多媒体技术的辅助功能,创设情境,激发... 多媒体技术教学是一种先进的现代教学手段,它对学生主体性的发挥,思维能力的培养与发展起着积极的促进作用。因此,当前小学数学教学中积极应用多媒体技术显得极为必要。在数学教学中,我们要积极利用多媒体技术的辅助功能,创设情境,激发兴趣;解决教学中的重点和难点问题;进行差异化教学;拓展教学空间,从而有效提高教学效率。 展开更多
关键词 多媒体 兴趣 思维 教学质量
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浅谈初中语文课堂教学的有效性 被引量：7
2
作者 蒋玲玲 《学周刊（中旬）》 2011年第6期28-29,共2页
提高课堂教学效率是提高教学质量的基本途径,也是实施创新教育的根本保障。初中语文教学有其自身的规律性,如何科学、合理地优化各种教学资源,进而提高初中语文课堂教学质量,本文结合初中语文教学实际进行了初步探讨。
关键词 初中语文 课堂教学 有效性
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幼儿自我管理能力培养的理论与实践 被引量：6
3
作者 赵金玉 《科技信息》 2011年第8期315-316,共2页
当前幼儿教育的"小学化"和家庭教育的"知识化"直接影响了幼儿自我管理能力的提高,因此幼儿自我管理能力的培养可从幼儿园和家庭两方面入手。幼儿园教育中关于幼儿的自我管理能力的培养从三方面进行探究:首先,通过... 当前幼儿教育的"小学化"和家庭教育的"知识化"直接影响了幼儿自我管理能力的提高,因此幼儿自我管理能力的培养可从幼儿园和家庭两方面入手。幼儿园教育中关于幼儿的自我管理能力的培养从三方面进行探究:首先,通过教师重视班级常规管理,增强幼儿自我管理意识;其次,为幼儿创设适宜的环境,引导幼儿学会自我管理;再次,在区域活动中使幼儿的各方面能力和情绪得到体验与升华。家庭教育中的幼儿自我管理能力的培养可以从三方面进行探索:家庭成员坚持原则,统一意见;父母为孩子树立良好榜样,起到"表率"作用;让孩子从小事做起,自己的事情自己做,从而帮助幼儿形成初步的自我管理能力。另外幼儿自我管理的能力,必须要有一定的途径,不仅需要通过教学来培养,更重要的是要贯穿在幼儿的日常生活活动中。通过家庭、教师、社会的全方面配合使幼儿在文明礼仪、学习习惯、劳动卫生、体育锻炼等方面具有较强的自我管理能力。 展开更多
关键词 幼儿 自我管理能力 幼儿园教育 家庭教育
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浅谈思维导图在小学英语单元整体教学中的应用
4
作者 凌芸芸 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0057-0060,共4页
随着我国基础教育的持续进步,小学英语教学逐渐注重科学性和实际应用性。然而,小学英语的知识点相对繁杂且分散,这使得在传统的教学方法下,学生往往难以全面掌握知识,进而提升英语的应用能力。思维导图教学法应运而生,它在很大程度上协... 随着我国基础教育的持续进步,小学英语教学逐渐注重科学性和实际应用性。然而,小学英语的知识点相对繁杂且分散,这使得在传统的教学方法下,学生往往难以全面掌握知识,进而提升英语的应用能力。思维导图教学法应运而生,它在很大程度上协助教师规划单元教学设计,明确教学目标,并且帮助学生构建一个条理清晰、科学有效的知识体系。这样的体系有助于学生高效地学习英语,提升对英语知识的理解和应用技能。鉴于此,本文首先阐述单元教学和思维导图在教学中的重要性,接着深入探讨具体的思维导图应用方法,旨在帮助学生更好地学习英语。同时,通过思维导图对英语知识进行有机扩展,使学生在拓宽知识视野的同时,能够更加扎实地掌握学习内容,从而全面提高小学英语的教学效果和水平。 展开更多
关键词 思维导图 小学英语 单元整体教学
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人工智能背景下构建小学语文智慧课堂的策略研究
5
作者 孙媛 《科研成果与传播》 2024年第1期0060-0063,共4页
人工智能合理地应用于小学语文课堂能够给课堂教学带来新的活力,让学生对语文学习的兴趣得到更好的激发,从而保证小学语文智能课堂的教学取得良好的成效。为此,教师应充分利用人工智能这一核心技术,合理地将其应用于小学语文教学中,以... 人工智能合理地应用于小学语文课堂能够给课堂教学带来新的活力,让学生对语文学习的兴趣得到更好的激发,从而保证小学语文智能课堂的教学取得良好的成效。为此,教师应充分利用人工智能这一核心技术,合理地将其应用于小学语文教学中,以提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 人工智能 小学语文 智慧课堂
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凡有所学 皆成性格--数学阅读与数学学习力培养 被引量：4
6
作者 陈旭 《人民教育》 北大核心 2020年第19期59-61,共3页
随着课程教学改革的深入,数学学科阅读越来越被广大中小学所重视。我们通过小学生数学阅读素养校本化研究发现,教师逐渐从注重单一数学知识的传授转向培养学习数学兴趣和提升学生数学文化素养积淀上来;从过去的练习和考试为手段,重点考... 随着课程教学改革的深入,数学学科阅读越来越被广大中小学所重视。我们通过小学生数学阅读素养校本化研究发现,教师逐渐从注重单一数学知识的传授转向培养学习数学兴趣和提升学生数学文化素养积淀上来;从过去的练习和考试为手段,重点考查学生的数学计算能力,逐步转向多元化考查学生的阅读思考理解能力和解决数学问题的综合应用实践能力,效果明显。 展开更多
关键词 阅读素养 数学阅读 解决数学问题 数学计算能力 中小学 数学文化素养 小学生数学 校本化研究
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综合实践课中培养学生能力的策略探究
7
作者 囤丰 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第8期139-142,共4页
在综合实践课的教学活动中,学生通过体验、制作、探究、服务等多种方式,可以在学习中获得具体且丰富的情感体验方式。然而随着综合实践课教学工作的开展,也逐渐暴露出课堂教学中存在的一些问题,如课堂教学内容单一、学生缺乏项目实践机... 在综合实践课的教学活动中,学生通过体验、制作、探究、服务等多种方式,可以在学习中获得具体且丰富的情感体验方式。然而随着综合实践课教学工作的开展,也逐渐暴露出课堂教学中存在的一些问题,如课堂教学内容单一、学生缺乏项目实践机会等问题。基于此,本文就综合实践课中培养学生能力进行深入探究,并针对以往综合实践课教学中存在的问题提出针对性的解决措施,有助于更进一步激发学生的想象力和创造力,以此促使学生实现全面发展的目的。 展开更多
关键词 学生能力 综合实践课 策略
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综合实践活动中学生综合素质评价研究
8
作者 囤丰 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第8期88-91,共4页
综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径,而对于学生综合素质评价的对策极为关键。使用频率较高的对策是多元评价,借助不同类型的评价方法与工具全方位地掌握学生的实际能力和具体表现,譬如检测学生在实践活动当中所表现出的动手操... 综合实践活动是培养学生综合素质的重要途径,而对于学生综合素质评价的对策极为关键。使用频率较高的对策是多元评价,借助不同类型的评价方法与工具全方位地掌握学生的实际能力和具体表现,譬如检测学生在实践活动当中所表现出的动手操作能力、剖析和解决问题的能力、创新能力等等。除此之外,还可借助同伴评价的模式,让学生之间进行评价并为对方给予合理的建议,推动学生彼此之间的共同学习和积极交流协作。除此之外,教师的评价同样是评价对策当中不可或缺的组分,教师你当借助对学生的具体事件表现进行全面的观察、记录和剖析来评价学生的综合素质,为学生提供具体的指导和反馈。综合实践活动中的学生素质评价策略需要全面、客观、公正,并注重培养学生的创新能力、实践能力和团队合作精神。 展开更多
关键词 综合实践活动 中学生综合素质培养 评价策略
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选准切入点 把握梯度 优化初中数学教学 被引量：3
9
作者 王晓红 《中国教育技术装备》 2015年第3期32-33,共2页
如何应用多媒体技术打造高效课堂,是一线教师研究的课题。结合在初中数学教学中应用多媒体的教学经验,谈谈自己的看法。
关键词 初中数学 高效课堂 多媒体 教学策略
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讲解,如何理性地回归 被引量：1
10
作者 黄桂林 毛朋华 +11 位作者 杨国新 周正华 管明刚 韩艳红 伏红波 朱定军 李和章 李亮 叶刚 张向东 蒋岭 张晓东 《江西教育（教学版）（B）》 2006年第4期13-15,共3页
关键词 回归 理性 课堂教学 攻坚阶段 自主学习 自主探究 课改 老师 线
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谈谈小学数学非智力因素的培养 被引量：2
11
作者 胡飞飞 《学周刊（中旬）》 2012年第2期50-51,共2页
知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果。教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于学生的成长,更有利于教学质量的提高。本文通过对学习方式、动机、情绪意志、行为习惯等多方面的非智力因素的实践,阐明... 知识技能的掌握,是人的智力因素和非智力因素共同参与的结果。教学中的经验表明,重视非智力因素的培养,不但有利于学生的成长,更有利于教学质量的提高。本文通过对学习方式、动机、情绪意志、行为习惯等多方面的非智力因素的实践,阐明重视非智力因素的教学才是和谐、全面发展的教学。 展开更多
关键词 小学数学 非智力因素 综合素质
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谈CAI课件在音乐教学中的设计与应用
12
作者 王忱 果艳丽 《儿童音乐》 2004年第11期33-35,共3页
CAI课件具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大等特点,作为一种工具软件,有着很广阔的应用前景,恰当地运用到音乐课堂,会使音乐教学的容量、教学手段、教学资源有大幅度的扩展和提高。如何让其更好的为音乐教学服务,我们曾作了一... CAI课件具有视听结合、声像一体、形象性强、信息量大等特点,作为一种工具软件,有着很广阔的应用前景,恰当地运用到音乐课堂,会使音乐教学的容量、教学手段、教学资源有大幅度的扩展和提高。如何让其更好的为音乐教学服务,我们曾作了一些研究,谈出来与同行切磋、探讨。 展开更多
关键词 CAI课件 音乐教学 教师 小动物 感性认识 难点 学生感受 歌曲 儿童 教学目标
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小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 被引量：2
13
作者 王颖 《学苑教育》 2013年第9期92-93,共2页
在小学语文教学中,激发学生的学习兴趣是学生学好语文的关键,一方面,这就要求教师要充分备课,在课堂上创设各种情境,让学生在乐趣中学习;另一方面,还要让学生增大课外阅读量。
关键词 小学语文 学习兴趣 小学生
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探讨培养小学生音乐学习兴趣的方法 被引量：2
14
作者 吴萍 《学周刊（上旬）》 2016年第5期187-188,共2页
随着新课程改革的深化实施,人们越来越重视培养学生的素质。因此,教师在音乐教学中也要重视培养学生的素质。而培养素质的前提是激发学生的学习兴趣。对此,教师应充分发挥音乐艺术独有的魅力,并根据学生的审美心理和身心发展规律特征,... 随着新课程改革的深化实施,人们越来越重视培养学生的素质。因此,教师在音乐教学中也要重视培养学生的素质。而培养素质的前提是激发学生的学习兴趣。对此,教师应充分发挥音乐艺术独有的魅力,并根据学生的审美心理和身心发展规律特征,用生动的教学模式和丰富的教学内容激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 小学 音乐 兴趣
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如何培养小学生的音乐欣赏能力 被引量：2
15
作者 吴萍 《学周刊（上旬）》 2016年第8期185-186,共2页
音乐是一门综合性的学科,带给学生的不仅仅是音乐素养的提升,也包括了心理、人格、道德、审美等各方面的素质和能力的提升。中小学时代是人生的黄金时代,而小学更是学习音乐的黄金时代。因此,我们要从小抓起,积极培养小学生的音乐欣赏... 音乐是一门综合性的学科,带给学生的不仅仅是音乐素养的提升,也包括了心理、人格、道德、审美等各方面的素质和能力的提升。中小学时代是人生的黄金时代,而小学更是学习音乐的黄金时代。因此,我们要从小抓起,积极培养小学生的音乐欣赏能力。 展开更多
关键词 音乐欣赏能力 兴趣 聆听 教材 实践
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体育教学“说课”之我见 被引量：1
16
作者 韦淑玲 《科技信息》 2011年第25期I0276-I0276,I0319,共2页
体育教学本身就是一个动态的结构,在这个动态的过程中既有教师和学生的参与,又有国家教育机构的教育理念和教材编写者教育思想的参与,可以说一个成功的教学过程必是一个开放的教学链。授课教师的课后"说课"就成了一种观摩课... 体育教学本身就是一个动态的结构,在这个动态的过程中既有教师和学生的参与,又有国家教育机构的教育理念和教材编写者教育思想的参与,可以说一个成功的教学过程必是一个开放的教学链。授课教师的课后"说课"就成了一种观摩课必要补充了。说课能使授课教师更具体、更充分地表达其对所授教材的理解,进而帮助听课者去全面而深刻地触摸到做课教师教学灵魂的精髓。 展开更多
关键词 说课 动态 难点 重点 目的
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公开课,我为你喝彩!——我为公开课说几句公道话 被引量：1
17
作者 吴勇 陈刚 +1 位作者 韩艳红 李陈荣 《语文教学通讯（小学）（C）》 2005年第2期25-27,共3页
关键词 公开课 教学参照 小学教育 课程理念 教学过程
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新课改理念下的班级管理探究 被引量：1
18
作者 王美奇 《学周刊》 2017年第11期5-6,共2页
信息时代来临,社会经济发展日益迅速,决定着教育教学必须进行重大的改革,即:教育观念创新。班级管理作为教育的重要组成部分,也应在创新的发展轨迹中找到适合自己的位置。
关键词 新课改 班级管理 柔性管理
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小学美术校本课程资源的开发与研究
19
作者 史卓珩 《前卫》 2022年第9期83-85,共3页
随着新课程标准的实施,校本课程开发正成为学校现在和今后的一项重要任务,同时也是教师工作中的重要部分。校本课程的开发是我国基础教育课程改革的基本趋势之一。本课题研究以我校美术教学为例,结合美术教学实践,从校本课程开发的背景... 随着新课程标准的实施,校本课程开发正成为学校现在和今后的一项重要任务,同时也是教师工作中的重要部分。校本课程的开发是我国基础教育课程改革的基本趋势之一。本课题研究以我校美术教学为例,结合美术教学实践,从校本课程开发的背景意义、课程资源开发利用的原则、校本课程资源开发的过程、校本课程资源开发的效果及应该注意的几个问题等几方面阐述了美术教师校本课程资源的开发及实践应用,从而激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的美术修养,促进学生的发展。 展开更多
关键词 校本课程 资源 学生发展
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浅谈小学音乐课程的重要性 被引量：1
20
作者 吴萍 《学周刊（上旬）》 2016年第9期164-165,共2页
小学生是提升自身修养和培养兴趣爱好的关键时期,也是学习音乐的黄金时期,音乐有一种可以为学生减压的力量,可以给学生排解一些不良的情绪提升小学生的心理素质,还能够培养学生倾听的习惯,并且音乐也是一种艺术,因此,学生学习音乐不仅... 小学生是提升自身修养和培养兴趣爱好的关键时期,也是学习音乐的黄金时期,音乐有一种可以为学生减压的力量,可以给学生排解一些不良的情绪提升小学生的心理素质,还能够培养学生倾听的习惯,并且音乐也是一种艺术,因此,学生学习音乐不仅可以提升学生素养,还可以接受自身特点,更可以提高学生的智力和情感,非常有利于小学生身心健康的发展。音乐这门学科涉及的领域很多,可以给学生不一样的精神上的营养,提高学生的心理素质、道德观念、审美价值等,可以把学生引领到更广阔的学习天地,让学生全面发展。因此,教师一定要意识到学习音乐的重要性,培养学生学习音乐的观念意识,让学生上好每一堂音乐课来不断增强学生的自信心和审美情趣。 展开更多
关键词 小学音乐 审美 重要性 创新意识
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