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题名“互联网+”背景下家校共育的创新与优化
被引量：5
- 1
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作者
高秉祥
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机构
秦安县王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2022年第1期43-46,共4页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“‘互联网+’背景下家校共育研究”的研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB3214。
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文摘
随着科学技术的快速发展,“互联网+”技术逐渐进入各行各业。这一背景下,家校共育新机制已逐渐成为现代教育的重要模式,对凝聚教育合力起到积极的推动作用。因此,探索“互联网+”背景下合理有效的家校共育模式,对提升教育综合实力、促进学生全面发展有重要的作用和意义。文章讨论了家校共育的核心概念和主要模式,对家校共育问题进行了问卷调查,并提出构建家校沟通云平台、运用“互联网+”技术引领学习模式、创新多元化互动模式“三位一体”家校共育新模式,为家校共育提供了新思路。
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关键词
家校共育
“互联网+”
存在问题
“三位一体”教学模式
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分类号
G636
[文化科学—教育学]
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题名“互联网+”背景下家校共育的路径
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作者
靳玉琴
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机构
秦安县王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2022年第9期46-48,60,共4页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“‘互联网+’背景下家校共育研究”的研究成果之一,课题立项号:GS[2020]GHB3214。
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文摘
随着互联网的发展,“互联网+家庭教育”成为当前学校普遍应用的家校共育方式,使家校沟通更方便、及时、有效,为学生的学习和生活营造出更加良好的环境,更好地促进了学生的进步与发展。本文通过调查,结合实际分析了当前农村家校共育中存在的问题,并借助互联网的优势,从建立长效机制、利用网络共享平台、补齐专业教师短板、建立考评培训机制等方面提出相应对策,促进了新时代农村学校家校共育的良性发展。
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关键词
“互联网+”
家校共育
调查
路径
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分类号
G459
[文化科学—教育学]
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题名巧妙创设语文教学情境有效激发学生学习热情
- 3
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作者
柴敏花
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机构
秦安县王湾学校
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出处
《语文学刊》
2016年第24期173-174,共2页
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文摘
语文本来是中学课程中运用最广泛、内容最丰富多彩、最有情趣的一门课,也应当是学生最为感兴趣的学科,可是现在有不少学生对语文课产生了＂兴趣危机＂,为此,笔者通过教学实践总结出巧妙创设教学情境,激发学生学习语文课的热情,进而提高教学效率。
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关键词
巧妙创设
教学情境
激发
学习热情
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分类号
H193
[语言文字—汉语]
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题名初中英语教学模式谈
被引量：6
- 4
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作者
周银中
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机构
秦安县王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2019年第17期83-83,共1页
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文摘
一、情景对话教学模式英语情景对话教学,就是在课堂上教师引导学生使用全英文情景进行对话交流,让学生在课堂上能有一个轻松、愉快的学习氛围。在实际英语教学过程中,教师可以先对相关的知识点进行大致的讲解,然后让学生们自由结伴进行情景模拟对话,交流完成后,邀请学生在班级里扮演情景参与活动,每个人饰演不同的角色。每个小组都要进行学习成果的展示,在所有的小组都完成英语情景对话后,由教师与学生共同进行评分,并对每个小组、每个同学的英语表现进行评价,帮助同学改正英语学习中的不足之处,使学生更愿意主动地去学习英语,从而提高学生的英语口语水平。
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关键词
初中英语
教学模式
探究
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名正面激励:班级管理的有效方法
- 5
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作者
柴敏花
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机构
秦安县王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2016年第16期34-34,共1页
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文摘
班主任是班级管理的组织者，班级管理质量的好坏直接关系到教学目标和教育目标的实现，因此，良好的管理方式能帮助教师比较成功地教育学生，促使学生集体形成良好的风气。
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关键词
班主任
正面激励
方法
希望
自尊心
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名预防和转化小学“学困生”的策略
被引量：1
- 6
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作者
王鹏
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机构
甘肃省秦安县西川镇王湾学校
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出处
《文理导航》
2020年第36期91-91,93,共2页
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文摘
学困生是教学当中存在的普遍现象,每个学科中都有学困生。学困生影响着班级整体教学质量的提升,影响着教育部门对教师教学工作的评价。想要转化学困生,提高学困生的学习成绩,应该抓住学困生的心理问题,提升教育教学方法,彻底改变学生的心理状态。文章对小学学困生的心理问题进行了探究,分析学生成为学困生的心理原因,之后提出了相对应的解决策略,以提升小学高年级的整体教学效率。
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关键词
小学
学困生
表现
转化
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村“天价彩礼”引发的问题与治理对策
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作者
陈国田
陈豆豆
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机构
甘肃省秦安县委党校
甘肃省秦安县西川镇王湾学校
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出处
《江西农业》
2020年第4期109-109,111,共2页
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文摘
"天价彩礼"让部分群众"因婚致贫",并出现一些影响社会和谐稳定的问题,同时也带来农村养老困难等问题;"天价彩礼"之下的换头亲、智障妇女结婚问题,往往引发出一连串的社会问题。治理"天价彩礼"的现象,要靠组织牵头宣传教育、村民自治约束教育,更要依靠脱贫致富;要通过男女青年结对外出打工、举办返乡男女青年联谊、娱乐活动等形式,让青年男女相互交流增进感情,促进确立婚恋关系,自觉拒绝"天价彩礼";要通过行政的、司法的手段遏制"天价彩礼",规范媒婆说媒行为,打击职业媒婆哄抬行情,让他们真正以撮合男女双方恋爱结婚为目的进行说媒活动;要发挥干部党员带头作用,通过典型引导,破旧俗、树新风,让人们从思想和行动上真正抵制"天价彩礼"。
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关键词
天价彩礼
农村
精神文明
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分类号
D92
[政治法律—法学]
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题名利用制度优势繁荣边远山区农村文化的途径
- 8
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作者
陈国田
陈豆豆
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机构
甘肃省秦安县委党校
甘肃省秦安县西川镇王湾学校
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出处
《江西农业》
2020年第6期96-97,共2页
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文摘
边远山区的农村文化事业发展严重滞后,存在一些突出问题。只有发挥制度优势,依靠制度保障,采取切实有效的措施,才能破解制约农村文化发展的“瓶颈”,繁荣边远山区农村文化。
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关键词
制度
农村文化
边远山区
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分类号
F32
[经济管理—产业经济]
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题名提高农村小学语文小班额教学质量的策略
- 9
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作者
雒永平
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机构
甘肃省秦安县西川镇王湾学校
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出处
《文理导航》
2020年第33期55-55,57,共2页
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文摘
农村小学语文小班额教学不仅是种教学组织形式,更是种教育理念。它既有效地弥补了班级授课制中关注整体而忽略个体的缺陷,小学语文小班额教学那就是它更关注到每个个体?,为每个个体的发展进行科学规划;同时又转变了课堂教学中教师注重教而忽视学的现象,更多地给予每个学生学习的时间和方法指导。在农村地区小学采用小班额教学是最佳选择,可以促进教师的教学理念和教学方式的变革,提高学生的学习效率。
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关键词
小学语文教学
小班额
课堂授课
教学效率
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名农村学校小班额教学模式存在的问题与策略
- 10
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作者
杨双武
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机构
甘肃省天水市秦安县西川镇王湾学校
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出处
《世纪之星—小学版》
2021年第17期67-68,共2页
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文摘
随着社会的进步,经济的发展,社会对教育事业的未来走向以及发展越来越重视。而农村学校的教育设备相对落后,且人数较少,教师的综合能力与城市老师之间有所区别,因此农村学校教育也出现了不少的问题。其中比较严重的要数小班额教学模式施行过程中所存在的问题,这严重影响了农村教育事业的发展。本文就农村学校小班额教学模式中出现的问题展开讨论,寻求解决的策略,以此提升教学效率,为农村教育教学事业的发展提供一定的帮助。
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关键词
小班额教学
农村学校
教育
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分类号
G
[文化科学]
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题名巧妙运用语文学科素养,让生物课教学锦上添花
被引量：2
- 11
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作者
柴敏花
盛万增
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机构
甘肃省秦安县王湾学校
甘肃省秦安县教育体育局
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出处
《学周刊》
2019年第10期109-109,共1页
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文摘
随着"立德树人"核心素养的提出,新一轮课堂教学改革将进一步深化,作为一线教师,提升学科核心素养势在必行。通过多年的教学经验发现:整合语文学科素养于生物学科的备课、上课教学中,能有效提升学生核心素养。
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关键词
语文素养
生物教学
教学质量
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名合理设计作业 提升教学效率
- 12
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作者
柴敏花
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机构
甘肃省秦安县王湾学校
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出处
《教师》
2018年第3期91-91,共1页
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文摘
作业布置是课堂教育教学必备的教学环节之一,为了有效地提升教学效率,作者从更新教育理念,挖掘作业价值;重视作业过程,抓落实,促质量;改革作业评价体系,在竞争中求发展三方面分析论证,说明合理设计作业能有效提高教学效率。
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关键词
作业价值
作业过程
作业评价
教学效率
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名做好化学探究实验 培养学生创新能力
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作者
冯建斌
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机构
秦安县西川镇王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2019年第14期171-171,共1页
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文摘
当今社会,国家的发展需要具有创新能力的人才来推进,而人才的培养需要素质教育对学生进行创新能力的训练。在初中化学探究实验中如何培养学生的创新能力呢?教师应精心设计教学程序,引导学生提出问题——做出假设——实验——得出结论——表达交流,进行实验探究。
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关键词
化学教学
探究实验
创新能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名刍议特殊家庭学生的教育管理
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作者
高秉祥
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机构
秦安县西川镇王湾学校
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出处
《甘肃教育》
2015年第21期34-34,共1页
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文摘
当前，单亲家庭、寄养家庭等多种特殊家庭较多的存在于现实社会中。这些特殊家庭的学生的心灵受到不同程度的创伤，他们身上存在一些共性的心理行为异常现象。一旦这些学生的异常心理行为得不到及时的预防和矫正，就会误入岐途甚至走上犯罪道路，危及家庭、危害社会。要把这些学生培养成适合社会发展需要的人才，、只有充分发挥家庭、学校、社会的合力，才能构建较为完善的特殊家庭学生教育体系，才能使特殊家庭的孩子成为可用之材。
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关键词
特殊家庭
学生
特长
教育原则
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分类号
G626
[文化科学—教育学]
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