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核心素养导向下小学数学生活化课堂的构建 被引量：7
1
作者 林建瑜 《当代教研论丛》 2023年第11期54-57,共4页
小学阶段是人才培养的关键时期,也是培养学生数学素养和创新能力的重要阶段。文章通过分析小学数学生活化教学的重要性以及目前小学数学生活化课堂中存在的问题,提出核心素养导向下小学数学生活化课堂的构建策略:创设情境,通过生活化的... 小学阶段是人才培养的关键时期,也是培养学生数学素养和创新能力的重要阶段。文章通过分析小学数学生活化教学的重要性以及目前小学数学生活化课堂中存在的问题,提出核心素养导向下小学数学生活化课堂的构建策略:创设情境,通过生活化的例子引导学习;采用多媒体教学方法,培养创新思维;设计合理的课程计划,注重知识点的连贯性。 展开更多
关键词 核心素养 生活化课堂 小学数学
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基于核心素养,实施单元整体教学--小学英语单元整体教学策略研究 被引量：11
2
作者 张云芳 《华夏教师》 2022年第24期76-78,共3页
小学英语课堂使用的单元整体教学模式主要通过单元知识相互结合后进行知识讲解,让小学生可以学习具体形象的英语知识,并且将传统教学模式进行改变使得英语课堂教学效率得到有效提高,对小学生而言,可以提高其英语核心素养。因此,教师在... 小学英语课堂使用的单元整体教学模式主要通过单元知识相互结合后进行知识讲解,让小学生可以学习具体形象的英语知识,并且将传统教学模式进行改变使得英语课堂教学效率得到有效提高,对小学生而言,可以提高其英语核心素养。因此,教师在实施单元整体教学过程中需要将英语课程的结构以及教学内容更加具体化,这样有助于小学生不断发展自己的思维,对获得高效的课堂教学效率有一定的促进作用。基于此,本文主要对基于核心素养,实施单元整体教学的小学英语单元整体教学策略进行分析。 展开更多
关键词 核心素养 单元整体教学 小学英语
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线上线下教学模式在小学数学中的应用策略分析 被引量：2
3
作者 陈文宝 《华夏教师》 2022年第15期73-75,共3页
随着我国科学技术的迅猛发展,一些信息化的技术随之被应用到了教育之中,衍生出很多新的教育教学模式。线上线下的教学模式就是在信息技术背景下产生的一种新教学模式。线上与线下教学融合,对学生学习有着积极的促进意义。这种混合教学模... 随着我国科学技术的迅猛发展,一些信息化的技术随之被应用到了教育之中,衍生出很多新的教育教学模式。线上线下的教学模式就是在信息技术背景下产生的一种新教学模式。线上与线下教学融合,对学生学习有着积极的促进意义。这种混合教学模式,突破了时间以及空间的限制,给教学带来了崭新的变化。本篇文章从小学数学教学角度入手,对线上线下教学模式进行了研究。 展开更多
关键词 线上线下 教学模式 小学数学 应用策略
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培养小学生体育核心素养的有效路径
4
作者 张雄诚 《亚太教育》 2022年第10期64-66,共3页
在目前的小学体育教学中,还存在学生情感素养缺失、教师教育观念落后、体育教学设备不完善等问题。因此,在倡导培养核心素养的背景下,小学体育教师对学生开展教学时,需要重视对学生学科核心素养的培养。体育核心素养涵盖内容较多,除学... 在目前的小学体育教学中,还存在学生情感素养缺失、教师教育观念落后、体育教学设备不完善等问题。因此,在倡导培养核心素养的背景下,小学体育教师对学生开展教学时,需要重视对学生学科核心素养的培养。体育核心素养涵盖内容较多,除学生的基础体能素养外,还包括对学生体育精神、体育专项技巧的培养。基于核心素养组织开展教学活动,旨在推动体育教学改革工作的良好发展。 展开更多
关键词 小学体育 课堂教学 核心素养
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信息技术环境下小学语文个性化阅读实施策略
5
作者 郑云明 《当代家庭教育》 2021年第4期115-116,共2页
21世纪被称为信息技术的世纪、知识的世纪。这句话的意思是,现代社会需要重视对信息技术的利用,发挥信息技术的应有作用。教育作为社会发展的关键,教育同样需要发挥信息技术的价值。信息技术视角下的小学语文教育需要突出阅读的作用,用... 21世纪被称为信息技术的世纪、知识的世纪。这句话的意思是,现代社会需要重视对信息技术的利用,发挥信息技术的应有作用。教育作为社会发展的关键,教育同样需要发挥信息技术的价值。信息技术视角下的小学语文教育需要突出阅读的作用,用阅读培养学生实践素质和创新精神。教学中一定要展现信息技术本身的优点和优势,完成学生思维意志、问题意识引导,活跃学生思维,点燃学生个性化阅读火花。学生在阅读中内心世界发生了很大变化,释放了内心的激情和热情;在个性化阅读中,享受着学习的乐趣,和他人建立了交流、合作与沟通。教师应着眼于阅读,打造个性化模式,提高阅读效果。 展开更多
关键词 信息技术 小学语文 个性化阅读
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论代数思想在小学低年级教学中的渗透
6
作者 陈兰清 《福建基础教育研究》 2015年第3期68-69,共2页
代数思想对学生的数学学习有着举足轻重的意义，从小培养学生的代数意识有利于实现不同学段学生思维的接轨。教师要读懂教材、充分挖掘、循序渐进、适时渗透，遵循学生的年龄特征和思维水平，用直观生动的手段从低年级开始孕伏代数思想。
关键词 代数思想 算术思维 代数思维 小学低年级 渗透 对策
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培养学生数感素养 奠定数学“基石”
7
作者 陈美娜 《当代家庭教育》 2021年第6期18-19,共2页
在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学的教学目标已经由"知识本位"转变为"能力本位""素质本位",尤其是核心素养理念提出以后,《义务教育数学课程标准(2011年版)》更是将培养学生的数感摆在了学生数学... 在新课程改革的背景下,小学数学课堂教学的教学目标已经由"知识本位"转变为"能力本位""素质本位",尤其是核心素养理念提出以后,《义务教育数学课程标准(2011年版)》更是将培养学生的数感摆在了学生数学核心素养的首位。由此可见,在小学数学教学中,学生数感的培养是具有非常重要的意义的。因此,这就需要教师应通过不同的教学方式,从不同的角度,对学生进行数感的培养,为学生今后的数学学习奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 小学数学 数感 核心素养 重要意义 培养策略
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小学信息技术课程教学评价的探讨
8
作者 陈霞芳 《学园》 2017年第36期130-130,共1页
笔者结合自身的教学经验,就小学信息技术课程如何实施科学合理的教学评价谈一谈自己的思考。
关键词 小学 信息技术课程 教学评价 探讨
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分组学习在小学数学教学中的运用浅谈
9
作者 陈海兰 《当代家庭教育》 2019年第32期138-138,共1页
随着新课程改革和素质教育的不断发展,小组自主、合作、探究的学习方式已经被越来越多的教师重视和推崇,同时,分组学习的方式也在教学中逐渐发挥了其他教学方法所无法比拟的优势。因此,在小学数学教学中,教师应积极的对分组学习的教学... 随着新课程改革和素质教育的不断发展,小组自主、合作、探究的学习方式已经被越来越多的教师重视和推崇,同时,分组学习的方式也在教学中逐渐发挥了其他教学方法所无法比拟的优势。因此,在小学数学教学中,教师应积极的对分组学习的教学方法进行运用,充分调动学生的自主学习能力。本文主要针对在小学数学教学中分组学习教学方法的实施策略这一问题进行了论述。 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 分组学习 教学方法 实施策略
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