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以职业能力需求和就业现状为导向的中高职衔接护理专业人才培养策略探讨 被引量:10
1
作者 王宪宁 沈成万 +1 位作者 曹挺 吴婷婷 《卫生职业教育》 2019年第14期48-50,共3页
《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》[1]指出,截至2020年我国仍有121万的护士缺口,而目前我国护士队伍的学历结构还是以中职和高职学历护士为主,分别占37.5%和47.9%。我国护理专业发展起步晚,护理人才紧缺,中高职院校仍将是长期培... 《全国护理事业发展规划(2016—2020年)》[1]指出,截至2020年我国仍有121万的护士缺口,而目前我国护士队伍的学历结构还是以中职和高职学历护士为主,分别占37.5%和47.9%。我国护理专业发展起步晚,护理人才紧缺,中高职院校仍将是长期培养护理人才的重要途径[2]。随着社会经济的升级转型和医疗改革的持续深化,护理专业人员需要不断提升学历以适应社会对护理服务的各种需求,因此越来越多的中职护生毕业后选择继续就读高职。本研究旨在了解福建省对中高职护士职业能力的需求,结合中高职护理毕业生的就业情况,以期根据护理人才的社会需求与中高职护理毕业生的就业形势来探索中高衔接护理专业人才培养改革的新思路和新方案。 展开更多
关键词 人才培养 中高职衔接 护理教育
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学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中的应用探究 被引量:9
2
作者 林春梅 《卫生职业教育》 2017年第24期62-63,共2页
目的探讨学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中的应用效果。方法以整群抽样的方法选取我校2015级三年制中职护理专业学生170名,随机分为实验组(84人)和对照组(86人),实验组采取学生标准化病人结合案例教学的方法,对照组... 目的探讨学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中的应用效果。方法以整群抽样的方法选取我校2015级三年制中职护理专业学生170名,随机分为实验组(84人)和对照组(86人),实验组采取学生标准化病人结合案例教学的方法,对照组采用传统案例讲授方法,比较两组学生的案例分析和技能操作考核成绩。结果实验组的考核成绩高于对照组(P<0.01)。结论学生标准化病人结合案例教学法在中职妇产科护理教学中运用,有利于提高学生的案例分析和技能操作能力。 展开更多
关键词 学生标准化病人 案例教学法 中职 妇产科护理
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中职生心理健康状况分析及对策 被引量:8
3
作者 李清凤 黄玮 《卫生职业教育》 2016年第9期155-157,共3页
采用整体取样法,抽取福建省福清市某卫生学校学生,获得有效样本1 233人。采用症状自评量表(SCL-90)进行测评,探讨不同年级中职生心理健康状况。结果表明:有20.11%的学生存在心理问题,强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性因子得分较高,其他... 采用整体取样法,抽取福建省福清市某卫生学校学生,获得有效样本1 233人。采用症状自评量表(SCL-90)进行测评,探讨不同年级中职生心理健康状况。结果表明:有20.11%的学生存在心理问题,强迫症状、焦虑、恐怖、精神病性因子得分较高,其他因子得分低于全国常模,其中躯体化、强迫症状、人际关系敏感、焦虑、恐怖、精神病性因子得分有显著性差异;一年级学生人际关系敏感、抑郁、敌对因子得分显著低于二年级学生。 展开更多
关键词 中职生 心理健康 症状自评量表
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PBL教学方法在教学中的体会 被引量:8
4
作者 陈雄杰 《科技资讯》 2018年第3期203-204,共2页
PBL教学方法是以问题为导向,学生起主体作用,以小组讨论的形式,在教师的指导下,围绕着某一个问题进行合作探究的教学方法。这种教学方法强调以学生为中心的"提出问题—查找资料—讨论分析—解决问题"探究式教学模式,可以激发... PBL教学方法是以问题为导向,学生起主体作用,以小组讨论的形式,在教师的指导下,围绕着某一个问题进行合作探究的教学方法。这种教学方法强调以学生为中心的"提出问题—查找资料—讨论分析—解决问题"探究式教学模式,可以激发学生的学习兴趣,调动其主观能动性,在实际教学中,也是被广泛采用的培养学生创新能力的一种教学方法。 展开更多
关键词 PBL教学方法 教学 体会
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微课辅助人体解剖学教学的实践与研究 被引量:8
5
作者 陈彩云 《卫生职业教育》 2018年第18期82-83,共2页
在互联网日益发达的时代,信息高速传播,通信技术快速发展,微课的特点决定了它在教育应用方面有很大的发展空间和应用前景。微课指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点... 在互联网日益发达的时代,信息高速传播,通信技术快速发展,微课的特点决定了它在教育应用方面有很大的发展空间和应用前景。微课指按照新课程标准及教学实践要求,以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点、疑点)或教学环节而开展的精彩的教与学活动的全过程。微课与人体解剖学教学相结合,能够使教学信息清晰明确,增强学生学习自主性,教学效果优于传统教学模式。 展开更多
关键词 微课 人体解剖学 辅助教学
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基于超星学习通混合式教学模式在中医护理教学中的应用与探究 被引量:7
6
作者 姚林玲 《卫生职业教育》 2021年第12期101-102,共2页
中职院校中医护理课程内容晦涩难懂,学生中医技能操作成功率低,传统教学模式教学效果不理想,学生自主学习热情不高。超星学习通是一款免费的移动手机教学App,有利于实现中医护理课程混合式教学、线上线下联合教学,以激发学生学习热情,... 中职院校中医护理课程内容晦涩难懂,学生中医技能操作成功率低,传统教学模式教学效果不理想,学生自主学习热情不高。超星学习通是一款免费的移动手机教学App,有利于实现中医护理课程混合式教学、线上线下联合教学,以激发学生学习热情,提高学生主观能动性,学习效果得到明显提升。 展开更多
关键词 超星学习通 中医护理 混合式教学模式
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“伤心”的高血压——浅谈高血压与人的心理 被引量:6
7
作者 林星虹 《卫生职业教育》 2004年第14期106-107,共2页
随着医学模式的转变,心血管的心身关系越来越受到人们的重视.大多数心血管疾病,特别是高血压病,在发病中既有生物学因素,也有心理、社会因素,在临床症状方面,既有躯体症状,也有心理症状.心理不平衡可促成心血管疾病的发生,如高血压虽然... 随着医学模式的转变,心血管的心身关系越来越受到人们的重视.大多数心血管疾病,特别是高血压病,在发病中既有生物学因素,也有心理、社会因素,在临床症状方面,既有躯体症状,也有心理症状.心理不平衡可促成心血管疾病的发生,如高血压虽然与摄盐多、饮酒、遗传因素、肥胖等都有关系,但心理因素是高血压发病的重要危险因素,这一观点是得到广泛认可的;反过来,心血管疾病又可进一步造成心理紧张和失衡,相互影响,可见心理因素在疾病的发生和发展中的重要性. 展开更多
关键词 高血压 心理因素 不良情绪 抑郁 危险因素
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论汉语歇后语的英译策略 被引量:3
8
作者 魏娉婷 席晓青 《湖北工业大学学报》 2005年第3期175-178,共4页
针对歇后语是汉民族文化独有的表达方式,英语中没有与之完全相对应的表达法,从歇后语的本质和英汉语之间的文化差异,探讨歇后语的翻译方法和应遵循的原则.
关键词 歇后语 英译 文化差异
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谈隐性德育课程对学生品德形成和发展的作用 被引量:3
9
作者 俞龙辉 《卫生职业教育》 2003年第1期148-149,共2页
关键词 隐性德育课程 学生 品德 发展 应用 德育工作 课程结构 道德教育 德育目标
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完善我国政府采购审计监督的几点思考 被引量:3
10
作者 张大福 《卫生经济研究》 2005年第7期35-36,共2页
关键词 中国 政府采购 审计监督 审计资源 合理配置
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系统性红斑狼疮合并急性白血病1例 被引量:2
11
作者 俞建钰 陈凤钦 +3 位作者 倪彩英 吴茂春 陈晗 林星 《风湿病与关节炎》 2015年第3期26-27,43,共3页
系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)是最常见的全身性自身免疫性疾病之一。尽管SLE的存活率获得了显著提高,但疾病本身与治疗相关死亡率仍相当高,其中一个重要的原因就是肿瘤风险[1]。SLE合并肿瘤风险引起广泛的关注... 系统性红斑狼疮(systemic lupus erythematosus,SLE)是最常见的全身性自身免疫性疾病之一。尽管SLE的存活率获得了显著提高,但疾病本身与治疗相关死亡率仍相当高,其中一个重要的原因就是肿瘤风险[1]。SLE合并肿瘤风险引起广泛的关注和研究。关于SLE与血液系统肿瘤的相关性,最早发现且报道最多的是非霍奇金淋巴瘤(non-Hodgkin'slymphoma,NHL)[2-4]。 展开更多
关键词 红斑狼疮 系统性 白血病 肿瘤
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浅谈多媒体课件在生物化学教学中的应用 被引量:5
12
作者 韦斌 《卫生职业教育》 2005年第9期45-46,共2页
生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化规律的基础生命科学,它的主要任务是从分子水平和化学变化的本质上解释各种生命现象,其教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养.由于生物化学教材内容多,课时越来越少,且... 生物化学是研究生物体的化学组成及化学变化规律的基础生命科学,它的主要任务是从分子水平和化学变化的本质上解释各种生命现象,其教学注重于宏观和微观两个方面,强调实验能力和科学素质的培养.由于生物化学教材内容多,课时越来越少,且抽象性强,因此是学生颇感头疼的一门学科. 展开更多
关键词 多媒体课件 生物化学 应用
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翻转课堂教学法在护理学基础技能教学中的应用 被引量:5
13
作者 郑玉春 《卫生职业教育》 2017年第5期70-71,共2页
护理学基础是护理专业的重要课程之一,护理技能是其教学重、难点。传统技能教学方法即在固定时间、地点集中讲授、演示和练习,由于受学时、技能学习的特殊性和中职生接受能力的限制,教学效果不佳。现笔者将翻转课堂教学法引入护理学基... 护理学基础是护理专业的重要课程之一,护理技能是其教学重、难点。传统技能教学方法即在固定时间、地点集中讲授、演示和练习,由于受学时、技能学习的特殊性和中职生接受能力的限制,教学效果不佳。现笔者将翻转课堂教学法引入护理学基础技能教学中,并介绍其对技能教学的影响。 展开更多
关键词 翻转课堂教学法 护理学基础 技能教学
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卒中单元护理工作的现代观念 被引量:5
14
作者 林星虹 《卫生职业教育》 2007年第5期90-91,共2页
卒中单元是指在医院的一定区域,如病房内,由神经专科医师和专职的物理治疗师、作业治疗师、语言康复师、心理医师、社会工作者、专业护理人员组成有机整体,对脑卒中患者进行全面的药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复和健康教育... 卒中单元是指在医院的一定区域,如病房内,由神经专科医师和专职的物理治疗师、作业治疗师、语言康复师、心理医师、社会工作者、专业护理人员组成有机整体,对脑卒中患者进行全面的药物治疗、肢体康复、语言训练、心理康复和健康教育,以改善其预后、提高疗效的卒中管理模式。 展开更多
关键词 脑卒中 护理 现代观念
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基于超星学习通的网络教学模式在中职英语教学中的应用——以学业水平考试的英语复习课为例 被引量:4
15
作者 张丽琼 《科教文汇》 2020年第33期151-152,共2页
以就业为导向的中职教育也逐步朝着“就业+升学”的方向变革,学业水平考试成为学生毕业和升学的主要依据。进入大数据时代,网络平台的应用逐渐普及,加之如今的“00后”学生习惯手机“不离身”,为网络教学模式的产生提供了可行的条件。... 以就业为导向的中职教育也逐步朝着“就业+升学”的方向变革,学业水平考试成为学生毕业和升学的主要依据。进入大数据时代,网络平台的应用逐渐普及,加之如今的“00后”学生习惯手机“不离身”,为网络教学模式的产生提供了可行的条件。该文探讨“超星学习通+腾讯QQ”网络教学模式在学业水平考试英语复习课中的应用,以期为2018级学生的复习提供帮助。 展开更多
关键词 超星学习通 腾讯QQ 中职 学业水平考试 英语
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高血压分类及防治新概念 被引量:2
16
作者 林星虹 《医学综述》 2004年第10期606-608,共3页
关键词 高血压 分类 预防 治疗
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推拿联合足反射疗法治疗风寒湿型肩周炎102例疗效观察 被引量:1
17
作者 董竑麟 周灵 +3 位作者 汪桂珍 叶柄照 闫沛春 李民 《按摩与康复医学》 2019年第4期40-42,共3页
目的:探讨推拿联合足反射疗法治疗风寒湿型肩周炎的临床疗效。方法:收集2015年9月~2018年2月就诊于福建中医药大学附属康复医院骨伤康复科门诊的102例风寒湿型肩周炎患者并随机分为治疗组和对照组各51例,治疗组予推拿联合足反射疗法治... 目的:探讨推拿联合足反射疗法治疗风寒湿型肩周炎的临床疗效。方法:收集2015年9月~2018年2月就诊于福建中医药大学附属康复医院骨伤康复科门诊的102例风寒湿型肩周炎患者并随机分为治疗组和对照组各51例,治疗组予推拿联合足反射疗法治疗,对照组则单纯予推拿治疗,观察临床疗效及肩关节功能Constant-Murley评分变化情况。结果:治疗组疼痛、日常生活能力、关节活动度、肌力等Constant-Murley指标评分及总分改善程度均显著优于对照组(P<0.05),肌力评分差异则无统计学意义(P>0.05);治疗组总有效率为92.16%,显著高于对照组的80.39%(P<0.05)。结论:推拿联合足反射疗法能显著改善风寒湿型肩周炎患者的症状、体征及肩关节功能,提高患者的生活质量。 展开更多
关键词 肩周炎 风寒湿型 足反射疗法 推拿疗法 肩关节功能 疗效
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微课在外科护理教学中的应用分析 被引量:4
18
作者 陈凤钦 《卫生职业教育》 2018年第6期63-64,共2页
目的探讨微课在外科护理教学中应用的效果。方法将2013级和2014级护理专业4个班学生作为研究对象,随机分为微课教学班与一般教学班。在外科护理课程教学中,微课教学班采用微课教学,一般教学班采用一般课件教学,通过学生评教、旁听教师... 目的探讨微课在外科护理教学中应用的效果。方法将2013级和2014级护理专业4个班学生作为研究对象,随机分为微课教学班与一般教学班。在外科护理课程教学中,微课教学班采用微课教学,一般教学班采用一般课件教学,通过学生评教、旁听教师评教、期末考试成绩评价比较两班教学效果。结果微课教学班学生对本班所采用的教学方法在各方面的评价均高于一般教学班(P<0.05);旁听教师对微课教学班所采用的教学方法在各方面的评价均高于一般教学班(P<0.05);微课教学班学生外科护理期末考试成绩高于一般教学班(P<0.05)。结论微课教学应用于中职外科护理课程的教学中,得到师生认可,能够很好地提高学生的成绩。 展开更多
关键词 微课 外科护理 教学评价
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中职教师职业倦怠状况调查分析 被引量:4
19
作者 李清凤 《卫生职业教育》 2008年第11期121-122,共2页
近年来,对职业倦怠的研究受到人们的广泛关注。职业倦怠易发生在医疗、教育等与人打交道的行业中。教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是指教师难以应付职业对自己的要求而产生疲倦、困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务的... 近年来,对职业倦怠的研究受到人们的广泛关注。职业倦怠易发生在医疗、教育等与人打交道的行业中。教师是职业倦怠的高发人群。教师职业倦怠是指教师难以应付职业对自己的要求而产生疲倦、困乏的身心状态,是个体厌倦和畏惧工作任务的一种心理反应,是教师在长期压力下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态。其典型症状是工作满意度降低、 展开更多
关键词 中职教师 职业倦怠 调查
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浅谈中医护理教学与护生人文素质的培养 被引量:4
20
作者 李丽华 《卫生职业教育》 2012年第14期88-89,共2页
中等卫生职业学校护生人文素质的培养,不仅是教育不可或缺的部分,亦是社会主义精神文明建设的重要组成部分。作为一名中医护理学教师,不但要把中医护理定位于一门重要的专业方向课程,还需充分发挥其在培养护生人文素质方面的积极作用。
关键词 中医护理教学 护生 人文素质
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