有效分层 高效作业——探究小学语文作业分层设计的策略 被引量：7

1

作者 冯秀金 《新教师》 2022年第5期74-75,共2页

在小学语文教学过程中,教师应当将《义务教育语文课程标准(2022年版)》作为教学的主要依据,以素质教育观作为教育理念,尊重每一个学生的个性差异。体现在小学语文作业设计上,就是教师要以因材施教为原则,建立全新的语文作业设计观念。... 在小学语文教学过程中,教师应当将《义务教育语文课程标准(2022年版)》作为教学的主要依据,以素质教育观作为教育理念,尊重每一个学生的个性差异。体现在小学语文作业设计上,就是教师要以因材施教为原则,建立全新的语文作业设计观念。在进行作业设计时,要根据学生的学习能力及学习水平进行分层,对学生进行有针对性的作业布置,帮助学生从海量的作业中解脱出来,使学生能够得到全面发展。 展开更多

关键词 作业布置 小学语文作业 素质教育观 语文作业设计 因材施教 分层设计 小学语文教学 个性差异

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体验式学习在小学数学教学中的应用 被引量：5

2

作者 刘锋 《天津教育》 2023年第27期13-15,共3页

“体验”是指个体在亲身实践、亲身经历过后收获的情感经验,“体验”一词活用在教育领域,便有了“体验式学习”这一概念。所谓体验式学习,强调在课堂中模拟和还原真实场景或情境,让学生在亲身体验过后提升自身的知识理解与知识吸收能力... “体验”是指个体在亲身实践、亲身经历过后收获的情感经验,“体验”一词活用在教育领域,便有了“体验式学习”这一概念。所谓体验式学习,强调在课堂中模拟和还原真实场景或情境,让学生在亲身体验过后提升自身的知识理解与知识吸收能力。数学作为一门综合性的学科,在日常生活中有着广泛应用,数字计算、图形绘制、概率统计、抽象推理等均是小学阶段的学生需要全面掌握的数学技能。 展开更多

关键词 小学数学 情感经验 体验式学习 知识理解 概率统计 亲身体验 图形绘制 亲身实践

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“律”中有乐,“动”中生花--浅析“体态律动”在小学音乐教学中的有效应用 被引量：4

3

作者 章玉生 《新教师》 2022年第9期74-75,共2页

一、什么是体态律动瑞士著名的音乐教育家达尔克罗兹认为,身体就是最好的乐器,学习者可以将创设的动作结合音乐进行表现。但是表现的动作不是舞蹈,而是以体验音乐为主,让学生在体验中感受乐曲的情感,这种状态下的动作是非常自然、放松... 一、什么是体态律动瑞士著名的音乐教育家达尔克罗兹认为,身体就是最好的乐器,学习者可以将创设的动作结合音乐进行表现。但是表现的动作不是舞蹈,而是以体验音乐为主,让学生在体验中感受乐曲的情感,这种状态下的动作是非常自然、放松的。体态律动教学是一个多元化的整体,是一种非常实用、高效的教学手段。 展开更多

关键词 体态律动 小学音乐教学 达尔克罗兹 有效应用 音乐教育家 教学手段 多元化 体验音乐

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关注个体差异 乐享分层作业——农村小学语文作业分层设计策略 被引量：1

4

作者 周银清 《亚太教育》 2023年第3期174-176,共3页

作为学生身心发展的助推器,作业通过检测与反馈的方式建立起了教与学之间的桥梁,在教学过程中扮演着关键性的角色。然而,由于经济与思想的落后,农村小学作业设计的状况不容乐观。为切实解决农村地区小学作业设计存在的问题,以语文学科为... 作为学生身心发展的助推器,作业通过检测与反馈的方式建立起了教与学之间的桥梁,在教学过程中扮演着关键性的角色。然而,由于经济与思想的落后,农村小学作业设计的状况不容乐观。为切实解决农村地区小学作业设计存在的问题,以语文学科为例,首先立足于农村教育现状,从作业设计质量、学生作业态度以及作业负担三方面深入剖析了小学语文作业设计的问题;接着综合分析了分层作业设计的相关策略,如合理划分作业层次、设计趣味开放作业、实施个性化评价。 展开更多

关键词 农村小学 语文作业 分层设计 个体差异

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“双减”背景下减轻小学生语文作业负担的实践探索 被引量：2

5

作者 江桂如 《新教师》 2022年第4期33-34,共2页

“双减”政策的推行目的是为了有效减轻义务教育阶段学生的作业负担。在义务教育阶段,学生接受教育的目的是培养全面发展的能力,而不是培养应试能力。传统的语文教学存在学生对课堂的参与积极性不高、教师布置作业形式单一和师生互动交... “双减”政策的推行目的是为了有效减轻义务教育阶段学生的作业负担。在义务教育阶段,学生接受教育的目的是培养全面发展的能力,而不是培养应试能力。传统的语文教学存在学生对课堂的参与积极性不高、教师布置作业形式单一和师生互动交流匮乏等问题,在新课程改革和“双减”政策全面推行的背景下,教师要灵活应用教学策略,采用丰富多样的作业形式. 展开更多

关键词 义务教育阶段 布置作业 作业负担 实践探索 语文教学 小学生语文 应试能力 作业形式

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小学数学易错题干预教学的策略研究

6

作者 冯招兰 《新教师》 2023年第7期70-71,共2页

本文结合教学中易错题的相关教育价值,剖析在数学教学中运用易错题干预教学的策略。

关键词 易错题干预 数学教学 策略

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小学交际语境写作教学设计与策略探究——基于英国“由说到写”写作教学模式的借鉴

7

作者 邱凤 《语文建设》 北大核心 2023年第6期71-75,共5页

本文通过探析英国小学低年段“由说到写”写作教学模式的相关理论与实践经验,观照中英写作培育理念及实际教学开展过程中的异同,借鉴英国“由说到写”模式的经验,充分挖掘以读促写的优势,将说与写有机结合起来,以交流的方式促进写作,以... 本文通过探析英国小学低年段“由说到写”写作教学模式的相关理论与实践经验,观照中英写作培育理念及实际教学开展过程中的异同,借鉴英国“由说到写”模式的经验,充分挖掘以读促写的优势,将说与写有机结合起来,以交流的方式促进写作,以期为我国低年段语文写作教学实践过程中的情境创设、要素提问、多元评价等维度提供可借鉴的操作策略,为从“以教为中心”向“以学为中心”转变提供启示。 展开更多

关键词 交际语境写作 写作教学 英国小学 由说到写 以读促写

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小学语文文本细读教学策略探析——以“统编版”语文六年级上册《丁香结》为例

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作者 杨云萍 《新课程研究》 2023年第20期44-46,共3页

开展文本细读教学,能让学生在品读优秀散文作品的同时,探析文本中的思辨色彩,感悟典型哲学意蕴,强化阅读素养。《丁香结》是小学语文教材中的优秀散文,对该文章进行文本细读教学,能促使学生在阅读过程中准确把握语言因素,聚焦文本内部结... 开展文本细读教学,能让学生在品读优秀散文作品的同时,探析文本中的思辨色彩,感悟典型哲学意蕴,强化阅读素养。《丁香结》是小学语文教材中的优秀散文,对该文章进行文本细读教学,能促使学生在阅读过程中准确把握语言因素,聚焦文本内部结构,解读课文意义,收获阅读经验。文章深入挖掘《丁香结》细读内容,并提出了多个文本细读教学策略,从不同的方面详细介绍文本细读内容和活动设计,旨在促进学生提高语文阅读水平。 展开更多

关键词 小学语文 文本细读 教学策略

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篆刻艺术之韵，塑造美学之魂——美术篆刻教学思路浅谈 被引量：1

9

作者 郑振雍 《新教师》 2019年第11期72-73,共2页

在五千年的历史文化长河中,中华民族诞生了无数的艺术文化瑰宝,篆刻艺术便是其一。在小学美术课中开展篆刻教学,实现传统文化的传承,增强学生的艺术文化体验,这是落实德育教育和文化教育的有效途径。

关键词 篆刻艺术 篆刻教学 文化体验 德育教育 文化长河 文化瑰宝 传统文化的传承 文化教育

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构建灵动的数学课堂——关于学生“解决问题”能力的探索

10

作者 罗梅兰 《福建论坛（社科教育版）》 2011年第11期61-62,共2页

"解决问题"在小学数学中既是重点也是难点,通过展示问题自主探究和反思,让学生在灵动的数学课堂中提高解决问题的能力,是当前数学教学的突破口。发现问题是获取新知的突破口。

关键词 学习起点 加法交换律 思维过程 概念形成 解题思想 折一 进位加法 小猴 探究过程 现实生活

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浅谈小学阶段课外阅读能力的指导

11

作者 宋依俤 《新教师》 2019年第10期29-30,共2页

在一个人的成长过程中,阅读能力的养成是极为重要的,因为阅读是了解人生、获取知识的最好途径和重要手段。学生在学校获得的知识主要来源于课本,这样的知识量比较有限,而阅读课外书不仅能拓宽知识面,还有助于提升各方面的能力。但在小... 在一个人的成长过程中,阅读能力的养成是极为重要的,因为阅读是了解人生、获取知识的最好途径和重要手段。学生在学校获得的知识主要来源于课本,这样的知识量比较有限,而阅读课外书不仅能拓宽知识面,还有助于提升各方面的能力。但在小学阶段,学生的课外阅读还存在诸多问题。 展开更多

关键词 课外书 拓宽知识面 小学阶段 课外阅读能力 人的成长 诸多问题 获取知识 养成

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在音乐欣赏教学中培养“倾听”音乐的习惯

12

作者 廖玉贤 《新教师》 2021年第12期85-86,共2页

音乐欣赏教学,不仅需要教给学生欣赏音乐的方法,还需要引导学生养成音乐作品欣赏的良好习惯。然而,小学生在刚开始接触音乐学习时,没有形成良好的学习习惯。因此,教师应当注重学生音乐倾听习惯的培养,着力探讨音乐倾听习惯培养的方法策... 音乐欣赏教学,不仅需要教给学生欣赏音乐的方法,还需要引导学生养成音乐作品欣赏的良好习惯。然而,小学生在刚开始接触音乐学习时,没有形成良好的学习习惯。因此,教师应当注重学生音乐倾听习惯的培养,着力探讨音乐倾听习惯培养的方法策略。下面进行简要的探讨分析。一、创设倾听情境,营造良好氛围教师在组织音乐鉴赏活动时,可以巧妙创设音乐倾听情境,让学生完全置身于倾听氛围之中,感受旋律的变化,体验音乐律动的跳跃,逐渐培养倾听音乐的习惯。教师可以利用课堂的物品布置教学情境,最大化地给予学生适合倾听的气氛。 展开更多

关键词 音乐欣赏教学 倾听习惯 音乐律动 良好习惯 教学情境 欣赏音乐 培养的方法 音乐作品欣赏

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农村留守儿童课外阅读指导策略谈

13

作者 张秋香 《新教师》 2016年第1期65-66,共2页

课外阅读不仅对儿童的语文学习有着重要作用，对儿童的道德素质和思想认识水平也有重大的影响。所以，少年儿童应“多读书，好读书，读好书”。可是身处农村的留守儿童由于缺乏阅读条件和正确的家庭辅导，多数对课外阅读不感兴趣，更谈... 课外阅读不仅对儿童的语文学习有着重要作用，对儿童的道德素质和思想认识水平也有重大的影响。所以，少年儿童应“多读书，好读书，读好书”。可是身处农村的留守儿童由于缺乏阅读条件和正确的家庭辅导，多数对课外阅读不感兴趣，更谈不上爱读书，这就必然影响他们语文学业成绩的提升。如何才能让农村留守儿童喜欢阅读、主动阅读，从而提高他们的语文学业成绩呢7下面，笔者就此谈一些解决的策略。 展开更多

关键词 少年儿童 阅读指导 农村 语文学习 课外阅读 学业成绩 思想认识 道德素质

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以生命化理念促进学校和谐发展

14

作者 江仁楚 《福建论坛（社科教育版）》 2007年第9期12-16,共5页

闽侯县白沙中心小学是一所具有优良传统的省级农村示范小学,"构建和谐校园,促进学校发展"是我校全体师生的共同愿望,"树名校、培名师、育名生"为主旨的"三名工程"是我校发展的不竭动力,"开启智慧、... 闽侯县白沙中心小学是一所具有优良传统的省级农村示范小学,"构建和谐校园,促进学校发展"是我校全体师生的共同愿望,"树名校、培名师、育名生"为主旨的"三名工程"是我校发展的不竭动力,"开启智慧、润泽生命、缔造名校、成就未来"的生命化教育理念渗透在学校发展的各个方面,借生命化教育课题实验的劲风,学校的发展已开始步入了快车道。 展开更多

关键词 生命化 和谐发展 中心小学 课题实验 特色活动 博客群 骨干教师培训 一所 篮球文化 培养工程

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在语文教学中渗透传统文化教育

15

作者 李维铨 《新教师》 2020年第2期30-31,共2页

中华民族具有悠久的历史,经过时间沉淀下来的中华优秀传统文化,对于人们的思维方式、道德风尚、审美情趣、价值观念等都产生了重要的影响。在小学语文教学中,加强中华优秀传统文化教育,是提高民族素质的一种手段。下面,笔者结合教学实践... 中华民族具有悠久的历史,经过时间沉淀下来的中华优秀传统文化,对于人们的思维方式、道德风尚、审美情趣、价值观念等都产生了重要的影响。在小学语文教学中,加强中华优秀传统文化教育,是提高民族素质的一种手段。下面,笔者结合教学实践,谈谈在小学语文教学中实施优秀传统文化教育的意义,并提出具体的实施策略。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 道德风尚 传统文化教育 实施策略 小学语文教学中 教学实践 民族素质 审美情趣

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找到属于自己的钥匙

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作者 陈格亦桑 《快乐语文》 2017年第25期38-39,共2页

＂语文96分,数学100分,英语91分,陈菲儿同学期中成绩全班第六!＂老师在讲台上说道。该死的英语拖后腿,把我又一次挤出＂学霸协会＂。我狼狈地走在回家的路上,只觉得今天肩上的书包格外重,压得人喘不过气来。可恶的英语单词!总是背了忘.

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递

绿藤，其实我懂你

17

作者 张欣 《快乐语文》 2011年第4期63-64,共2页

前些日子，我和亲友一同到永泰兔耳山游玩。游玩时，我看见一大株不知名的植物紧紧缠绕在大树上，纤细嫩绿的叶子随着藤蔓四处蔓延，时不时还有一朵五角形的紫红色小花跃入我的眼帘，煞是好看。

关键词 《绿藤 其实我懂你》 语文学习 学习方法 阅读

原文传递

生命意味着什么

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作者 陈蓥 《小星星（作文100分）（小学3-6年级）》 2014年第4期49-50,共2页

我常常想：生命的意义是什么呢？ 看了不少和生命有关的故事书——有人说：生命的意味是勇气；有人说：生命的意味是丰功伟绩；也有人说：生命的意味是爱心奉献……我看了，心里只觉得怪怪的，并不太认同他们的观点。

关键词 生命意味 生命的意义 丰功伟绩 故事书 勇气

原文传递

我家来了一只小仓鼠

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作者 陈蓥 《读写算（小学高年级）》 2014年第10期18-19,共2页

今天早上，我把两本书借给羽同学，换来了带仓鼠回家玩一个中午的资格。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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宇宙之上

20

作者 陈蓥 《发明与创新（小学生）》 2015年第9期32-33,共2页

明天下午到市中央的火箭发射台前，我们会派人与您同行。”第二天，我收拾好行李，半信半疑地来到火箭发射台前。一个人核对了我的电话号码后，就眼我一起登上了火箭。这个人说：“‘宇宙之上’并不在外星球上，而在地球的外围。那里很... 明天下午到市中央的火箭发射台前，我们会派人与您同行。”第二天，我收拾好行李，半信半疑地来到火箭发射台前。一个人核对了我的电话号码后，就眼我一起登上了火箭。这个人说：“‘宇宙之上’并不在外星球上，而在地球的外围。那里很好玩，而且去体验的人回来后可能变成超人哦。”我听后，对“宇宙之上”更加向往了。 展开更多

关键词 宇宙 电话号码 发射台 火箭 个人

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