地理区域综合题命题形式和解答类析 被引量：2

1

作者 陈立新 《地理教学》 2010年第21期46-48,45,共4页

近年来，高考地理试题突显学科特点，常用区域地图作为载体，以考查学生的地理能力。虽然是以区域图为载体，但是，由于各种新图层出不穷，加上试题能力立意的指导思想明确，因而区域综合题是学生的一大薄弱环节，值得学生在复习中高度... 近年来，高考地理试题突显学科特点，常用区域地图作为载体，以考查学生的地理能力。虽然是以区域图为载体，但是，由于各种新图层出不穷，加上试题能力立意的指导思想明确，因而区域综合题是学生的一大薄弱环节，值得学生在复习中高度重视。 展开更多

关键词 地理区域 综合题 命题形式 解答 地理试题 区域地图 学生 中高度

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新课程中地理思维的点拨策略 被引量：1

2

作者 陈立新 《中学地理教学参考》 北大核心 2006年第5期9-10,共2页

高中地理新课程认为，教师是培养学生活动的组织者和实施者，是学生学习的促进者、引导者。因此，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面改变学生的学习方式和思维方式，以培养学生的地理意识和地理能力。在地理课堂中，如何根... 高中地理新课程认为，教师是培养学生活动的组织者和实施者，是学生学习的促进者、引导者。因此，要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面改变学生的学习方式和思维方式，以培养学生的地理意识和地理能力。在地理课堂中，如何根据学生主体的心理特征和内在需求进行因材施教，发挥教师的主导作用，如何成为学生学习的促进者、引导者，使学生思维得到最有效的培养和发展，是值得地理教师关注的问题。本文针对学生在地理课堂中存在的问题，以“城市化及城市化产生的问题”的课堂教学为例，谈谈自己的一点看法。 展开更多

关键词 地理新课程 地理思维 地理教师 点拨 学生活动 培养学生 学生学习 地理课堂 教育观念 思维方式

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地理高考中的能力欠缺简析和启示 被引量：1

3

作者 陈立新 《地理教育》 2007年第6期37-38,共2页

近几年高考地理试题的设题具有视野开阔、时代感强的导向性，试题力求全面体现素质教育改革的基本精神和高校招生考试改革的整体思路。从2007年高考地理试题的分析来看，试题依然强调知识的理解与掌握，强调理论联系实际，以考查考生分... 近几年高考地理试题的设题具有视野开阔、时代感强的导向性，试题力求全面体现素质教育改革的基本精神和高校招生考试改革的整体思路。从2007年高考地理试题的分析来看，试题依然强调知识的理解与掌握，强调理论联系实际，以考查考生分析、解决实际问题的综合能力。但是从学生的考试情况看，主要还存在以下一些能力方面的缺陷，值得大家在今后的复习中引起注意和重视。 展开更多

关键词 地理试题 综合能力 高考 招生考试改革 理论联系实际 基本精神 教育改革 考试情况

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农业区位选择的思路与方法 被引量：1

4

作者 陈立新 《考试（高考文科版）》 2012年第11期43-44,共2页

农业生产在时空上具有地域性、季节性和周期性的特点，农业区位分析是人文地理考查的“核心”，也是高考历年的考查重点。由于区位选择是学生的学习难点和思维障碍点，因此，深入理解区位因素，熟练掌握区位分析的思路与方法显得非常重要。

关键词 农业生产 区位选择 区位分析 人文地理 考查重点 思维障碍 学习难点 区位因素

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彰显客家文化魅力,打造政治高效课堂 被引量：1

5

作者 林远声 《学园》 2015年第20期116-117,共2页

作为客家地区的思想品德课教师,要结合优秀的客家传统文化,整体提升学生的思想境界,打造高效课堂。尽可能地将客家优秀传统文化与政治课堂紧密结合,不断推进思想政治课走向生活化,用客家优秀文化来熏陶感染学生,并引导学生有所思考、有... 作为客家地区的思想品德课教师,要结合优秀的客家传统文化,整体提升学生的思想境界,打造高效课堂。尽可能地将客家优秀传统文化与政治课堂紧密结合,不断推进思想政治课走向生活化,用客家优秀文化来熏陶感染学生,并引导学生有所思考、有所创新,为思想品德教育注入活力、提高境界。 展开更多

关键词 客家文化 整合 自主探究 兴趣 高效

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基于砺人思想的备课组建设实践探索

6

作者 陈立新 《成才之路》 2020年第28期52-53,共2页

福建省连城二中坚持以“增强教研意识,提高教育教学质量,促进学生全面发展”为主线,以年级备课组建设为突破口,强化师资队伍建设,提高学校教学水平。文章以地理备课组建设为例,从强化工作要求、强化教学研究、强化课堂改革、强化集体备... 福建省连城二中坚持以“增强教研意识,提高教育教学质量,促进学生全面发展”为主线,以年级备课组建设为突破口,强化师资队伍建设,提高学校教学水平。文章以地理备课组建设为例,从强化工作要求、强化教学研究、强化课堂改革、强化集体备课等方面,对基于砺人思想的备课组建设进行相关研究。 展开更多

关键词 地理教学 集体备课 砺人思想 教学质量

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地理区位分析综合题的答题技巧

7

作者 陈立新 《地理教学》 2008年第5期32-33,共2页

由于地理区位分析综合题能够很好地考查学生对地理原理和规律的理解程度以及针对新的问题情境时应用知识解决地理问题的“地理探究能力、临场应变能力、文字表达能力”等，因此地理区位分析综合题非常符合考纲的精神，可以这么说，这种... 由于地理区位分析综合题能够很好地考查学生对地理原理和规律的理解程度以及针对新的问题情境时应用知识解决地理问题的“地理探究能力、临场应变能力、文字表达能力”等，因此地理区位分析综合题非常符合考纲的精神，可以这么说，这种题型的试题将是今后地理综合题的主要命题方向，值得大家重视。 展开更多

关键词 区位分析 综合题 地理 答题技巧 探究能力 问题情境 应变能力 表达能力

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新课改中教研组长的角色扮演

8

作者 陈立新 《新教育（吉林）》 2006年第1期26-27,共2页

教研组是学科教师进行教研活动的基本组织，也是学校对教师进行日常管理和考核的基本单位。可由于教研组的功能没有充分发挥，使学校的教学水平和教学质量的提高受到了一定程度的影响，而随着新课改的实施与推进，教研组长的角色扮演将... 教研组是学科教师进行教研活动的基本组织，也是学校对教师进行日常管理和考核的基本单位。可由于教研组的功能没有充分发挥，使学校的教学水平和教学质量的提高受到了一定程度的影响，而随着新课改的实施与推进，教研组长的角色扮演将面临更大的挑战。笔者认为，作为教研组长应该扮演好以下几个重要角色。 展开更多

关键词 教研组长 角色扮演 学科教师 教研活动 教学质量 课程改革 中小学 教学管理

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提高中学生英语写作能力的措施

9

作者 连雪文 《教育管理与艺术》 2014年第6期198-199,共2页

写作是培养和提高语言能力的一个有效手段.在英语学习中,写作有助于巩固和掌握所学的词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用语言进行思考和提高驾驭语言的能力.那么中学生如何写出符合要求的好文章呢？针对以上几个方面的问题,笔者认... 写作是培养和提高语言能力的一个有效手段.在英语学习中,写作有助于巩固和掌握所学的词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用语言进行思考和提高驾驭语言的能力.那么中学生如何写出符合要求的好文章呢？针对以上几个方面的问题,笔者认为在平时的写作训练中要注重以下几点. 展开更多

关键词 写作能力 英语学习 中学生 语言能力 语言知识 训练

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城市区位原理命题趋势

10

作者 陈立新 《湖北招生考试》 2007年第19期37-39,共3页

城市区位原理是高考地理试题命制的侧重点,为了更好地对城市区位原理进行分析与理解,就应该明确命题的变化角度和情境,熟悉试题的命题趋势,掌握城市区位的学习方法,从而在实例分析中形成科学的思维方式,掌握有效的思维方法。

关键词 命题趋势 城市区位 思维方法 学习方法 区位因素 区位选择 全国卷 城市新区 变化角度 细化分析

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2006年普通高考文综(全国卷Ⅰ)36题评析与启示

11

作者 陈立新 《地理教育》 2006年第5期42-43,共2页

关键词 普通高考 试题难度 命题原则 试题特点 主干知识 选拔功能 考试大纲 地理 全国卷Ⅰ 第2006年 36题

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地理课堂教学中应该注意的问题

12

作者 陈立新 《新教育（吉林）》 2007年第1期24-26,共3页

新课程所倡导的教学观认为，教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创新与开发的过程。新课程非常重视知识结构的学习和认知能力的发展，积极倡导学生从发现中学习，突出学生的主体地位和自主探究的学习方式，这些要求无疑已得到广... 新课程所倡导的教学观认为，教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创新与开发的过程。新课程非常重视知识结构的学习和认知能力的发展，积极倡导学生从发现中学习，突出学生的主体地位和自主探究的学习方式，这些要求无疑已得到广大地理教师的认同。在具体实施新课程的过程中，一些地理教师虽然也知道应该突出对学生进行地理能力的培养，但在突出学生的“自主学习、探究学习和合作学习”的能力培养过程中，还应该注意以下几个方面的问题，以避免“自主学习、探究学习和合作学习”中的能力培养浅薄和流于形式。 展开更多

关键词 地理课堂教学 学习方式 认知能力 地理教师 自主学习 合作学习 探究学习

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数学教学中学生思维灵活性培养的实践与体会

13

作者 周腾 《教育管理与艺术》 2014年第4期7-8,共2页

我校是一所省三级达标完中,生源不是很差.然而总有较多学生进入高中之后,不能适应高中阶段的数学学习,在思维要求上有较大差距,成绩呈下降趋势.究其原因：由于初中数学教学受升学考试指挥棒的影响,在教学过程中注重了知识的传授,而忽视... 我校是一所省三级达标完中,生源不是很差.然而总有较多学生进入高中之后,不能适应高中阶段的数学学习,在思维要求上有较大差距,成绩呈下降趋势.究其原因：由于初中数学教学受升学考试指挥棒的影响,在教学过程中注重了知识的传授,而忽视了思维品质的培养. 展开更多

关键词 数学教学 中学生 思维灵活性 培养 数学学习 教学过程 思维品质 高中

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花海浴

14

作者 上官仪 《福建基础教育研究》 2005年第Z1期57-58,共2页

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”画面中不知何时闪现出了一片浩如汪洋,娇嫩欲滴的桃花林,使原本清新的视野中平添了几分“一陂春水绕花身,花影妖娆各占春”的风韵。花海突然从山的西坡上蔓延下来。

关键词 花海 色空 花林 水光 花瓣 潮流 画面 西坡 风韵 绕花

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高中新课程教学方式的思考和探索

15

作者 陈立新 《中学地理教学参考》 北大核心 2007年第1期11-12,共2页

在教学实践中，如何准确把握新课程，实现地理教学方式的根本改变，提高地理课堂教学质量，应该从以下几个方面上多下功夫。

关键词 课程教学方式 高中 课堂教学质量 教学实践 地理

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地理高考失误种类与对策分析

16

作者 陈立新 《地理教学》 2010年第5期45-47,共3页

高考地理试题突出对基础知识、基本技能的掌握程度的考查，关注学生对地理问题的思维过程、分析和解决问题的能力，同时，随着新课程的推进和新高考的实行，高考地理综合题还呈现开放性、探究性强的趋势。为此，在考试中学生往往会觉得... 高考地理试题突出对基础知识、基本技能的掌握程度的考查，关注学生对地理问题的思维过程、分析和解决问题的能力，同时，随着新课程的推进和新高考的实行，高考地理综合题还呈现开放性、探究性强的趋势。为此，在考试中学生往往会觉得试题“切入容易、 展开更多

关键词 地理试题 高考 种类 基础知识 思维过程 中学生 综合题 探究性

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地理区域综合题解题策略

17

作者 陈立新 《湖北招生考试》 2010年第25期62-64,共3页

近些年的地理高考试题重视区域性和区域特征的考查,试题充分利用区域地图作为载体来考查考生的地理能力。通过对2010年高考地理综合题进行分析可以看出,2010年高考地理综合题仍以区域图(经纬网地图、局部政区图、地理图表)为载体和依托... 近些年的地理高考试题重视区域性和区域特征的考查,试题充分利用区域地图作为载体来考查考生的地理能力。通过对2010年高考地理综合题进行分析可以看出,2010年高考地理综合题仍以区域图(经纬网地图、局部政区图、地理图表)为载体和依托,以考查中学地理的基础知识。 展开更多

关键词 地理能力 解题策略 地理综合 中学地理 区域综合 地理事物 空间定位能力 区域地图 区域特征 地理知

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九厅十八井,百千万缕情

18

作者 上官仪 《福建基础教育研究》 2005年第11期36-37,共2页

不必是考古学家,不必有“复古”之癖,只要你有一颗充满情感的心,就能在培田,这个坐落闽西连城的古村中收获诸般惊喜。初次到访培田古民居的人,也许会意外地发现五柳先生的文句中所述之景:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交... 不必是考古学家,不必有“复古”之癖,只要你有一颗充满情感的心,就能在培田,这个坐落闽西连城的古村中收获诸般惊喜。初次到访培田古民居的人,也许会意外地发现五柳先生的文句中所述之景:“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻……”难道这便是陶公梦寐以求的世外桃源?但见远山俯身相迎,但见近水敞怀相拥,但见古柏拱手作揖,但见碧柳抖裙作舞…… 展开更多

关键词 容膝 古民居 培田 考古学家 世外桃源 闽西 复古 情感 连城 古村

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城市区位选择的思路与知识拓展

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作者 陈立新 《地理教育》 2008年第1期40-41,共2页

城市区位原理是高中地理的重点，同时也是近年来高考地理试题命制的侧重点，因此，理解和掌握城市区位原理，明确城市区位选择的思路和命题趋势，有助于学生掌握良好的思维方法和进行针对性的专题复习。

关键词 城市区位 区位选择 知识 高中地理 试题命制 高考地理 命题趋势 专题复习

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略谈高三地理复习效率

20

作者 陈立新 《地理教育》 2008年第4期37-38,共2页

进入高三以后，许多学生总认为时间不够用，几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法，大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习，复习效果就不会理想。因此，为了提高复习的有效性，能更大... 进入高三以后，许多学生总认为时间不够用，几乎都是采取“挤时间、拼体力”的劳动密集型复习方法，大打疲劳战。如果学生没有根据自己的不足和缺陷进行科学和有针对性的复习，复习效果就不会理想。因此，为了提高复习的有效性，能更大幅度地提高学习成绩，在今后的复习中应该思考、强化并落实好以下几个方面的要求。 展开更多

关键词 复习效率 高三地理 劳动密集型 复习方法 复习效果 学习成绩 有效性 时间

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