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初中英语学生自主学习的探索及培养 被引量:7
1
作者 池丽红 《英语广场(学术研究)》 2018年第5期145-146,共2页
无论从中、高考的应试角度还是国际接轨的需要来看,英语学习都相当重要。在这个竞争日趋激烈的社会环境下,具备自主学习的能力显然很有必要,英语教师更应去探索一条对英语学习者来说轻松、高效、恒久的英语学习方法。所以,如何挖掘学生... 无论从中、高考的应试角度还是国际接轨的需要来看,英语学习都相当重要。在这个竞争日趋激烈的社会环境下,具备自主学习的能力显然很有必要,英语教师更应去探索一条对英语学习者来说轻松、高效、恒久的英语学习方法。所以,如何挖掘学生内在的潜能,让他们自发地学习尤为重要。本文以如何培养学生自主学习为中心进行探讨,通过提高学生学习兴趣,从课前预习、课堂学习、课后巩固总结,对提高初中生英语自主学习能力的方法进行深入研究以帮助提高初中生英语学习的效率。 展开更多
关键词 初中英语 自主学习 培养策略
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浅谈微课在初中信息技术教学中的应用 被引量:2
2
作者 郑丽金 《学周刊》 2023年第11期67-69,共3页
初中信息技术教学以培养学生的计算机能力和信息化素养为主,在初中教学体系中占据着重要的地位。如何提高初中信息技术教学水平一直深受教师们的关注。微课作为一种新型的教学方式走进了教师视野,它改变了知识的呈现方式,使课堂教学变... 初中信息技术教学以培养学生的计算机能力和信息化素养为主,在初中教学体系中占据着重要的地位。如何提高初中信息技术教学水平一直深受教师们的关注。微课作为一种新型的教学方式走进了教师视野,它改变了知识的呈现方式,使课堂教学变得更加生动灵活,同时打破了传统课堂时间与空间的束缚,为学生自主学习提供了有利条件,是构建高效信息技术课堂的重要手段。 展开更多
关键词 微课 信息技术 课堂教学 信息素养 初中生
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基于核心素养的初中道德与法治教学生活化对策探析 被引量:6
3
作者 陈尾香 《教学管理与教育研究》 2021年第21期47-49,共3页
教学生活化是以生活为核心的教学方式,以生活与教学的高度融合为主要内容,在初中道德与法治课堂教学改革与发展中发挥着重要的作用。核心素养理念的提出为教学生活化提出了更高的要求,对此,要将以立德树人为导向、以持续改进为重点、以... 教学生活化是以生活为核心的教学方式,以生活与教学的高度融合为主要内容,在初中道德与法治课堂教学改革与发展中发挥着重要的作用。核心素养理念的提出为教学生活化提出了更高的要求,对此,要将以立德树人为导向、以持续改进为重点、以动态调整为保障作为核心素养下教学生活化的要点,并结合课程内容与学生的学习特点采取有效措施。 展开更多
关键词 核心素养 初中道德与法治 教学生活化
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“双减”背景下初中道德与法治课堂议题式教学策略研究
4
作者 黄宝林 《名师在线(中英文)》 2024年第24期16-18,共3页
提升课堂教学效率是实施“双减”的根本目的,而教学方式是影响课堂教学效率的关键因素。议题式教学以学生为本,以“议中学”为重点,便于学生在自主合作与探究中获得良好发展。因此,在“双减”背景下,教师应积极实施议题式教学,提升初中... 提升课堂教学效率是实施“双减”的根本目的,而教学方式是影响课堂教学效率的关键因素。议题式教学以学生为本,以“议中学”为重点,便于学生在自主合作与探究中获得良好发展。因此,在“双减”背景下,教师应积极实施议题式教学,提升初中道德与法治课堂教学效率。具体而言,教师可沿“确定议题—推进议题—升华议题”的路径实施议题式教学。基于此,文章先论述了“双减”背景下议题式教学的必要性,再以“认识国家总体安全观”这一框架为例,具体论述了初中道德与法治议题式教学策略。 展开更多
关键词 初中道德与法治 “双减” 议题式教学
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把好互动三个“点” 高效课堂放光彩
5
作者 陈清贤 《名师在线(中英文)》 2023年第18期45-47,共3页
随着“双减”政策的全面推进,教育部又颁布实施《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》。新时代教育的改革正日新月异地向前推进,向课堂要质量,让课堂更有效、更高效已经成为教育发展的方向和趋势,建构高效课堂已成为广大教师探索的... 随着“双减”政策的全面推进,教育部又颁布实施《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》。新时代教育的改革正日新月异地向前推进,向课堂要质量,让课堂更有效、更高效已经成为教育发展的方向和趋势,建构高效课堂已成为广大教师探索的共同课题。师生怎样才能进行积极有效的互动,使课堂教学更高效?作者认为要把握好三个“点”,即积极创设探究舞台,垫起有效互动“基点”;精心打造交流平台,撑起有效互动“支点”;尊重学生个性差异,托起有效互动“亮点”。 展开更多
关键词 有效互动 “基点” “支点” “亮点”
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初中语文思辨性阅读教学研究
6
作者 赵志华 《作文(高中版)》 2023年第5期39-40,共2页
随着时代的发展,社会对人们的素质提出了更高的要求。在初中语文教学过程中,老师要积极探索教学方法,充分理解新课标改革要求。所以,初中语文教学中需运用思辨性阅读教学,而思辨性阅读教学可以提高学生的阅读和理解力。提高学生的思辨... 随着时代的发展,社会对人们的素质提出了更高的要求。在初中语文教学过程中,老师要积极探索教学方法,充分理解新课标改革要求。所以,初中语文教学中需运用思辨性阅读教学,而思辨性阅读教学可以提高学生的阅读和理解力。提高学生的思辨能力、增强初中生的文化素养、提高初中生的语文核心素养,是目前初中语文教师教育工作的一个主要内容,也是新课标的要求。因此,初中教师要善于运用思辨性阅读教学,营造良好的学习氛围,提高教学效果,为初中生以后的学习奠定基础。 展开更多
关键词 初中语文 语文核心素养 初中教师 新课标改革 思辨能力 思辨性阅读 教学研究 理解力
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体验式教学理念下的初中英语词汇情境教学策略
7
作者 柯秀琴 《名师在线(中英文)》 2023年第3期24-26,共3页
词汇是英语学科的基础内容,是学生发展语言技能、锻炼语言能力的基础。体验是学生进行学习的方式之一。在实施初中英语词汇教学时,教师应以体验式教学理念为指导,以多样情境为载体,引导学生亲身体验,发挥自主性,掌握词汇,夯实英语基础... 词汇是英语学科的基础内容,是学生发展语言技能、锻炼语言能力的基础。体验是学生进行学习的方式之一。在实施初中英语词汇教学时,教师应以体验式教学理念为指导,以多样情境为载体,引导学生亲身体验,发挥自主性,掌握词汇,夯实英语基础。文章将根据教师现有经验,阐述体验式教学理念下的初中英语词汇教学策略。 展开更多
关键词 初中英语 体验式教学理念 词汇教学 情境教学 教学策略
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“微写作”在初中英语阅读教学中的应用 被引量:3
8
作者 游江桑 《教师》 2022年第30期54-56,共3页
阅读教学是英语教学的重要环节,有助于培养学生核心素养,初中英语教师应高度重视阅读教学活动的开展。为解决当下阅读教学期间教师难以引导学生真正参与阅读活动,学生阅读期间过度依赖教师等问题,文章运用案例分析法、经验总结法等研究... 阅读教学是英语教学的重要环节,有助于培养学生核心素养,初中英语教师应高度重视阅读教学活动的开展。为解决当下阅读教学期间教师难以引导学生真正参与阅读活动,学生阅读期间过度依赖教师等问题,文章运用案例分析法、经验总结法等研究方法,提出教师可以将“微写作”应用于初中英语阅读教学中,并论述了相关理论依据和应用策略,指出教师可以借助仿写式“微写作”、扩写式“微写作”、缩写式“微写作”、导语式“微写作”等写作任务,辅助学生在阅读期间深度鉴赏文章语言、思想和结构,并感受到英语阅读的乐趣,从而提升阅读教学质量。 展开更多
关键词 “微写作” 初中英语 阅读教学 应用策略
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初中体育线上线下混合式教学策略实践探究
9
作者 陈华英 《名师在线(中英文)》 2023年第24期91-93,共3页
线上线下混合式教学是教育信息化的实践成果。在实施初中体育教学时,教师应以本校信息化建设情况为立足点,灵活应用微课、钉钉,搭建在线课堂和线下课堂,助力学生线上自学,线下学练,线上巩固,发展自主学习能力。基于此,文章将以“篮球:... 线上线下混合式教学是教育信息化的实践成果。在实施初中体育教学时,教师应以本校信息化建设情况为立足点,灵活应用微课、钉钉,搭建在线课堂和线下课堂,助力学生线上自学,线下学练,线上巩固,发展自主学习能力。基于此,文章将以“篮球:原地、行进间运球”为例,以线上自学、线下学练、线上巩固这三方面为重点,详细阐述初中体育线上线下混合式教学策略。 展开更多
关键词 初中体育 线上线下混合式教学 教学策略
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指向核心素养的“情——境—思——迁—育”初中英语听说教学实践与探究
10
作者 林建辉 《英语教师》 2023年第16期140-143,共4页
针对目前初中英语听说教学存在的碎片化、浅层化和机械化问题,提出指向学科核心素养的“情—境—思—迁—育”初中英语听说教学路径,即以情入境、以境促思、以思促迁、以迁促育,凸显英语学科育人价值。以科普版仁爱版初中《英语》八年级... 针对目前初中英语听说教学存在的碎片化、浅层化和机械化问题,提出指向学科核心素养的“情—境—思—迁—育”初中英语听说教学路径,即以情入境、以境促思、以思促迁、以迁促育,凸显英语学科育人价值。以科普版仁爱版初中《英语》八年级(上)Unit 3 What’s your hobbies? Topic 1 Section A为例,探索“情—境—思—迁—育”融合下的英语听说教学的实施。 展开更多
关键词 情—境—思—迁—育 听说教学 初中英语 核心素养
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双减政策下的初中数学教学研究 被引量:3
11
作者 黄国华 《数理化解题研究》 2022年第35期41-43,共3页
自从双减政策实施以来,双减就成为教育领域的一个热点课题,教育工作者讨论声不绝于耳.数学教学不仅需缓解学生的学业压力,还要让家长感到心中踏实,这就需要广大教育工作者在学校工作中把双减政策付诸到实践中.在初中数学教学中,教师同... 自从双减政策实施以来,双减就成为教育领域的一个热点课题,教育工作者讨论声不绝于耳.数学教学不仅需缓解学生的学业压力,还要让家长感到心中踏实,这就需要广大教育工作者在学校工作中把双减政策付诸到实践中.在初中数学教学中,教师同样要以双减政策为基本导向,真正做到减负增效.鉴于此,本文以双减政策下的初中数学教学为研究对象,提出一些个人看法,仅供同行参考所用. 展开更多
关键词 双减政策 初中数学教学
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道德与法治教学中学生政治认同培育策略探究
12
作者 黄赛梅 《成才之路》 2023年第16期33-36,共4页
在立德树人教育根本任务的落实中,道德与法治学科作为关键性学科,必须关注学生政治认同素养的培育,这是其他学科核心素养培育的前提和基础。文章基于道德与法治教学中学生政治认同培育的价值,以案例分析的方式,探讨道德与法治教学中学... 在立德树人教育根本任务的落实中,道德与法治学科作为关键性学科,必须关注学生政治认同素养的培育,这是其他学科核心素养培育的前提和基础。文章基于道德与法治教学中学生政治认同培育的价值,以案例分析的方式,探讨道德与法治教学中学生政治认同培育的策略,以促进学生道德与法治意识的形成,培养学生的民族认同感和民族自豪感,坚定学生的政治立场,强化学生的政治信念。 展开更多
关键词 道德与法治 政治认同 核心素养 政治立场 政治信仰 立德树人
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差异化视角下的中学英语分层教学研究
13
作者 方彩荔 《华夏教师》 2023年第2期56-58,共3页
新课改背景下,教师在初中英语教学中要顺应教学改革工作的具体要求,将学生作为课堂教学主体,并基于学生之间的个体差异,设计针对性的教学举措,科学提高课堂教学过程的针对性和有效性,让每个学生都可以在层次化的课堂学习过程中得以进步... 新课改背景下,教师在初中英语教学中要顺应教学改革工作的具体要求,将学生作为课堂教学主体,并基于学生之间的个体差异,设计针对性的教学举措,科学提高课堂教学过程的针对性和有效性,让每个学生都可以在层次化的课堂学习过程中得以进步和提高。本文基于初中英语分层教学的问题进行了相关探讨,概述了差异化教育的必要性,对分层教学的基本原则进行了探究,并基于以上分析具体论述了中学英语教学过程中分层教学的实践策略,以期进一步推进初中英语教学改革工作的深入发展。 展开更多
关键词 初中英语 分层教学 实践策略
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初中道德与法治教学中学生责任意识培育策略
14
作者 陈尾香 《天津教育》 2023年第8期43-45,共3页
责任意识的培育关乎人的思想认知、道德品质、生活态度,在新课标学科核心素养培育中,必须将责任意识培育作为重要的教学目标之一,对初中道德与法治学科而言,更应该将责任意识培育合理地融入教学中。立德树人作为教育的根本任务,对青少... 责任意识的培育关乎人的思想认知、道德品质、生活态度,在新课标学科核心素养培育中,必须将责任意识培育作为重要的教学目标之一,对初中道德与法治学科而言,更应该将责任意识培育合理地融入教学中。立德树人作为教育的根本任务,对青少年思想政治教育提出了明确方向,而对初中生而言,在初中阶段实现责任意识的培育,可以为正确的世界观、人生观、价值观的塑造奠定基调,继而保证其在未来成长为社会主义建设所需要的人才。 展开更多
关键词 培育策略 道德品质 立德树人 初中道德与法治 青少年思想政治教育 核心素养培育 思想认知 责任意识
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人本理念融情于初中英语教育教学的实践与思考 被引量:2
15
作者 姚明芳 《亚太教育》 2022年第9期34-36,共3页
人本理念即以人为本,将人本理念融入英语教学中,就是为了突出学生在课堂学习中的主动性,激发学生的学习热情。教师在英语实践教育过程中,不仅要关注学生的学习成绩,更要关注学生的学习情绪,让学生从被动学习转化为主动学习。人本理念下... 人本理念即以人为本,将人本理念融入英语教学中,就是为了突出学生在课堂学习中的主动性,激发学生的学习热情。教师在英语实践教育过程中,不仅要关注学生的学习成绩,更要关注学生的学习情绪,让学生从被动学习转化为主动学习。人本理念下,初中英语教育发生了很大转变,传统英语教育思想和教学方法都已经不再适用,要尝试更多的新方法来引导学生学习英语,使其对英语知识产生兴趣。为此,从人本理念出发,对初中英语实践教育的价值进行分析,结合英语教学问题进行实践教育方法探索。 展开更多
关键词 人本理念 初中英语 实践教育
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探究信息技术在初中体育教学中的有效运用策略 被引量:3
16
作者 陈伟 《体育风尚》 2019年第12期106-106,108,共2页
现阶段,信息技术越来越广泛应用于各课程的教学,借助多媒体技术手段改善教学环境、优化教学方法已然成为一种必然的趋势。在农村初中体育教学中同样如此,特别是在中考导向下,体育教学面临着巨大的挑战。分析阐述了信息技术运用于教师教... 现阶段,信息技术越来越广泛应用于各课程的教学,借助多媒体技术手段改善教学环境、优化教学方法已然成为一种必然的趋势。在农村初中体育教学中同样如此,特别是在中考导向下,体育教学面临着巨大的挑战。分析阐述了信息技术运用于教师教学理念优化、学生体育基础巩固及体育资源共享等多个方面,以期能改善初中体育的课堂教学,提高学生中考体育的成绩。 展开更多
关键词 信息技术 初中体育 教学方法 有效运用
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支架式教学理论指导下初中英语阅读教学策略研究 被引量:1
17
作者 林文茂 《教师》 2022年第33期48-50,共3页
针对传统阅读教学模式效果不佳的问题,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,简要论述了支架式教学理论的内涵以及支架的分类和特点,并从读前搭建支架、读中减少支架、读后撤离支架三个环节系统论述了在支架式教学理论指导下开展... 针对传统阅读教学模式效果不佳的问题,文章运用经验总结法和案例分析法等研究方法,简要论述了支架式教学理论的内涵以及支架的分类和特点,并从读前搭建支架、读中减少支架、读后撤离支架三个环节系统论述了在支架式教学理论指导下开展初中英语阅读教学的策略。实践表明,合理运用支架式教学理论开展教学可以降低阅读难度,提升学生学习收益,促进英语教育的发展。 展开更多
关键词 支架式教学理论 初中英语 阅读教学
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核心素养下初中语文群文阅读教学思考 被引量:1
18
作者 李志忠 《学苑教育》 2022年第24期24-26,共3页
核心素养下的初中语文教学实践中,主要以培养“核心素养人才”为教育目标。随着教学方式的改革和创新,不仅能让学生更好地学习语文理论知识,还能培养学生的综合能力。群文阅读作为一种高效、新颖的教学手段,将其有效地运用在初中语文教... 核心素养下的初中语文教学实践中,主要以培养“核心素养人才”为教育目标。随着教学方式的改革和创新,不仅能让学生更好地学习语文理论知识,还能培养学生的综合能力。群文阅读作为一种高效、新颖的教学手段,将其有效地运用在初中语文教学中,能促进教学效果提升,还能加深学生学习体验,让学生的阅读、理解、分析、思考等能力得到提高,促使学生得到更好的发展和成长。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 群文阅读 教学策略
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思维导图在物理课堂教学中的应用 被引量:1
19
作者 王国亮 《学苑教育》 2022年第20期14-16,共3页
初中教学阶段,物理是十分重要的学科,这门学科所展现出的实践性十分明显。教师要注重学生的主体地位,提升学生的综合能力和素养。教师找寻合理的教学技巧,不断给予学生自主学习机会和良好的平台,帮助学生认真思考,满足个性化成长需要。... 初中教学阶段,物理是十分重要的学科,这门学科所展现出的实践性十分明显。教师要注重学生的主体地位,提升学生的综合能力和素养。教师找寻合理的教学技巧,不断给予学生自主学习机会和良好的平台,帮助学生认真思考,满足个性化成长需要。思维导图以崭新的视角和形式打造,为初中物理课堂注入了新鲜的血液,帮助学生解决学习上困惑,提高综合素质和能力发展。由此,从思维导图入手,教师关注初中物理课堂教学情况,为带动学生更好学习进步提供准备。 展开更多
关键词 思维导图 物理课堂 教学 应用 策略
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大单元教学法在初中语文自学指导设计中的应用 被引量:1
20
作者 林建炜 《作文(高中版)》 2022年第9期35-36,共2页
语文学科是初中阶段学校教育的重要学科之一,随着素质教育与教学改革的日益深化,学生的语文学习能力一直受到广泛关注,而课堂学习方式也逐渐转变为主动性教学。在当前的语文教学中,激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力是重中之... 语文学科是初中阶段学校教育的重要学科之一,随着素质教育与教学改革的日益深化,学生的语文学习能力一直受到广泛关注,而课堂学习方式也逐渐转变为主动性教学。在当前的语文教学中,激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力是重中之重。若想培养学生开展自主学习,最大化地提升学习效果,引导学生养成自主思考及自主探究的能力,其有效途径是教师应用大单元教学法对学生开展自学指导设计,实现对学生自主学习能力的全面提升。 展开更多
关键词 初中语文 语文学习能力 自主思考 自学指导 单元教学法 主动性教学 自主探究 课堂学习方式
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