目的探讨视练同步(practice while watching,PWW)培训结合沉浸式教学模式,在住院医师规范化培训心肺复苏教学中的应用效果。方法选取福建省立医院2019级住院医师规范化培训学员共112名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组56名。...目的探讨视练同步(practice while watching,PWW)培训结合沉浸式教学模式,在住院医师规范化培训心肺复苏教学中的应用效果。方法选取福建省立医院2019级住院医师规范化培训学员共112名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组56名。实验组为PWW沉浸式教学组,构建沉浸式心肺复苏教学情境,应用心肺复苏质量反馈装置和视频教学进行培训。对照组为传统教学组,以集中理论培训、心肺复苏模型操作训练的传统教学模式。通过心肺复苏质量反馈装置、导师评分评估及问卷调查,比较两组间学习效果。结果经过培训,实验组在心肺复苏按压深度达标率(91.26±7.47)%、按压频率达标率(97.23±4.28)%、评估得分(96.15±3.24)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果:培训规模(4.71±0.59)分、培训形式(4.53±0.62)分、培训导师(4.59±0.51)分、培训效果(4.53±0.62)分,均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PWW的沉浸式教学可以有效提高住院医师规范化培训学员心肺复苏操作能力,教学效果优于传统教学。展开更多
文摘目的探讨视练同步(practice while watching,PWW)培训结合沉浸式教学模式,在住院医师规范化培训心肺复苏教学中的应用效果。方法选取福建省立医院2019级住院医师规范化培训学员共112名作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组56名。实验组为PWW沉浸式教学组,构建沉浸式心肺复苏教学情境,应用心肺复苏质量反馈装置和视频教学进行培训。对照组为传统教学组,以集中理论培训、心肺复苏模型操作训练的传统教学模式。通过心肺复苏质量反馈装置、导师评分评估及问卷调查,比较两组间学习效果。结果经过培训,实验组在心肺复苏按压深度达标率(91.26±7.47)%、按压频率达标率(97.23±4.28)%、评估得分(96.15±3.24)分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果:培训规模(4.71±0.59)分、培训形式(4.53±0.62)分、培训导师(4.59±0.51)分、培训效果(4.53±0.62)分,均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于PWW的沉浸式教学可以有效提高住院医师规范化培训学员心肺复苏操作能力,教学效果优于传统教学。
