“双减”背景下初中物理实验教学改进策略 被引量：10

1

作者 苏益娟 《华夏教师》 2022年第17期27-29,共3页

“双减”政策的实施在一定程度上改变了物理教学方向,也对实验教学提出了更高要求。本文分析了“双减”政策对初中物理实验教学的要求,探析了现阶段初中物理实验教学存在的问题,并提出了“双减”政策下初中物理实验教学改进策略,以提高... “双减”政策的实施在一定程度上改变了物理教学方向,也对实验教学提出了更高要求。本文分析了“双减”政策对初中物理实验教学的要求,探析了现阶段初中物理实验教学存在的问题,并提出了“双减”政策下初中物理实验教学改进策略,以提高教学效益。 展开更多

关键词 “双减”背景 初中物理 实验教学 改进策略

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融资租赁企业财务风险的分析与防范 被引量：4

2

作者 方秀娟 林晓薇 李桂花 《科技经济市场》 2019年第9期45-47,共3页

我国的融资租赁行业近年来发展速度较快,融资租赁行业在借鉴发达国家先进的经验和管理技术的同时也结合我国国情和企业发展现状不断完善。文章以X融资租赁股份有限公司为例,通过分析X公司在开展融资租赁业务中财务管理出现的问题,运用... 我国的融资租赁行业近年来发展速度较快,融资租赁行业在借鉴发达国家先进的经验和管理技术的同时也结合我国国情和企业发展现状不断完善。文章以X融资租赁股份有限公司为例,通过分析X公司在开展融资租赁业务中财务管理出现的问题,运用财务风险分析的方法对其在财务方面可能遇到的隐性财务风险进行辨别,并就其加强财务风险管理制定防范财务风险的方法及意见。 展开更多

关键词 融资租赁 财务风险 防控

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核心素养视域下初中古诗词大单元教学的策略

3

作者 郑培雨 《新课程研究》 2024年第5期1-3,共3页

在基于语文核心素养的初中古诗词大单元教学中,教师可以通过“落实大情境学习”和“践行跨学科融合”提升学生的文化素养,通过“关注语言和写作手法”和“培养表达和写作能力”提升学生的语言素养,通过“灵活运用方法支架”和“实施诗... 在基于语文核心素养的初中古诗词大单元教学中,教师可以通过“落实大情境学习”和“践行跨学科融合”提升学生的文化素养,通过“关注语言和写作手法”和“培养表达和写作能力”提升学生的语言素养,通过“灵活运用方法支架”和“实施诗词比较教学”提升学生的思维素养,通过“探究思想情感之美”和“探究审美情趣之美”提升学生的审美素养。 展开更多

关键词 初中语文 核心素养 大单元 古诗词

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激活阅读课堂 提升思维品质——以仁爱版八年级上册Unit 3 Topic 1 Section C阅读课的教学设计为例 被引量：4

4

作者 郑新华 《西部素质教育》 2020年第2期64-65,67,共3页

为了提升学生的思维品质,文章以仁爱版八年级上册Unit 3 Topic 1 Section C阅读课的教学设计为例,主要通过对Step 1:Leading导入;Step 2:Pre-reading读前;Step 3:While-reading读中;Step 4:Post-reading读后;Step 5:Homework作业布置五... 为了提升学生的思维品质,文章以仁爱版八年级上册Unit 3 Topic 1 Section C阅读课的教学设计为例,主要通过对Step 1:Leading导入;Step 2:Pre-reading读前;Step 3:While-reading读中;Step 4:Post-reading读后;Step 5:Homework作业布置五个环节的设计,论述了初中英语阅读课堂教学中提升学生思维品质的策略。 展开更多

关键词 初中英语 阅读课堂 思维品质

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“双减”背景下初中历史教学提高学生积极性策略

5

作者 郭艺娟 《天津教育》 2024年第16期57-59,共3页

随着“双减”政策的落实与推进,减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中,学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看,不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情,导致课... 随着“双减”政策的落实与推进,减量、增质、提效为教育教学的优化发展指出了新方向。在初中历史教学中,学生课堂参与度与其积极性是影响课堂教学效果的关键因素。就当前的教学现状看,不少学生在学习活动中缺乏积极性与学习热情,导致课堂氛围沉闷、学习效率低,不利于落实“双减”政策的具体要求,更无法充分发挥历史学科的育人价值。 展开更多

关键词 初中历史教学 育人价值 课堂教学效果 课堂氛围 教学现状 学习热情 学生课堂参与度 提高学生积极性

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基于数据分析的初中数学弹性作业实践与反思

6

作者 何叶丹 段振富 《数学之友》 2023年第21期26-27,31,共3页

在“双减”的背景下,立足学生,精准把脉教学,通过前测弹性作业收集学习数据,基于数据分析,师生将反馈的问题进行补救性教与学,教师命制后测弹性作业,根据学生完成情况生成二次数据,通过两次数据的对比分析,发现教学中存在的问题,即可进... 在“双减”的背景下,立足学生,精准把脉教学,通过前测弹性作业收集学习数据,基于数据分析,师生将反馈的问题进行补救性教与学,教师命制后测弹性作业,根据学生完成情况生成二次数据,通过两次数据的对比分析,发现教学中存在的问题,即可进行针对性教学改进,从而提升教育教学的质量. 展开更多

关键词 数据分析 初中数学 弹性作业 精准教学

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开展创新活动培养学生地理实践力——以校园测绘实践活动为例 被引量：1

7

作者 林灵 陈白 《中学地理教学参考》 2019年第23期73-75,共3页

地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,通过校园测绘实践活动,师生共同走出课堂,实地测绘、合作探究、分享展示,尝试开设创新活动课程,培养学生地理实践力。

关键词 活动课堂 地理实践力 校园测绘

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如何“抛锚式”构建开放的地理特色课程

8

作者 陈白 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第17期37-38,41,F0002,共4页

“抛锚式”构建开放的地理特色课程应着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分开发校内外课程资源,注重用实践体验唤醒求知欲,促进地理核心素养培养的落地。文章以多个课例介绍校内外的真实情境与文本融合的课程,如校园测绘活动、研学... “抛锚式”构建开放的地理特色课程应着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分开发校内外课程资源,注重用实践体验唤醒求知欲,促进地理核心素养培养的落地。文章以多个课例介绍校内外的真实情境与文本融合的课程,如校园测绘活动、研学实践活动、“太空未来课堂”活动等,论述“抛锚式”构建开放的地理特色课程过程中如何培养学生的问题思维、合作意识、坚毅品质等,提升师生的综合素养,落实立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 抛锚式 开放课程 实践体验

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浅谈大单元视域下的初中议论文写作教学策略——以部编教材写作专题《论证要合理》为例

9

作者 郑培雨 《中学生作文指导》 2023年第36期58-61,共4页

大单元视域下的九年级议论文写作教学,可以在尊重部编教材单元编排的基础上,以课内外议论文为素材,归纳出议论文的写作技巧。在教学前的准备阶段教师应对单元教学进行整体设计,进而明确议论文写作指导课的目标与任务;在教学实施阶段通... 大单元视域下的九年级议论文写作教学,可以在尊重部编教材单元编排的基础上,以课内外议论文为素材,归纳出议论文的写作技巧。在教学前的准备阶段教师应对单元教学进行整体设计,进而明确议论文写作指导课的目标与任务;在教学实施阶段通过正反例对照,深入认识议论文写作的禁区和要求。文章以部编教材九年级上册(以下简称“九上”)第五单元的写作指导课“论证要合理”为例,探讨大单元视域下的议论文写作教学策略。 展开更多

关键词 大单元 部编初中语文教材 议论文写作教学 写作技巧

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谈初中体育教学整合爱国主义教育的方法

10

作者 黄蕴 《当代体育》 2023年第2期89-91,共3页

爱国主义一直以来都是我们中华民族的光荣传统,不仅能 够促进社会经济的快速发展,还能够培养出德才兼备的优秀人 才。在教学过程中,教师综合分析、深度研究适宜初中生爱国 主义教育的有效措施,完善自我教学手段,积极将爱国主义教 育渗... 爱国主义一直以来都是我们中华民族的光荣传统,不仅能 够促进社会经济的快速发展,还能够培养出德才兼备的优秀人 才。在教学过程中,教师综合分析、深度研究适宜初中生爱国 主义教育的有效措施,完善自我教学手段,积极将爱国主义教 育渗透于体育教学中,促使爱国主义教育能够与初中体育教学 得到完美结合,以此获得更理想的教学成果。 展开更多

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浅议基于地理实践力培养的校园测绘活动 被引量：1

11

作者 陈白 《地理教学》 北大核心 2019年第21期45-47,共3页

校园测绘活动在中学开展较少,但很有意义。组织师生参与问卷调查、文献查阅、专家访谈、方案设计、测绘调整、成果展示、总结汇报等环节,创设测量和绘制校园平面图实践学习和展示的场域,有助于学生在测绘活动中锻炼意志品质和行动能力,... 校园测绘活动在中学开展较少,但很有意义。组织师生参与问卷调查、文献查阅、专家访谈、方案设计、测绘调整、成果展示、总结汇报等环节,创设测量和绘制校园平面图实践学习和展示的场域,有助于学生在测绘活动中锻炼意志品质和行动能力,提升地理实践力,是中学地理学科具有突破性的体验活动。 展开更多

关键词 地理实践力 校园测绘 地图

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基于智慧课堂的体育教学策略与应用

12

作者 张建福 《高考》 2021年第29期167-168,共2页

在素质教育改革不断深入的背景下,传统的教学模式已经无法满足社会发展和教学的需要。智慧课堂教学是一种全新的教学方法,因为它能优化课堂生成,所以受到广大师生的欢迎。文章结合中学体育教学,分析了智慧课堂的概念,就如何运用教学策... 在素质教育改革不断深入的背景下,传统的教学模式已经无法满足社会发展和教学的需要。智慧课堂教学是一种全新的教学方法,因为它能优化课堂生成,所以受到广大师生的欢迎。文章结合中学体育教学,分析了智慧课堂的概念,就如何运用教学策略构建智慧课堂,借助智慧课堂强化教学的有效性进行了研究,希望有助于大家对智慧课堂的认识和了解。 展开更多

关键词 智慧课堂 体育教学 策略 应用

原文传递

浅谈如何提高学生化学实验的兴趣

13

作者 郭静 《广东化工》 CAS 2019年第11期256-256,258,共2页

实验活动是实施化学核心素养的重要实施渠道。鼓励学生积极探索,增强他们对化学的兴趣,注重发展化学的“实验探究与创新”核心素养,提高教学质量。从强调课堂实验的目的出发,探讨了如何提高学生的主观能动性,如何开展教学任务以外的课... 实验活动是实施化学核心素养的重要实施渠道。鼓励学生积极探索,增强他们对化学的兴趣,注重发展化学的“实验探究与创新”核心素养,提高教学质量。从强调课堂实验的目的出发,探讨了如何提高学生的主观能动性,如何开展教学任务以外的课外创新实验并且提出要重视对开放实验室的建设。 展开更多

关键词 化学实验 核心素养 实验兴趣

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浅谈中学道德与法治教学方法的创新途径

14

作者 陈冰琳 《高考》 2019年第1期28-28,30,共2页

道德与法治是中学教育重要组成部分,在于培养学生正确的人生观、价值观和道德观,提高综合素质。目前道德与法治教学存在的普遍现象即无法发挥学生主体作用和学生主体地位缺失,依旧以单一灌输式传授和接受为主,背离新课程改革提出的教师... 道德与法治是中学教育重要组成部分,在于培养学生正确的人生观、价值观和道德观,提高综合素质。目前道德与法治教学存在的普遍现象即无法发挥学生主体作用和学生主体地位缺失,依旧以单一灌输式传授和接受为主,背离新课程改革提出的教师和学生交往互动理念,丧失教育意义。因而需要教师结合学科特点和学生情况创新教学方式,激发学生学习兴趣,提高学生学习效率和教师教学质量。 展开更多

关键词 道德与法治 中学 教学方法 创新途径

原文传递

如何提高初中英语听力教学的实效性 被引量：2

15

作者 陈玉麟 《名师在线》 2021年第8期45-46,共2页

《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。笔者根据《课程标准》归纳了当前初中英语听力教学中出现的一系列问题,并且... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言。笔者根据《课程标准》归纳了当前初中英语听力教学中出现的一系列问题,并且根据自身教学经验提出相应的解决方案,以期为相关教师提供一些教学参考。 展开更多

关键词 初中英语 听力教学 问题与策略

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智慧课堂大数据支撑下的红色经典文章阅读教学策略

16

作者 杨瑞红 《初中生写作（下半月）》 2023年第9期82-84,共3页

在当今时代,智慧课堂和大数据的兴起已经成为教育和技术领域的热门话题。随着技术的进步和数据的增长,我们有了更多的机会来深化和扩展学习体验,使之更加个性化和高效。

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