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题名谈高中生物高效课堂教学模式的建构
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作者
陈锋
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《高考》
2023年第18期57-59,共3页
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文摘
新课改的持续深入对高中生物教学提出全新要求,生物教学既要传授给学生必要的基础知识和技能,还要培养学生生物核心素养,促进学生生物思维和综合能力的提升。但从目前教学实践情况来看,现有高中生物课堂教学模式存在一定的问题,严重影响了课堂教学效率和质量。基于此,文中深入分析了高中生物高效课堂教学模式构建的重要性,并从课堂教学改革的基本原则出发,针对现有问题对高中生物高效课堂教学模式的具体构建措施进行了详细探讨,以供相关人员参考。
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关键词
高中生物
高效课堂
教学模式
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名高中英语阅读教学环节的“探究学习”设计
被引量：1
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作者
林晓霞
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《当代教研论丛》
2018年第6期108-109,共2页
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文摘
英语的学习是一个连续性的过程,因此需要在高中英语的阅读教学环节中加强学生理解能力与表达能力的培养。为了提升英语阅读教学的实践性,并且提升学生对于英语的认知水平,需要加强对于"探究学习"的相应设计,以此满足学生的学习与培养需求。
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关键词
探究学习
阅读教学
设计方案
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Keywords
Inquiry learning
Reading teaching
Design plan
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名群文阅读与作文指导相融合的教学途径探讨
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作者
陈家松
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《中华活页文选（高中版）》
2020年第18期0006-0008,共3页
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文摘
在新时期教育背景下,高中语文教学倡导把课堂交给学生,使其在思想碰撞中产生不一样的想法,为实现这一目标,群文阅读顺势而生,这不仅能够让学生在有限的课堂时间内保证阅读质量,还可以让他们对此类主题的文章产生共鸣,提升写作能力,促进语文核心素养的提高,本文据此展开深入分析,同时提出一些对策。
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关键词
群文阅读
高中语文
作文指导
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈核心素养下高中英语阅读教学的问题与策略
被引量：1
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作者
陈炎英
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2019年第2期92-92,共1页
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文摘
现阶段,高中英语教师在高中英语课堂的阅读教学环节中注入核心素养理念,可以有效促进教师传统教育思维的转变,并提升学生的英语阅读能力,所以建议高中英语教师在教学期间要整合核心素养教育理念,在实际开展英语阅读教学期间,要重视学生学习能力和阅读能力的提升,尽快达成不断提升高中学生英语学习综合素养的教育目标。
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关键词
核心素养
高中英语
英语教学
阅读教学
解决策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名核心素养下的高中英语阅读教学策略
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作者
陈炎英
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2020年第2期32-32,共1页
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文摘
高中英语课程提倡指向学科的核心素养,培养学 生自主学习、合作探究等学习方式,学校或班级应当定期开展 具有关联性、实践性和综合性的英语教育阅读学习活动,使学 生通过阅读理解,学会应用实践、迁移创新,将语言、文化和思 维完美地融合在一起,学会通过英语阅读积累语言知识,学会 用英语写作方式表达自己个人的情感观点、意图和情感态度,本文主要讲述了核心素养下,高中英语课程阅读的教学策略。
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关键词
核心素养
高中英语
阅读教学
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名提高高中生数学素养和应试能力教学研究
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作者
黄雨明
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机构
福建省福州市闽侯县第二中学
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出处
《数理化解题研究（高中版）》
2017年第4X期7-7,共1页
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文摘
本文作者阐述了在新课改的理念下,在课堂上如何培养学生既有一定的数学素养,又能适应各种选拔性考试.把二者进行有机结合的教学模式的探索,将成为有识之士的必然选择.
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关键词
高中数学
数学素养
应试能力
教学研究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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