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题名在小学道德与法治教学中劳动教育的开展策略研究
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作者
林敏
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《教育界》
2024年第11期134-136,共3页
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基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“‘双减’背景下劳动教育融入小学道德与法治课教学实践研究”(课题立项批准号:Fjxczx22-187)的研究成果。
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文摘
小学道德与法治课程需要培养学生的劳动品质,使学生形成热爱劳动的良好品德。在开展小学道德与法治教学时,教师可以适时开展劳动教育,向学生传授劳动知识并培养学生的劳动观念和劳动精神,让学生形成正确的价值观念。文章分析了在小学道德与法治教学中实施劳动教育的两方面意义,并提出了设计系统的教学计划、采用科学的教学方法、构建有效的评价体系、建立协同育人机制等四点策略,以期帮助广大教师在小学道德与法治课程中有效开展劳动教育。
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关键词
道德与法治
劳动教育
家庭劳动
劳动实践
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名智慧课堂在小学美术教学中的实践
被引量：1
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作者
赖江华
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《新教育（海南）》
2023年第2期57-59,共3页
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文摘
智慧课堂是新媒体信息技术支持下产生的课堂教学新形式,其出现很好地弥补了传统教学模式内容形式单一枯燥的缺陷。针对当前小学美术教学中小学生学习兴趣缺失、应试教育压力大、人们对于美术教学重视程度降低等问题,本文旨在提出相关的智慧课堂实践教学措施,促进小学美术教育的深入发展,帮助学生增强自主探索欲望及养成自主学习习惯,使智慧课堂在小学美术课堂中发挥更大的作用。
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关键词
智慧课堂
小学美术
教学实践
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生的语感
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作者
黄月华
黄松容
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机构
福建省漳州市东铺头中心小学
福建省漳州市金峰小学
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出处
《汉字文化》
2017年第12期52-53,共2页
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文摘
语文课程应引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法。培养语感对提高学生学习语文的兴趣和学习习惯的培养都有重要作用。
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关键词
培养语感
感悟
积累
情感朗读
语文实践
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中培养学生数学阅读能力的路径
被引量：2
- 4
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作者
潘祎君
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《天津教育》
2023年第20期20-22,共3页
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文摘
小学生正处于数学思维发展和数学阅读能力培养的重要时期,此阶段小学数学阅读能力的培养会直接影响学生数学综合能力的发展。小学数学教师在教学中培养学生阅读和写字能力,能够减少学生因阅读错误或偏差而产生的问题。本文对提升学生的数学阅读能力的路径进行了仔细研究。
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关键词
数学阅读能力
小学数学教师
写字能力
小学数学教学
小学数学阅读
数学综合能力
数学思维发展
小学生
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名开展小学信息技术主题化活动的教学路径
被引量：1
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作者
孙绍兰
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《天津教育》
2023年第30期113-115,共3页
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文摘
教育信息技术的发展为小学阶段的校内课程注入了更多创新元素,尤其是在国家提出“中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0”的背景下,越来越多的教师开始重视信息技术的应用价值,小学信息技术课程的重要性也逐渐提升;在这样的情况下,顺应新课改的方向优化信息技术课程教学方法,构造更加多元、智能、高效的课程教学样态,成为教师需要着重思考的一个议题。
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关键词
小学信息技术
教学路径
信息技术课程教学
主题化
教育信息技术
中小学教师信息技术应用能力提升工程
教学样态
新课改
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学数学单元整理与复习课的实践研究
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作者
杨丽琴
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《天津教育》
2023年第4期123-125,共3页
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基金
2021年度漳州市基础教育课程教学研究立项课题“小学数学单元复习模式的研究”(项目编号:ZJKTY21169)研究成果。
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文摘
单元整理与复习课是小学数学重要课型之一,发挥着帮助学生巩固单元知识内容与学习方法的重要作用。但是,上好单元整理与复习课也一直是小学数学教学的一大难点。本文结合人教版教材,对小学数学单元整理与复习课的实践展开研究,从“打好地基”“激发兴趣”“梳理知识网络”“发展解题能力”“反思成长”“扬帆远航”六个角度提出了一些策略,以期为教师提供具有一定借鉴意义的教学思路。
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关键词
小学数学
人教版教材
梳理知识
单元知识
整理与复习课
解题能力
激发兴趣
扬帆远航
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策
- 7
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作者
林珊珊
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第9期165-167,共3页
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文摘
新课改背景下,教育行业对小学语文朗读教学的重视程度越来越高,不仅有助于深化学生的语文知识理解,还有助于发展学生的核心素养。本文详细分析了小学语文朗读教学的重要性,同时就其教学过程中存在的问题进行了深入剖析,并针对性地提出了相关改善建议,旨在提出参考性教学建议,推动小学语文教学发展,助力学生更好地学习与成长。
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关键词
新课改
小学语文
朗读教学
问题及对策
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名在英语语篇整体教学中提升学生思维品质的实践
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作者
林跃凤
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第11期221-223,共3页
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文摘
作为英语学习的重要组成部分,语篇教学是丰富学生英语知识、培养学生语言技能的科学途径。在小学教授英语课文时,教师引导学生深入挖掘主题并采取新的学习活动,以鼓励学生从多个角度解读课文内容,对课文的层次进行排序,提高学生的思维深度。本文以小学英语语篇教学为主要工具,对提升学生思维品质提出了部分建设性意见。
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关键词
小学英语
语篇教学
整体提升
思维品质
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名关于小学语文信息化课堂教学设计有效性的研究
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作者
王丽清
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第9期95-97,共3页
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文摘
在信息技术加持下,小学语文教学课堂变得更加生动形象、富有趣味性,显著提升了学生的学习兴趣与学习质量。本文就新课标背景下小学语文信息化教学意义、现状与策略进行了深入探究,旨在提出参考性教学建议,促进小学语文课堂教学有效性提升,并助力学生高效、高质学习与健康、快乐成长。
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关键词
新课标
小学语文
信息化
教学设计
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用
被引量：3
- 10
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作者
王晓芬
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第16期176-178,共3页
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文摘
在全球化的大环境下,英语对于中国国内每一阶段的学生都有着更高层次的要求。为使学生更好地理解与接受英语,英语教师在教学过程中应不断地创新,以达到教学的高效果。本文就当前小学生的英语学习情况以及情景体验式教学模式在小学英语教学中的应用进行分析,使英语以轻松愉悦的方式被小学生所接纳,提高小学生的英语学习水平。
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关键词
小学英语教学
情景体验式教学模式
高效学习
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Keywords
English teaching in primary schools
Situational experiential teaching mode
Efficient learning
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名探讨体态律动应用在小学音乐教学中的有效策略
被引量：1
- 11
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作者
方萍
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第16期138-140,共3页
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文摘
通过同行之间的实践和探索,我们能够看到在当前的小学音乐课程教学活动中,体态律动不失为一种新鲜且有效的教学方式,教师通过将其应用在课堂教学活动中能够极大地促进学生本身综合能力的提升与发展,让学生能够在更好的环境中获得自我学习能力的提升。因此,为了更好地推动学生的发展,以下从实际问题出发进行分析,并提出相关的解决措施,以推动小学音乐课程教学质量的提升。
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关键词
体态律动
小学教育
音乐教学
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Keywords
Body rhythm
Primary education
Music teaching
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名促进学生深度学习的小学数学教学策略研究
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作者
黄宝春
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机构
福建省漳州市金峰实验小学
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出处
《丝路视野》
2020年第6期79-79,82,共2页
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文摘
小学教育在新课程改革逐渐深入的背景下,作为关键的教育阶段,受到了社会各界和教育者越来越多的关注。为了在小学数学教学过程中,培养和提高小学生整体的数学核心素养和综合素质能力,教师可通过促进学生的深度学习,将学生的数学学习动机激发出来,运用高阶思维展开数学学科的各项学习活动。本文对小学数学教学中促进学生深度学习的重要意义进行了探讨,详细分析了促进学生深度学习的小学数学教学策略。
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关键词
深度学习
小学数学
教学
思维
素养
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作文先导,助力学生习作能力提升
- 13
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作者
胡淑明
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2021年第2期43-43,共1页
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文摘
作文教学是小学语文教学中的重要内容,在小学生的知识学习和能力提升上具有十分重要的地位。运用"作文先导式"有助于学生树立正确的人生观和价值观,还能有效促进学生整体思维能力的发展。
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关键词
作文先导式
小学语文
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名构建小学数学趣味课堂,实现课堂有效互动
- 14
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作者
张成科
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机构
福建省漳州市金峰小学
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出处
《读与写（上旬）》
2021年第11期66-66,共1页
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文摘
数学学科是构成小学时期教学的重要部分。 因此,教师在日常教学中应尝试多样化方法增强学生的参与意识,让学生主动参与互动。 此外,教师应尝试新颖模式,让学生在课堂内主动聆听、主动参与,以此推动教学成果和教学效率的提升。 基于新时期的教学改革视角,教师要构建趣味化课堂,实现师生之间、学生与学生之间的有效互动,会在探索下帮助学生明确数学学习的主旨,以此强化学生的综合素养。 基于此,文章中主要分析了小学数学基于趣味课堂构建实现教学互动的策略。
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关键词
小学数学
趣味课堂
有效互动
构建
分析
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分类号
G633.25
[文化科学—教育学]
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题名技术支持下小学语文阅读教学思维可视化的课堂构建
被引量：2
- 15
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作者
刘秋坛
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第9期88-90,共3页
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文摘
现代信息技术的发展越来越成熟,在信息技术的支持下,小学语文阅读教学变得更加形象直观,学生的学习氛围越来越好,图片、视频等均给学生提供了可视化的学习思维,阅读教学效果也得到较好的保障。为此,本文将以思维可视化课堂教学为出发点,分析教学现状,探讨信息技术支持下小学语文阅读教学中构建思维可视化课堂的优势以及策略。
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关键词
技术支持
思维可视化
小学语文
阅读教学
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名数学核心素养下小学生动手实践能力的培养策略
被引量：1
- 16
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作者
蔡雅娟
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机构
福建省漳州市芗城金峰实验小学
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出处
《当代家庭教育》
2023年第5期173-175,共3页
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文摘
基于小学数学核心素养的教育背景,教师要更多地关注学生的动手实践能力。小学生动手实践能力的培养,离不开有效的课程教学这个前提。在具体的课堂教学过程中,教师对小学生动手操作能力的培养,对数学教学以及小学生的长远发展都有积极的推动和促进作用。以小学生的认知思维和动手实践为前提,是不断实现数学教学发展的根本。
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关键词
数学核心素养
动手实践
能力培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在小学语文阅读教学中的运用研究
被引量：1
- 17
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作者
陈翠锦
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机构
福建省漳州市芗诚金峰实验小学
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出处
《教育信息化论坛》
2019年第12期254-254,共1页
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文摘
作为小学语文教学的关键组成部分,阅读教学一直都是家长、教师关注的重点。为了进一步提升学生阅读理解能力,为以后的学习发展奠定良好基础,教师应重视翻转课堂等新颖教学模式的应用研究。
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关键词
翻转课堂
小学语文
阅读教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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