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跨学科主题学习在体育与健康课程教学中的应用探析
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作者 杨崎 《成才之路》 2024年第34期53-56,共4页
体育与健康课程与国防、劳动、历史、音乐、语文、道法等学科都存在诸多的联系,教师对教材、对学生展开深度研究,能够创造更多跨学科主题学习契机,激发学生运动兴趣,提升学生运动品质,培养学生良好运动习惯,这对全面促进学生综合能力成... 体育与健康课程与国防、劳动、历史、音乐、语文、道法等学科都存在诸多的联系,教师对教材、对学生展开深度研究,能够创造更多跨学科主题学习契机,激发学生运动兴趣,提升学生运动品质,培养学生良好运动习惯,这对全面促进学生综合能力成长有重要意义。体育与健康教师要深入研究其他学科的教学内容,结合学生运动心理创设跨学科主题学习情境,优化跨学科主题学习组织,升级跨学科主题学习评价,延伸跨学科主题学习实践,让学生在主动探索学习中提高综合素质。 展开更多
关键词 体育与健康课程 跨学科 主题学习 主动探索 综合素质
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“双解 三借”:家校协同助推小学生体育教育发展新探索
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作者 杨崎 《华夏教师》 2024年第25期30-32,共3页
“双减”政策背景下,学校纷纷在减负增效中获得进展,从偏重智育转向“五育”并举,进而促进学生的全面发展,其中,体育教育是不容忽视的重要组成部分。基于前期调查,针对家校协同工作中存在的家长忽视孩子体育锻炼和对体育教育方法不足的... “双减”政策背景下,学校纷纷在减负增效中获得进展,从偏重智育转向“五育”并举,进而促进学生的全面发展,其中,体育教育是不容忽视的重要组成部分。基于前期调查,针对家校协同工作中存在的家长忽视孩子体育锻炼和对体育教育方法不足的“两难”问题,学校积极探索以“双解 三借”为举措,通过“解放思想,共建育人目标”“解决难题,制订锻炼计划”“借助数字软件,助力锻炼习惯养成”和“借助活动契机,实现体质提升”“借助反馈机制,促进持续改进”,让体育锻炼成为一种习惯,让体育成为家庭教育的重要组成和家庭生活的一部分,家校携手共同促进学生身心健康成长。 展开更多
关键词 家校协同 体育健康教育 家庭体育锻炼
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“双减”背景下小学数学提质增效的实践探索 被引量:1
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作者 俞淑梅 《学苑教育》 2023年第36期37-39,共3页
随着我国新一轮教育改革的推进,教育部门提出了“双减”政策,即减轻学生过重的学业负担和校外培训负担,实现教育教学高质量发展。数学作为小学教育阶段的基础性学科,在“双减”政策下,如何提质增效是小学数学教师必须思考的问题。文章... 随着我国新一轮教育改革的推进,教育部门提出了“双减”政策,即减轻学生过重的学业负担和校外培训负担,实现教育教学高质量发展。数学作为小学教育阶段的基础性学科,在“双减”政策下,如何提质增效是小学数学教师必须思考的问题。文章首先介绍了“双减”背景下小学数学提质增效的必要性,接着分析了“双减”背景下小学数学提质增效存在的问题,最后提出了“双减”背景下小学数学提质增效的实践策略,旨在为小学数学教师提供参考。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学数学 提质增效 实践探索
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核心素养下的初中英语阅读活动设计研究 被引量:1
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作者 汪丽梅 《名师在线》 2021年第29期77-78,共2页
当前,初中英语教学越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。英语阅读教学在整个英语教学体系中占据极为重要的地位,具有不可或缺的重要作用。学生通过参与英语阅读活动,不仅能获得信息,还能通过大量语言输入,提高语言运用能力。... 当前,初中英语教学越来越受到教育界乃至全社会的广泛关注和重视。英语阅读教学在整个英语教学体系中占据极为重要的地位,具有不可或缺的重要作用。学生通过参与英语阅读活动,不仅能获得信息,还能通过大量语言输入,提高语言运用能力。鉴于此,作者对核心素养下的初中英语阅读活动设计进行分析和探究,并提出一些合理化教学建议,以供参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中英语 阅读教学
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大数据环境下对教育行为的重构
5
作者 姚海 《名师在线》 2017年第20期82-84,共3页
我们正生活在信息大爆炸的时代,用数据唤醒大家的行为意识。大数据时代正以'侵略'式的速度蔓延并占领我们生产、生活每个细小的角落,它带给我们的是一种全新的思维方式,带来行为的重构。教育大数据的推动对学生、教师乃至整个... 我们正生活在信息大爆炸的时代,用数据唤醒大家的行为意识。大数据时代正以'侵略'式的速度蔓延并占领我们生产、生活每个细小的角落,它带给我们的是一种全新的思维方式,带来行为的重构。教育大数据的推动对学生、教师乃至整个教育行业都有着至关重要的影响,也将重构教育教学的行为。 展开更多
关键词 大数据 教育行为 信息采集 信息安全
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初中英语翻转课堂教学模式的应用探讨
6
作者 苏汉辉 《教育信息化论坛》 2020年第2期101-102,共2页
新课程提出中学教育改革的目标是让学生具备终身学习知识的基本方法和技能。将翻转课堂的教学模式引入中学课堂,采用可视听、互动式等教学手段,能够使课堂的教学效果大幅度提高,因此深受一线教师青睐。基于此,详细介绍了翻转课堂的教学... 新课程提出中学教育改革的目标是让学生具备终身学习知识的基本方法和技能。将翻转课堂的教学模式引入中学课堂,采用可视听、互动式等教学手段,能够使课堂的教学效果大幅度提高,因此深受一线教师青睐。基于此,详细介绍了翻转课堂的教学特征,阐述了将翻转课堂应用于初中英语教学的重要意义,并以实际教学为出发点,从课前、课中、课后等具体环节对初中英语翻转课堂的教学应用进行探讨。 展开更多
关键词 初中英语 翻转课堂 新课程 教育改革
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初中数学学习中阅读能力培养实践探索
7
作者 林寒冰 《基础教育论坛》 2021年第36期54-55,共2页
阅读能力培养是初中数学学习的基本要求,理解并发现数学语言中阐述的数量关系,挖掘语言中的条件并加以灵活转化,以达到将数学知识熟练地学以致用。本文主要阐述了数学学习中阅读能力培养的意义及策略。
关键词 初中数学 阅读能力 培养策略
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例谈阅读教学中的词句品析策略
8
作者 尹珍 《基础教育论坛》 2021年第4期18-19,共2页
阅读教学中的词句品析,不是简单的注解和分析,需要充分考虑词句的内涵和外延,考虑其引申义和比喻义。在具体引导时,教师需要启发学生联系具体语境、调动学生的想象思维,还要关联主旨和情感,从更广泛的空间展开挖掘,以形成更为科学的解读。
关键词 小学语文 品词析句 教学策略
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创设真实语境 提升交际能力
9
作者 兰继宏 《基础教育论坛》 2021年第1期50-51,共2页
在小学语文教学中,创设真实语境,为学生提供更多的口语交际机会,教师要做创新探索和实践,在语境形式选择、语境启动设计、语境活动执行等方面展开设计,以成功调动学生参与语境学习的主动性。学生的口语交际对语境有特殊要求,教师对此要... 在小学语文教学中,创设真实语境,为学生提供更多的口语交际机会,教师要做创新探索和实践,在语境形式选择、语境启动设计、语境活动执行等方面展开设计,以成功调动学生参与语境学习的主动性。学生的口语交际对语境有特殊要求,教师对此要有清晰的认知,针对学生的实际学习需求进行语境设计,符合学生学习的认知要求。 展开更多
关键词 小学语文 真实语境 口语交际
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道德与法治课合作学习的评价激励机制提升策略
10
作者 王梅 《学苑教育》 2022年第36期72-73,76,共3页
“双减”政策下,如何“减负”不减教学质量,全面落实“立德树人”的育人目标,是思政课堂实施小组合作探究性学习的研究方向。评价激励机制是构建高效的道德与法治课程堂教学的关键。通过小组合作学习评价的长效激励机制提升策略的研究,... “双减”政策下,如何“减负”不减教学质量,全面落实“立德树人”的育人目标,是思政课堂实施小组合作探究性学习的研究方向。评价激励机制是构建高效的道德与法治课程堂教学的关键。通过小组合作学习评价的长效激励机制提升策略的研究,改进教法学法,改善学习习惯,培养思政课程科学思维,提升学生自主学习能力。 展开更多
关键词 合作学习 评价 激励机制
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初中心理健康教育课程资源开发与利用刍论 被引量:1
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作者 岳清荣 《成才之路》 2024年第12期133-136,共4页
初中阶段是学生个体发展的转折期,学生心理状态变化较大,心理矛盾增加,设立心理健康教育课程、开发心理健康资源势在必行。在课程资源开发与利用过程中,教师要开发教材资源、构建心理健康课程基础,吸纳生活资源、丰富心理健康课程内容,... 初中阶段是学生个体发展的转折期,学生心理状态变化较大,心理矛盾增加,设立心理健康教育课程、开发心理健康资源势在必行。在课程资源开发与利用过程中,教师要开发教材资源、构建心理健康课程基础,吸纳生活资源、丰富心理健康课程内容,关注网络资源、增加心理健康课程厚度,筛选书籍和杂志、升级心理健康课程体系,留心个人经历、落实心理健康课程目标,提升课程资源开发品质,为学生提供心理辅导,促进学生心理健康,助力学生成长成才。 展开更多
关键词 心理健康教育 课程 开发 利用 课程资源
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初中美术大单元教学设计策略探究
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作者 何潇华 《新教育(海南)》 2024年第20期78-79,106,共3页
为培育学生的美术核心素养,教师可以落实大单元教学,让学生在一段时期内集中学习某项知识、掌握某项技能,以满足教学要求,在巩固基础知识的同时,形成美术素养。教师应通过整合教材内容、创设教学情境、优化评价机制,落实初中美术的大单... 为培育学生的美术核心素养,教师可以落实大单元教学,让学生在一段时期内集中学习某项知识、掌握某项技能,以满足教学要求,在巩固基础知识的同时,形成美术素养。教师应通过整合教材内容、创设教学情境、优化评价机制,落实初中美术的大单元教学,呈现更有效的教学成果。 展开更多
关键词 初中美术 大单元教学 教学设计
原文传递
探究教材插图在初中历史教学中的作用与价值--以《宋代经济的发展》为例
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作者 祝玲英 《华夏教师》 2024年第33期105-107,共3页
初中历史教材中的插图,作为图片史料的一种,在历史教学中扮演着至关重要的角色。它不仅丰富了历史教学的内容,更是深入理解教学要点的关键媒介。相较于文字史料,这些图像资料以其直观性,更有效地重现了历史场景,使得学习过程更加生动和... 初中历史教材中的插图,作为图片史料的一种,在历史教学中扮演着至关重要的角色。它不仅丰富了历史教学的内容,更是深入理解教学要点的关键媒介。相较于文字史料,这些图像资料以其直观性,更有效地重现了历史场景,使得学习过程更加生动和立体。此外,教材中的插图还能有效地增强学生对历史时空的感知,进而激发他们对历史学科的浓厚兴趣。因此,教师在课堂教学中,要有效运用教材插图,发挥图片史料的潜在价值,以图证史、以图佐史,培养学生的史料实证素养。 展开更多
关键词 新课标 史料实证 教材插图 有效运用
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心理健康护理在妊娠期高血压护理中的应用及满意度分析 被引量:4
14
作者 许筠 《心血管病防治知识(学术版)》 2022年第35期61-63,共3页
目的探究妊娠期高血压患者在护理中增加使用心理健康护理的效果及其对护理满意度的影响。方法将妊娠期高血压患者作为本次研究的研究对象,样本资料采集时间为2020年12月至2021年12月,样本共60例,通过先后双盲随机原则分为对照组与观察组... 目的探究妊娠期高血压患者在护理中增加使用心理健康护理的效果及其对护理满意度的影响。方法将妊娠期高血压患者作为本次研究的研究对象,样本资料采集时间为2020年12月至2021年12月,样本共60例,通过先后双盲随机原则分为对照组与观察组,分别为30例。予以对照组患者常规护理,观察组患者在对照组患者护理措施的基础上增加心理健康护理。结果观察组患者通过心理健康护理干预后,患者的血压改善效果及妊娠结局明显好于对照组(P<0.05);且观察组患者的护理满意度情况显著高于对照组(P<0.05)。结论妊娠发生高血压患者在住院期间增加使用心理健康护理效果理想,可有效提高患者对护理质量的满意度情况,提高患者血压的改善效果,改善患者妊娠结局,利于保障母婴生命安全,值得推广应用。 展开更多
关键词 妊娠期高血压 心理健康护理 护理满意度 护理效果
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让数学思想彰显其正能量 被引量:3
15
作者 张福孙 邱贻根 《小学数学教育》 2014年第5期15-16,共2页
《数学课程标准(2011年版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。”由此可见,... 《数学课程标准(2011年版)》指出:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。”“学会独立思考,体会数学的基本思想和思维方式。”由此可见,数学思想方法的渗透变得尤为重要。我们所使用的教材中,像数学概念、法则、公式、性质等知识都比较明显,而数学思想方法却隐涵在数学知识体系里,分散在各章节中。 展开更多
关键词 数学思想方法 能量 义务教育阶段 数学课程标准 基本活动经验 数学知识体系 基础知识 数学学习
原文传递
小学高年级数学教学中的导学互动模式实施策略
16
作者 王月龙 《数学学习与研究》 2024年第20期20-22,共3页
随着课程改革的不断深化,对于各学科教学提出了更高的要求,为了推进我国教育事业的发展,进一步落实课改的要求,为学生的全面发展服务,教师需要积极地探索各种新型、高效的教学方法与教学手段,做到创造性的教学,能够着眼于学科教学的具... 随着课程改革的不断深化,对于各学科教学提出了更高的要求,为了推进我国教育事业的发展,进一步落实课改的要求,为学生的全面发展服务,教师需要积极地探索各种新型、高效的教学方法与教学手段,做到创造性的教学,能够着眼于学科教学的具体要求调整教学思路.导学互动模式的提出及其在教学实践中的运用,可以凸显出学生在课堂中的学习主体地位,让学生在教师的引导、同伴的互动中,开启学习思维,提升学习热情,收获到更加理想的学习效果.基于此,文章以小学高年级数学教学为例,对导学互动模式的特点以及有效实施策略进行了以下几点分析,旨在发挥出导学互动模式的最大教学功能,提升高年级数学教学质量. 展开更多
关键词 小学数学 高年级 导学互动模式 实施
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幼儿园美术活动中本土资源应用的研究 被引量:2
17
作者 季韫晶 《教师》 2021年第35期70-71,共2页
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2017)中指出,要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。教师通过有效地开发和利用本土美术活动资源,能够拓展幼儿园... 教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要(试行)》(2017)中指出,要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。教师通过有效地开发和利用本土美术活动资源,能够拓展幼儿园美术活动的形式,丰富美术活动的素材,实现美术教育的生活化,以此提高幼儿美术教育品质,激发幼儿的审美情趣。同时也可以弘扬优秀的本土民间艺术,培养幼儿热爱家乡的情感。文章首先对幼儿园美术活动中本土资源应用的意义展开分析,然后立足园情,基于美术活动教学实际,研究应用本土资源的有效策略,从幼儿兴趣入手,充分创造条件和机会,为幼儿营造充满本土特色的美术活动氛围,引导幼儿学会用心灵去感受美,发现美和创造美。 展开更多
关键词 美术活动 本土资源 幼儿教育
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新高考形势下高中物理专题复习有效策略研究 被引量:2
18
作者 周次备 《数理化解题研究》 2022年第15期71-73,共3页
在新高考形势下,考查内容和考查目标出现变化,高中物理教学需随之改变,创新教学策略,实现育人目标.基于此,本文从新高考形势下高中物理教学特点入手,以鲁科版高中物理教材为例,探究新高考形势下高中物理专题复习的有效策略,提高复习教... 在新高考形势下,考查内容和考查目标出现变化,高中物理教学需随之改变,创新教学策略,实现育人目标.基于此,本文从新高考形势下高中物理教学特点入手,以鲁科版高中物理教材为例,探究新高考形势下高中物理专题复习的有效策略,提高复习教学质量,使学生获取更高物理成绩,实现学生发展目标. 展开更多
关键词 新高考 高中物理 专题复习
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小学语文阅读教学课堂提问之应为与可为 被引量:1
19
作者 魏新艳 《教师》 2020年第29期27-28,共2页
小学语文阅读教学课堂提问之应为是明确课标的要求、厘清问题的类别。当前小学语文阅读教学课堂提问中存在目标缺失、思维主体地位丧失、思维过程消失等问题,文章从课堂提问之应为和可为角度出发,提出了小学语文阅读教学课堂提问策略,... 小学语文阅读教学课堂提问之应为是明确课标的要求、厘清问题的类别。当前小学语文阅读教学课堂提问中存在目标缺失、思维主体地位丧失、思维过程消失等问题,文章从课堂提问之应为和可为角度出发,提出了小学语文阅读教学课堂提问策略,以期为语文教师实施课堂提问提供帮助。 展开更多
关键词 阅读教学 课堂提问 教学策略
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温情的冬日——赏析老舍《济南的冬天》 被引量:1
20
作者 许芳美 《语文知识》 2016年第3期23-24,共2页
老合先生的语言俗白精致,雅俗共赏,因此他被称为“人民艺术家”。他的“白”,让读者易于理解但是又颇有深度,且其文章之中,“京”味较重。因而在教学中,如何让学生们在这份“白”中体味到文章的妙处且理解其中的深度,是教学中的... 老合先生的语言俗白精致,雅俗共赏,因此他被称为“人民艺术家”。他的“白”,让读者易于理解但是又颇有深度,且其文章之中,“京”味较重。因而在教学中,如何让学生们在这份“白”中体味到文章的妙处且理解其中的深度,是教学中的重点与难点。 展开更多
关键词 《济南的冬天》 老舍 赏析 温情 雅俗共赏 人民艺术家 “白” “京”
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