-
题名让历史更生动,让课堂更丰富
- 1
-
-
作者
颜少勇
-
机构
福建省泉州市永春汤城中学
-
出处
《课堂内外（中国好老师）》
2022年第6期72-73,共2页
-
文摘
核心素养教学背景下,教师不仅要传授学生知识,更要发展学生能力,让他们树立正确的学习态度,进一步提高综合能力。这就要求教师不断更新教育理念,融合多种教育教学模式,为学生营造良好的课堂学习氛围。在初中历史课堂教学中,教师要注意融入现代化教学元素,提高学生的课堂学习效率,让学生能够通过历史学习扩展个人的视野,树立正确的价值观念,促进学生综合素养的提升。
-
关键词
课堂学习氛围
课堂学习效率
教育教学模式
初中历史课堂教学
学习态度
发展学生能力
教学元素
核心素养教学
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名在初中物理教学中培养学生的问题意识
- 2
-
-
作者
颜炳炎
-
机构
福建省泉州市永春汤城中学
-
出处
《课堂内外（中国好老师）》
2022年第6期74-75,共2页
-
文摘
所有发明创造产生的前提是要先提出问题,进行思考。在课程标准不断改革的大背景下,教师在对初中生进行物理教学的过程中,不再只是关注学生的学习成绩,初中生自己发现问题、解决问题的能力也越来越受到重视。在教学中,教师应鼓励学生进行积极的探索,让学生能够学以致用,从而提高教师的教学效率。
-
关键词
初中物理教学
解决问题的能力
发明创造
教学效率
课程标准
学生的问题
学以致用
学生的学习
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中语文作文教学现状与提高策略
- 3
-
-
作者
林昌海
-
机构
福建省泉州市永春汤城中学
-
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2021年第4期53-53,55,共2页
-
文摘
从小学低年级开始,老师就开始对学生进行作文能力培养,作文课也一直延续到高中甚至大学。作文是语文考试中的重要板块,占中考语文试卷总成绩的40%。所以,在初中阶段,大力提高学生写作能力,是非常必要的,老师应当采取科学合理的作文教学策略,提升学生的写作能力。本文主要针对初中作文存在的教学现状,提出几点教学优化策略,希望能够为第一线的老师提供参考。
-
关键词
初中语文
作文教学
提高策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名立足校本资源,构建红色校园,助推思政教育深发展
- 4
-
-
作者
王文俊
潘晓虹
王若楠
-
机构
福建省泉州市永春县第三中学
福建省泉州市永春县第六中学
-
出处
《成长》
2024年第10期154-156,共3页
-
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“英烈精神融入中学思想政治教育的途径与实践”(课题编号:Fjxczx23-304)的研究成果。
-
文摘
“一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。”“英烈精神是时代的产物,具有鲜明的民族特征。尽管不同时空、地域产生的英烈精神在每一位英雄人物身上都有着各自不同的具体表现形式和内涵,但是从每一种精神内涵之间的联系来看,它们都具有共同的精神品格和特征。这些烙印在英烈身上共同的基因密码,都体现出了鲜明的爱国主义精神、担当精神、奉献精神等内涵和价值。”将英烈精神与思政教育课程进行有效融合,不仅能够进一步提高思政课的质量和水平,而且也有利于推动中学德育工作的新发展,开创构建特色校园的新局面。
-
关键词
思政教育
担当精神
思政课
精神品格
基因密码
爱国主义精神
英雄人物
中学德育工作
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名新高考下培养学生读后续写能力的策略
- 5
-
-
作者
罗永盛
-
机构
福建省泉州市永春美岭中学
-
出处
《学苑教育》
2024年第3期64-66,共3页
-
文摘
读后续写是高考改革背景下,高考英语命题的一个新方向。然而,因为教师在日常教学中,对学生的读后续写能力训练不到位、不扎实,所以导致学生的读后续写能力欠佳。鉴于此,教师应对学生读后续写能力现状进行深入分析,并在此基础上,通过采取“激发续写兴趣、指导续写方法以及搭建续写支架”等策略,循序渐进、持续不断地提升学生的读后续写能力,让读后续写成为一种习惯,让读后续写成为促进学生核心素养发展的重要推手。
-
关键词
高考改革背景
高中英语
读后续写能力
培养策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名核心素养下高中音乐大单元教学实践研究
- 6
-
-
作者
刘云鹏
-
机构
福建省泉州市永春县第六中学
-
出处
《高考》
2024年第22期166-168,共3页
-
文摘
随着教育改革的不断深入,核心素养成为引领教育发展的关键词。特别是在高中音乐教学中,核心素养的培养更是被提升到了前所未有的高度。大单元教学实践,作为一种创新的教学方式,正以其系统性、整合性的优势,逐渐在音乐教育中占据一席之地。笔者结合教学实践从核心素养的视角出发,深入探索高中音乐大单元教学的实践,以期为提升音乐教学质量,培养学生全面发展起到积极作用。
-
关键词
核心素养
高中音乐
大单元教学
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名核心素养下提高初中数学作业设计有效性策略
被引量：1
- 7
-
-
作者
颜聪惠
-
机构
福建省泉州市永春崇贤中学
-
出处
《学苑教育》
2023年第14期67-68,71,共3页
-
文摘
在新课标改革深入进行的当下,学科核心素养培育已经成为各个学科教师的关注焦点,对于初中数学同样如此。在确保核心素养培育效果的过程中,作业设计及评价占据着较为核心的地位。为此,如何更有效把握和认识初中数学作业设计现状,如何更科学立足于核心素养培育目标确保并提升初中数学作业设计的有效性表现,逐渐成为教师在初中数学教学效果提升,并取得崭新进步过程中必须解决的核心命题。
-
关键词
核心素养
初中数学
作业设计
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名信息技术环境下初中数学核心素养的培养
被引量：3
- 8
-
-
作者
林春生
-
机构
福建省泉州市永春县呈祥中学
-
出处
《文理导航》
2022年第26期10-12,共3页
-
文摘
现代化的教育手段在信息技术环境的背景下应用开始广泛,旨在提升初中数学课堂教学的教学质量,推进教学目标、教学计划的全面改革,将初中数学教学质量落实。但在如今的初中数学教学过程中,仍然存在部分教学方面的问题,需要教师及时做出调整与改变。在这样的背景下,本文立足于信息技术快速发展的背景下,分析其快速发展给初中数学带来的教学优势,并针对如今存在的问题进行教学方法的创新,最终提升学生的数学核心素养,为其未来的学习与发展打下坚实基础。
-
关键词
信息技术
初中数学
核心素养培养
问题与方法
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名师生情
- 9
-
-
作者
康玉琨
-
机构
福建省泉州市永春县第一中学
-
出处
《当代教育》
2023年第3期9-13,共5页
-
文摘
1.在南方,即使是省会城市,3月份仍然凉意袭人。傍晚时分,往日挂在树梢的太阳那红彤彤的笑脸不见了,看到的是迷茫的天幕和蒙蒙的细雨。到书店买了钱钟书的小说《围城》,走在从长安山回宿舍的小道上,唐陆行似乎忘记了脚下的泥泞,也不闻雨打相思树叶发出的轻微的“沙沙”声,一门心思想着心事。在刚刚新落成的文科大楼召开的“中文系80级毕业实习动员大会”上,辅导员叶俊那番慷慨激昂的讲话还在耳边回响。
-
关键词
《围城》
师生情
袭人
钱钟书
毕业实习
慷慨激昂
省会城市
辅导员
-
分类号
I26
[文学—中国文学]
-
-
题名初中作文教学中“1+1+X”备考策略分析
- 10
-
-
作者
郑巧红
-
机构
福建省泉州市永春崇贤中学
-
出处
《当代家庭教育》
2023年第17期26-28,共3页
-
基金
泉州市教育科学“十四五”规划(第一批)课题“语用型现代文1+1+X备考策略的应用研究”(项目编号:QG1451-240)成果
-
文摘
“1+1+X”是一种以语言运用技能提高为目标的阅读结合写作全新教学模式,其对初中作文备考来说十分有利,在阅读方面可以让学生将课文与课外文章有机结合,也能将阅读积累的素材和锻炼的能力转化为写作技能,促进学生语文核心素养的提高。文章先是探析了初中作文教学现象,随后研究了“1+1+X”教学方法在初中作文教学中的运用价值,最后详细总结了初中作文教学中通过“1+1+X”实现备考的有效策略,此次研究的内容希望能为初中语文教学工作提供参考。
-
关键词
作文教学
迁移写作
1+1+X
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈初中政治课堂中的情境教学
被引量：3
- 11
-
-
作者
王秀端
-
机构
福建省泉州市永春达埔中学
-
出处
《当代教研论丛》
2016年第4期52-52,56,共2页
-
文摘
对于许多初中生来说,政治学科的学习是枯燥、乏味的,学生课堂参与的积极性普遍不高。而情境教学能有效解决传统课堂教学中存在的诸多问题,受到教育者的普遍重视。因此,初中政治教师要注重创设丰富的课堂教学情境,引导学生积极参与其中,让初中政治教学在情境中＂活＂起来,使学生在无形中受到教育和启发。
-
关键词
初中政治
课堂情境教学
研究
-
分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名微写作在初中作文教学中的实施策略
被引量：2
- 12
-
-
作者
苏忠文
-
机构
福建省泉州市永春一都中学
-
出处
《格言》
2022年第4期18-20,共3页
-
文摘
初中语文教学中作文占据了相当大的一部分内容,而微写作又逐渐成为当前作文教学的重要手段。一方面,它减轻了学生的学习负担,为课堂注入更多活力;另一方面,它有效激发了学生的灵感,成为初中生主动和创造性地学习语文的源泉。在微写作的引入下,语文教学效率得到了进一步提升,表现出良好的实践应用效果。因此,微作文作为写作中的“轻骑兵”,受到了越来越多语文教师的重视。它可以给学生提供更多更灵活的锻炼写作能力的机会,促进了学生语言运用能力的多元化发展,有力提高了学生的写作水平。本文就微写作的教学实施策略进行了分析,以期满足日益多变的教学需求。
-
关键词
语文教学效率
微写作
初中作文教学
实施策略
微作文
语言运用能力
语文教师
教学需求
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名核心素养视角下初中物理实验课教学模式研究
被引量：2
- 13
-
-
作者
康丹晖
-
机构
福建省泉州市永春县第二中学
-
出处
《数理化解题研究》
2022年第23期92-94,共3页
-
基金
基于核心素养的初中物理(沪科版)低成本小实验校本课程开发与实施研究,基地校课题编号:QG1451-351.
-
文摘
教学改革新时期,核心素养的培养日愈受到重视,加快对核心素养视角下初中物理实验课教学模式的研究势在必行,本文主要从七点入手,就此问题展开探究,以期让学生在做物理实验的同时也能实现核心素养的综合强化.
-
关键词
核心素养
初中物理
实验课
教学模式
-
分类号
G632
[文化科学—教育学]
-
-
题名自主学练在初中体育教学中的实践应用
被引量：1
- 14
-
-
作者
郭传庆
-
机构
福建省泉州市永春一都中学
-
出处
《当代家庭教育》
2022年第1期183-185,共3页
-
文摘
在初中体育教学中,教师往往需要让学生自主地参与体育活动,从而提升学生在课堂中的参与度。初中阶段的学生往往有自主锻炼的观念,教师可以激发学生这方面的思想,让学生能积极自主地进行体育锻炼。同时,对体育课堂中的绝大多数活动,教师可以让学生开展自主学练的模式,帮助学生更好地融入初中体育课堂中,从而有效地提升学生对体育项目的理解。
-
关键词
初中体育
自主学练
实践应用
-
Keywords
Junior high school physical education
Autonomous learning and practice
Practical application
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高初中英语听力教学效率的策略研究
被引量：1
- 15
-
-
作者
陈雅真
-
机构
福建省泉州市永春崇贤中学
-
出处
《当代家庭教育》
2022年第9期167-169,共3页
-
文摘
在英语核心素养培养的背景下,教师需要关注学生英语听、说、读、写能力的训练,推动学生英语综合语言运用能力的全面发展。而作为学生最重要、最基础的一项技能,教师需要重点关注学生英语听力水平的发展,引导学生利用“听”来发展英语综合能力。学生也能够进一步通过听说训练,理解和领会相关英语文化知识,从而提高个人英语综合运用能力。本文主要论述了初中英语听力教学策略的研究。
-
关键词
初中英语
听力教学
教学策略
-
Keywords
Junior high school English
Listening teaching
Teaching strategies
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名巧用向量求最值
被引量：2
- 16
-
-
作者
李建新
-
机构
福建省泉州市永春崇贤中学
-
出处
《数学通报》
北大核心
2004年第12期27-29,共3页
-
-
关键词
求值问题
函数
向量
竞赛试题
求最值
解题方法
趣味性
最大值
最小值
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名牵手
- 17
-
-
作者
郑雅静
-
机构
福建省泉州市永春县第一中学
-
出处
《初中生学习指导》
2022年第13期20-22,共3页
-
文摘
汽车缓缓停在路边,到站了。车门慢慢打开,涌出潮水般的人群,人群的最后,下来一位老人。那是我的爷爷,我使劲儿朝他挥手,他脸上露出惊喜的神情,但很快又消失了。他像一名战士,迈着有力的步伐来到我身边,略有不满地说:“都说了不用来接,我又不是不认识路!”自从我到县城上学后,因为老家离县城比较远,爷爷又忙于农活,我们祖孙俩见面的机会越来越少。
-
关键词
牵手
车门
潮水
-
分类号
I26
[文学—中国文学]
-
-
题名在初中信息技术课堂中实施有效合作
被引量：1
- 18
-
-
作者
郑淑勉
-
机构
福建省泉州市永春县第四中学
-
出处
《中国教育技术装备》
2012年第32期73-74,共2页
-
文摘
初中信息技术课堂教学中也需要合作性的学习，而且有效的合作学习非常关键。从4个方面论述如何进行有效合作学习：利用差异，优化组合；确定任务，明确目标；合理分工，促进合作；评判公平，激发合作。
-
关键词
信息技术
课堂教学
合作性
初中
合作学习
利用差异
优化组合
合理分工
-
分类号
TP3
[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
-
-
题名互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用探索
- 19
-
-
作者
方培斌
-
机构
福建省泉州市永春锦斗中学
-
出处
《前卫》
2022年第21期67-69,共3页
-
文摘
英语是初中阶段的重点学科,在新课程改革的背景下,教师将尊重学生主体地位、发挥学生主观能动性作为教学改革中的主要方向。互动式教学是一种灵活的教学方式,合理构建并应用在初中英语课堂中,能够有效满足新课程改革的要求,解决传统课堂中存在的问题。本文就互动式教学模式的应用优势展开分析,提出互动式教学模式在初中英语教学中的应用策略,希望能够对提高初中英语课堂水平有所帮助。
-
关键词
互动式教学
初中英语
构建
应用
-
分类号
G0
[文化科学]
-
-
题名学习策略在英语教学中的培养
被引量：1
- 20
-
-
作者
吕建光
-
机构
福建省泉州市永春县第三中学
-
出处
《青海师专学报》
2003年第4期120-121,共2页
-
-
关键词
学习策略
英语教学
培养
质量
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
