-
题名融入信息技术提高语文课堂教学效率
- 1
-
-
作者
赖蓉蓉
-
机构
福建省泉州市永春县介福中心小学
-
出处
《杂文月刊（下半月）》
2023年第5期96-98,共3页
-
文摘
小学生正处于智力与思维的成长发育阶段,有些道理、思想对于他们而言无比的陌生。在阅读和讲课期间,如果盲目地将理念灌输给学生,不但无法达到预期的效果,甚至还会让学生丧失学下去的动力。因此,我们要学会站在学生的角度分析问题,制定教学计划。众所周知,小学生的思维模式以形象思维为主,看得到和摸得到的事物更容易被他们理解和接受。换言之,如果将知识点直观地呈现在学生的面前,缔造出身临其境的学习情境,不但能有效提升学生的兴趣,还能让教学事半功倍。基于此,科学开发信息技术,利用它的播放、信息搜索和录制等功能,合理改良语文课堂,既能有效实现上述目的,同时还能抓住学生眼球,让他们从被动接受,转型为主动探索。
-
分类号
I
[文学]
-
-
题名新课标下小学数学单元整体教学路径探究
- 2
-
-
作者
徐慧珍
-
机构
福建省泉州市永春县介福中心小学
-
出处
《成长》
2024年第13期76-78,共3页
-
文摘
新课标改革的背景下,要想使学生对数学知识有更深刻的理解,教师应当建立数学与生活之间的联系、学科与学科之间的联系,并开展实践活动,鼓励学生观察、分析、理解抽象的数学知识。在新课标的数学课堂上,教师要重点突出学生的主体地位,挖掘学生潜力。因此,单元整体教学成为教师常用的教学方法。因此,对于小学数学单元整体教学路径的探究具有十分重要的意义。
-
关键词
小学数学
数学与生活
路径探究
单元整体教学
新课标下
新课标改革
数学知识
教学方法
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名对小学数学课堂学习评价的几点见解
- 3
-
-
作者
陈美婉
-
机构
福建省泉州市永春县介福中心小学
-
出处
《新课程》
2019年第4期211-211,共1页
-
文摘
课堂学习评价对于教师来说是一门艺术,需要教师自身具备一定的语言基础,对学生进行学习评价不仅需要引导,更需要激励。基于此,主要对小学数学课堂学习评价的方法进行了简单的探讨,希望能够为提高小学数学课堂的教学质量有一定的作用。
-
关键词
小学数学
学习评价
方法
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文课堂实效性的提高
- 4
-
-
作者
陈丽娜
-
机构
福建省泉州市永春县介福中心小学
-
出处
《文理导航》
2014年第12期40-40,共1页
-
文摘
随着课程改革的深入，很多教师大胆创新、张扬个性的教学同时，也有不少教师，追求虚伪的美丽，在课堂上故弄玄虚、挖空心思最终付出的代价是使语文课变得苍白、肤浅，学生失去兴趣。真实有效的语文课堂教学才是语文教学的生命，而这生命能否得以延续，取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点，调动学生学习的主动性和积极性，能否做到与文本有机结合，提升孩子们对文本的感悟，让我们的语文教学真实有效。
-
关键词
语文课堂教学
实效性
小学
语文教学
课程改革
张扬个性
教师
学生
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名互联网 +”时代小学数学教学模式研究
- 5
-
-
作者
陈梓生
-
机构
福建省泉州市永春县介福中心小学
-
出处
《休闲》
2020年第5期0180-0180,共1页
-
文摘
随着互联网的不断贯彻和渗透，各科教学在素质教育和教学模式上都进行了一系列的改革和探索。广大一线教师对于
小学数学的教学要求也有了更多的模式引导。只有不断顺应时代的发展，用于进行教育的改革和创新才能够真正的为学生提供一
个良好的、现代化的学习环境。教师需要将“互联网 +”融入小学数学的教学中，充分发挥互联网时代下小学数学所获得的“知
识红利”，不断改进教学模式，创新教学活动，让学生真正爱上数学学习。
-
关键词
小学数学
“互联网+”
教学模式
-
分类号
G
[文化科学]
-
