“水土保持教育”实践体验课程资源开发——有感于英林中学“水土保持教育”多样性实践活动研究

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作者 罗红宝 《江西教育（综合版）（C）》 2014年第7期9-10,共2页

传统＂水土保持教育＂活动开展的形式不少,但多数是常规方法,适合校园内部宣传教育。随着年龄的提高,学生看问题的方式也从单一线性转向多维空间。本文旨在探索运用新型课外实践活动,使之既和高中地理校本课程资源衔接,又能让学生走出校... 传统＂水土保持教育＂活动开展的形式不少,但多数是常规方法,适合校园内部宣传教育。随着年龄的提高,学生看问题的方式也从单一线性转向多维空间。本文旨在探索运用新型课外实践活动,使之既和高中地理校本课程资源衔接,又能让学生走出校园,运用生活中的地理知识来解决实际问题,真正渗透＂水土保持教育＂理念。 展开更多

关键词 水土保持教育 实践活动多样化 生态旅游

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浅谈在数学教学中培养学生的创新思维

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作者 朱婉芬 《学园》 2012年第2期135-136,共2页

学生的创新思维的培养是一个长期的过程，需要教师把握时代发展思维发展的脉搏，去探索、去开拓。本文从五个方面讲述了如何培养学生的创新思维。

关键词 创新思维 能力 教学

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浅谈数学课的导入

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作者 赖建华 《学周刊（上旬）》 2011年第4期66-67,共2页

数学知识具有很强的系统性，内容较抽象，有的甚至偏离日常生活联系，这些因素都容易造成有的学生对数学课缺乏兴趣，有的甚至会产生惧怕心理。教师该如何培养学生对数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，为后继课程的学习打下好的基... 数学知识具有很强的系统性，内容较抽象，有的甚至偏离日常生活联系，这些因素都容易造成有的学生对数学课缺乏兴趣，有的甚至会产生惧怕心理。教师该如何培养学生对数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，为后继课程的学习打下好的基础呢？ 展开更多

关键词 数学课 导入 学习数学 数学知识 日常生活 惧怕心理 系统性 学生

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初中道德与法治议题式教学的探索与实践 被引量：2

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作者 胡云婷 《当代家庭教育》 2021年第11期106-107,共2页

议题式教学模式对于培养学生的政治核心素养、发展学生的思维品质有着重要的作用。初中阶段的道德与法治课程是高中政治学习的基础与铺垫,在教学实践中也应该积极引入议题式教学,提升教学效率促进学生发展。本文主要就初中道德与法治课... 议题式教学模式对于培养学生的政治核心素养、发展学生的思维品质有着重要的作用。初中阶段的道德与法治课程是高中政治学习的基础与铺垫,在教学实践中也应该积极引入议题式教学,提升教学效率促进学生发展。本文主要就初中道德与法治课程的议题式教学进行了探索与实践,从现存问题、教学价值以及应用策略等角度进行了论述分析。 展开更多

关键词 初中教学 道德与法治 议题式教学 问题与策略

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浅谈家访的价值和方式

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作者 蔡素琴 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第11期219-220,共2页

家访是建立教师和学生家庭两个陌生群体间积极有效联系的重要纽带,它能帮助老师了解学生的家庭情况,帮助老师更真实、更全面地了解学生,从而提高教育的有效性.笔者从自己的两次家访经历来阐明家访的策略和重要意义.

关键词 家访 恰当 家庭情况

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试析化学学科核心素养培养策略

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作者 卓志平 《高考》 2022年第12期9-11,共3页

随着新课改的深入推进,“核心素养”这一概念被鲜明地提出,核心素养是学科价值的集中体现,也是实际教学的重要目标,直接影响着教学的效率。一直以来,高中化学教学被传统观念影响,着重于知识的传授。为适应时代的需要,满足新高考要求,高... 随着新课改的深入推进,“核心素养”这一概念被鲜明地提出,核心素养是学科价值的集中体现,也是实际教学的重要目标,直接影响着教学的效率。一直以来,高中化学教学被传统观念影响,着重于知识的传授。为适应时代的需要,满足新高考要求,高中化学教师应当主动思考化学学科核心素养的有效培养策略。文章简要说明了高中化学学科核心素养的构成及培养原则,并结合教学实践,探讨新高考背景下学生化学学科核心素养的有效培养策略,希望为新课改背景下的高中化学教学改革提供参考。 展开更多

关键词 高考背景 化学学科 核心素养

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信息技术促进高中化学教学策略优化

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作者 张爽 《高考》 2022年第35期126-128,共3页

随着经济和科技迅速发展,信息技术时代逐渐到来,社会各领域都因得到信息技术助力取得了一定的发展,教育教学领域也不例外地朝着新的方向迈进了一大步。在此背景下,高中阶段化学学科教师不能再一味坚持应用传统教学手段,否则势必难以提... 随着经济和科技迅速发展,信息技术时代逐渐到来,社会各领域都因得到信息技术助力取得了一定的发展,教育教学领域也不例外地朝着新的方向迈进了一大步。在此背景下,高中阶段化学学科教师不能再一味坚持应用传统教学手段,否则势必难以提升教学效果,无法达到更高的教学目标。具体来说,高中化学教师可以基于科学研究引入信息技术元素,尽力改善每一环节教学效果,促进学生化学素养迅速提升到理想水平。 展开更多

关键词 高中化学 信息技术 科学教学

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提高学生在语文课堂的专注力的几点建议

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作者 许源添 《中学生作文指导》 2019年第20期113-114,共2页

众所周知,创设语文课的目的是熏陶人深处的心灵,而俄国教育家乌申斯基说过:“注意是通向心灵的‘唯一门户’”,由此可知,专注力在语文课堂上是多么的重要了。通过实践表明,学生的专注力越集中,课堂的学习效果越好,进而提高学生的考试成... 众所周知,创设语文课的目的是熏陶人深处的心灵,而俄国教育家乌申斯基说过:“注意是通向心灵的‘唯一门户’”,由此可知,专注力在语文课堂上是多么的重要了。通过实践表明,学生的专注力越集中,课堂的学习效果越好,进而提高学生的考试成绩。所以说,在实际的教学中,教师要致力于探索并实施关于提高学生专注力的一切有利措施。 展开更多

关键词 教材插图 课堂测试 教学内容 专注力 有效课堂

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试论当代高三学生化学解题时的常见问题

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作者 卓志平 《数理化解题研究》 2018年第7期81-82,共2页

高三是紧张的一年，每个学生都在紧张的复习冲刺．学生能否取得优秀的成绩，在高考上有出色的发挥，关键取决于教师的引领作用．在教学过程中，教师要善于发觉学生在解题时出现的五种问题，并采取有效的措施纠正学生的错误，给他们提供... 高三是紧张的一年，每个学生都在紧张的复习冲刺．学生能否取得优秀的成绩，在高考上有出色的发挥，关键取决于教师的引领作用．在教学过程中，教师要善于发觉学生在解题时出现的五种问题，并采取有效的措施纠正学生的错误，给他们提供正确的解题方法． 展开更多

关键词 高三 解题 问题 分析

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我的教育基本法——班主任心得杂谈

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作者 柯鸿意 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第29期203-204,共2页

笔者结合自己的班主任工作经验,在本文探讨了班主任工作三大问题:我要成为怎样的班主任?我要建设怎样的班级?我要怎样管理我的班级?

关键词 班主任 班级 班级管理

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浅谈高一音乐教学中深化民族音乐教学 被引量：2

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作者 陈珊迎 《北方音乐》 2017年第6期183-183,共1页

民族音乐是中华音乐的重要组成，是对中国传统文化的继承与发扬，音乐教育是音乐文化传承的重要保证。高一，是奠定高中生音乐基本素养的关键时期。当代高中生对流行音乐甚是痴迷，然而面对民族音乐却兴趣寡淡，借助有效的教学措施，深... 民族音乐是中华音乐的重要组成，是对中国传统文化的继承与发扬，音乐教育是音乐文化传承的重要保证。高一，是奠定高中生音乐基本素养的关键时期。当代高中生对流行音乐甚是痴迷，然而面对民族音乐却兴趣寡淡，借助有效的教学措施，深化高中民族音乐教学，将有助于广大高中生深入学习中华民族传统文化，培养爱国主义情操，增强民族使命感，提升其综合素养。 展开更多

关键词 高一音乐教学 民族音乐 教学策略

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任务型教学在初中英语阅读教学中的运用解析 被引量：7

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作者 许竞桐 《才智》 2017年第32期90-90,共1页

在初中教学的过程当中,英语是一门非常重要的学科,在讲述英语知识时,阅读教学又是非常重要的一部分内容。在如今的考试试卷当中,阅读题目所占的分值比重较大,这也引起了广大师生的高度重视。为了提高学生的英语阅读理解能力,教师应当将... 在初中教学的过程当中,英语是一门非常重要的学科,在讲述英语知识时,阅读教学又是非常重要的一部分内容。在如今的考试试卷当中,阅读题目所占的分值比重较大,这也引起了广大师生的高度重视。为了提高学生的英语阅读理解能力,教师应当将任务型教学的方法引入到英语课堂教学当中,让学生通过自己的努力完成教师布置的任务,使其能力得到提高。本文根据英语教学的实际情况,对任务型教学在初中英语阅读教学中的运用进行了分析。 展开更多

关键词 任务型教学 初中英语 阅读教学 运用 解析

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分析基于互动理论的初中英语课堂教学实例研究

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作者 施政权 《才智》 2017年第32期87-87,共1页

对于初中英语教学活动来说,是培养学生良好的英语能力的基础时期,其教学课堂主要以师生双方互动的形式开展教学活动,进而有效实现教师与学生的双向交流,使学生能够在良好的学习氛围下增强自身英语学习水平,为促进学生稳定发展奠定坚实... 对于初中英语教学活动来说,是培养学生良好的英语能力的基础时期,其教学课堂主要以师生双方互动的形式开展教学活动,进而有效实现教师与学生的双向交流,使学生能够在良好的学习氛围下增强自身英语学习水平,为促进学生稳定发展奠定坚实基础。 展开更多

关键词 互动理论 初中英语课堂 教学实例

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探究式教学法在初中数学课堂中的应用分析

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作者 李清洁 《中学生作文指导》 2019年第20期124-124,共1页

新课标的教育理念要求提升学生在课堂中的地位,培养学生的综合能力,探究式教学法正好符合新课标的要求。在现代化的数学课堂中,知识主要靠学生自主探索获得,当然也离不开教师对学生学习的引导。数学教师在课堂教学过程中可以根据具体的... 新课标的教育理念要求提升学生在课堂中的地位,培养学生的综合能力,探究式教学法正好符合新课标的要求。在现代化的数学课堂中,知识主要靠学生自主探索获得,当然也离不开教师对学生学习的引导。数学教师在课堂教学过程中可以根据具体的教学内容构建教学情境,从学生的角度出发进行引导,激发学生学习的积极性,让学生通过主动探索获取知识,从而在帮助学生增长知识的同时,实现对学生能力的培养,有利于提升数学课堂的教学效率。 展开更多

关键词 初中数学 探究式教学 构建情境 自主探究 验证规律

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解析化学课堂“引导探究”教学模式

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作者 林子栋 《中学生作文指导》 2019年第20期167-167,共1页

初中化学是初中学生接触的新鲜科目。刚刚接触化学科目的学生对其充满好奇,所以在这个过程中相关老师在日常教学中应该以引导探究为主要形式,之间培养学生的独立学习能力,进而提升他们的综合能力,但是很多老师对如何在化学课堂上进行引... 初中化学是初中学生接触的新鲜科目。刚刚接触化学科目的学生对其充满好奇,所以在这个过程中相关老师在日常教学中应该以引导探究为主要形式,之间培养学生的独立学习能力,进而提升他们的综合能力,但是很多老师对如何在化学课堂上进行引导探究式教学感到一筹莫展,对此笔者根据自己多年的教学经验,根据化学课堂教学中存在的问题,提出了引导探究教学模式的相关策略,希望可以为大家提供参考。 展开更多

关键词 初中化学 引导探究 教学模式 问题分析 相关策略

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在“疫”起|一线班主任的德育思考和实践

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作者 颜晓艺 《中学生作文指导》 2020年第43期0217-0217,共1页

本文介绍了在疫情期间,班主任关于德育工作如何开展的实践分享,希望有助于其他班主任的德育教学。

关键词 疫情 班主任 德育

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核心素养背景下高中生物课程领导力可视化路径探究

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作者 颜晓艺 《中学生作文指导》 2020年第35期0194-0194,共1页

高中生物学科课程领导力具体是指学校行政人员和一线教师在落实育人目标下,规划生物课程全景、设计、开发、建设、决策、实施、管理和评价等方面的能力。对于高中生物教学而言,其目的除了让学生获得生物学的基础知识外,更重要是培养学... 高中生物学科课程领导力具体是指学校行政人员和一线教师在落实育人目标下,规划生物课程全景、设计、开发、建设、决策、实施、管理和评价等方面的能力。对于高中生物教学而言,其目的除了让学生获得生物学的基础知识外,更重要是培养学生的生物学科核心素养,这是新时代教育发展的核心目标,也是新时代对人才培养的新要求。本文从学校文化制度、课题研究引领、主体人员、教师的专业发展等方面进行高中生物课程领导力可视化路径探究,以助力教师更好开展教学活动。 展开更多

关键词 核心素养 高中生物 课程领导力

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