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题名探讨在信息技术环境下校本课程开发与利用
被引量：1
- 1
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作者
林嘉宝
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第17期88-89,共2页
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文摘
随着科学技术不断进步,信息技术在教育等领域中发挥着重要的作用,将信息技术与高中地理教学有效的结合,可以很好地促进教学质量的提高.因此,相关教师需要改进自身的教学观念,正确地认识信息技术给教育所带来的变革,采取科学合理的方式将信息技术融入到高中教学中.本文将围绕高中地理探讨如何在信息技术环境下有效的进行课程开发与利用.
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关键词
信息技术
校本课程
教学质量
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名信息化媒介在语文教学中的应用误区及应对策略
- 2
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作者
黄宇浩
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《中小学班主任》
2021年第10期43-44,共2页
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文摘
在教学实践中,语文教师对信息化媒介的运用存在误区:过度依赖信息化媒介,误用、乱用、滥用信息化媒介,淡化了语文课的"语文味"。鉴于此,高中语文教师应该找准语文教学与信息化媒介融合的契合点,立足教师主导和学生主体,回归语文教学本真,科学应用信息化媒介,提高课堂教学效益。
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关键词
信息化媒介
高中语文教学
应用误区
运用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何在初中英语教学中渗透素质教育
- 3
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作者
吴建红
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《新课程学习》
2014年第7期154-155,共2页
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文摘
在初中英语教学中大力推行素质教育是新课标、新理念的重要要求，素质教育的实施目的在于促进广大学生各个方面的共同发展。在学生获得知识提高的同时，也努力提高他们的创新能力和实践精神。素质教育更加重视学生思想的可持续健康发展，在英语课堂中渗透素质教育，有利于优化英语教学模式，也有利于提高学生的整体素质。
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关键词
英语素质
教学困惑
优化课堂
实施方案
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名信息技术在英语教学中的应用
- 4
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作者
刘小阳
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《西部素质教育》
2019年第5期147-147,153,共2页
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文摘
为了提高英语教学效率,文章首先分析了信息技术在初中英语教学中应用的必要性,其次阐述了初中英语教学与信息技术融合的基本原则,分别是实用性、趣味性、主体性,最后提出了信息技术在英语教学中应用的有效策略。
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关键词
信息技术
初中英语教学
英语文化背景
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名高中英文名著阅读教学之策略探讨
被引量：2
- 5
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作者
郑淑端
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2015年第6期156-157,共2页
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基金
2014福建教育学院基础教育研究项目<英文名著在高中英语读写教学中的应用研究>(立项编号:JYYB-2014018)的阶段性成果
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文摘
高中学生在阅读内容丰富、原汁原味的英文名著过程中,与作者的思想情感互动,了解中西方文化的差异,能够激发对英语的极大兴趣和学习的渴望。因此,充分合理地利用英文名著阅读,让英文名著阅读与高中英语教学同行,能大幅度提高学生的阅读能力,并有效促进学生语言技能的发展,增强学生的跨文化交际意识。
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关键词
英文名著阅读
教学实践
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名信息技术在初中英语教学中的运用和思考
- 6
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作者
陈英玉
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《英语广场（学术研究）》
2015年第11期164-165,共2页
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文摘
随着时代的进步,科技高速发展,信息技术已经慢慢覆盖到社会的各个层面。把信息技术应用到实际教学当中,提高教学效率,具有重大意义。笔者结合在英语课堂上的一些感悟,探讨一下关于如何运用信息技术打造高效课堂。
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关键词
信息技术
实践探索
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名构建初中语文高效课堂的策略
被引量：3
- 7
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作者
苏宜培
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2017年第8期62-62,共1页
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文摘
初中语文学习与小学截然不同，升入初中后，学生的学习压力明显加大，教师应当创新现有的教学方法，缓解学生学习压力，构建高效语文课堂。本文以初中语文教学为例，分别从师生互换角色、构建趣味情境、优化问题设计这三个角度研究了构建高效课堂的策略，希望能对诸位语文教师有所启发。
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关键词
初中语文
高效课堂
教学方法
小组合作
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅议“部编本”背景下对初中古诗文教学的几点思考
被引量：1
- 8
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作者
林志堂
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《新课程》
2018年第11期79-79,共1页
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文摘
＂部编本＂初中语文新教材与旧版教材对比,在古诗文的量上有所增加。可见,＂部编本＂更重视中华民族优秀传统文化的传承。初中语文教师要充分利用＂部编本＂这个新平台,＂把经典嵌在学生脑子里＂。从贵在激趣、贵在诵读、贵在搭桥三个方面,来谈谈对初中古诗文教学的几点思考。
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关键词
部编本
初中古诗文
新课标
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名“部编本”初中语文名著阅读教学的探索与实践
被引量：1
- 9
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作者
林志堂
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2018年第5期59-59,共1页
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文摘
“部编本”初中语文教材在2017年秋季新学期进入了语文课堂.“部编本”在阅读教学方面更加规范、科学,特别是注重对阅读兴趣、阅读方法的引导.纵观初中生名著阅读现状,情况并不容乐观.因而,笔者抓住“部编本”这一契机,从多个方面对初中语文名著阅读教学进行探索与实践.
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关键词
部编本
初中名著
阅读教学
探索与实践
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名构建语文高效课堂 让课堂“活”起来
- 10
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作者
赖传星
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《学子（理论版）》
2014年第08S期19-19,共1页
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文摘
语文教学应是开放式的,在交际中、活动中、情境中学习语文,能激起学生的表现欲、讲话欲、表演欲、特长展示欲,让学生有自信力、成就感、快乐感。语文教师要构建语文高效课堂,让学生的个性在语文课堂中飞扬,一定要让课堂活跃起来。笔者在语文课堂教学中从教师要"活"起来和要让学生"活"起来这两方面做了一些尝试。
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关键词
语文
课堂
高效
“活”起来
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在信息技术教学当中的应用研究
- 11
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作者
陈绍波
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2020年第12期131-131,共1页
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文摘
在信息技术快速发展的形势下,高中信息技术教师应该坚持与时俱进的原则,对教学思想方法进行有效创新,以此提升学生的信息素养,为学生日后成长成才奠定基础。翻转课堂作为一种新型的教学模式,将之应用到高中信息技术课堂上,能够使得以往教学存在的不足得到一定程度的弥补,从而促进教学质量的提升。在本篇文章中,笔者基于高中信息技术课堂教学现状,主要分析了翻转课堂在信息技术教学中的应用价值和具体的应用策略。
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关键词
翻转课堂
信息技术
应用策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名信息技术为学生搭建丰富多彩的学习舞台
- 12
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作者
林蓉恒
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《教育艺术》
2013年第2期77-77,共1页
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文摘
积极推动现代教育技术，全面实施素质教育，尤其是运用信息技术进行教学，它作为当前推进现代教育技术的切入口，受到广大教师的热切关注。
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关键词
信息技术
现代教育技术
舞台
学习
学生
素质教育
教学
教师
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名自读课文教学的四个层次
- 13
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作者
赖传星
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机构
福建省泉州市德化第三中学
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出处
《学子（理论版）》
2014年第04S期92-92,共1页
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文摘
随着教材改革的不断深入,自读课文已成为初级中学语文教材中一个不可忽视的重要组成部分。为落实自读课文的编排意图,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使自读课文真正服务于语文教育教学,笔者在教学实践过程中积极探索,勇于创新,进行了一系列教、研、练活动,并有了一定收获。一、树立正确的自读课文教学观在许多和语文教师眼里,自读课文不是"责任田",而是"
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关键词
自读课文
教材改革
中学语文教材
教学观
教学常规
语文教育教学
学习态度
写作训练
写作积极性
写
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何让初中历史课堂充满趣味性
被引量：3
- 14
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作者
徐文尧
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机构
福建省泉州市德化第三中学霞溪分校
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出处
《文理导航》
2013年第17期48-48,共1页
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文摘
“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国唐代著名文学家韩愈的一句名言。是的，教师就是传授知识，解答学生疑惑的人，但是时代在发展社会在进步，对教师的要求已经不仅仅是传授知识和解答疑惑那么简单了。21世纪对学生的要求是全面发展。教师也应与时俱进，进行全方位的角色转换。教师不仅是知识的传授者，更是学生灵魂的塑造者，引导者和促进者。
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关键词
历史课堂
趣味性
初中
传授知识
全面发展
21世纪
与时俱进
教师
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革下中学音乐教学的探索
被引量：1
- 15
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作者
连玉珍
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《音乐时空》
2013年第9X期119-119,共1页
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文摘
为了顺应时代要求,基础教育进行了重大的改革,同时,对初中音乐教学的教学方法、教学内容、教学评价等提出了新的要求。为了提升初中音乐教学质量和水平,本文对初中音乐新课改中存在的问题与教学策略进行了探讨。
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关键词
初中
音乐
教学
策略
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名如何优化初中语文试题设计
- 16
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作者
赖传星
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第3期162-162,共1页
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文摘
在初中语文教学领域,语文试题所发挥的作用十 分显著,能够对初中生的语文学习进行强化和巩固,重点考查 学生的语文学习情况,分析学生语文学习水平,从而为今后优 化语文课堂教学,提供重要的参考依据。鉴于此,本文主要围 绕语文教师如何优化语文试题设计,展开有效分析。
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关键词
初中语文
试题设计
优化
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名多维度提升初中生物课堂效率
- 17
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作者
许光传
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《文理导航》
2015年第5期71-71,共1页
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文摘
生物课堂作为初中生学习的一门基础学科,对学生的全面发展起着重要的作用。相对于语、数、外三大主科,生物教学的课时时间显得更为珍贵,如何在相对较短的课时范围内,把生物课堂的效率提升到一个至高点,是我们生物老师的重要工作。在文章中我们分为三大部分,第一部分我们研究当前初中生物课堂的现状;第二部分分析当前生物课堂存在的一些问题;第三部分根据当前初中生物课堂在现状及问题,提出相应的解决措施,找出如何提高初中生物课堂的方法。
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关键词
初中生物课堂
课堂效率
措施
教学方法
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名普通高中数学实验与学生探究能力的培养
- 18
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作者
凌开道
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《新课程（教研版）》
2012年第12期130-130,共1页
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文摘
实验教学有利于刺激大脑皮层，促使学生进行积极思维，还能让学生在动手实践过程中感受到自主探索与发现的乐趣。就高中数学实验教学中学生探究能力的培养进行了研究，并提出了几点教学建议，仅供参考。
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关键词
高中数学
实验教学
探究能力
培养
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对高中物理探法的研究
- 19
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作者
李远辉
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2016年第31期34-34,共1页
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文摘
探究式教学法又叫“发现法”,是一种模仿科学家研究问题的过程的学习方法,既使学生了解科学的本质,又对教学质量的提升有很大帮助.探究式教学模式是一种符合当前社会需求的、具有代表性的新型教学模式,在高中物理的教学过程中,如何应用探究式教学以提高教学质量,是值得研究和思考的。
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关键词
教学方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名对提高高中数学教学效率策略的探究
- 20
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作者
陈章荣
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机构
福建省泉州市德化县第三中学
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出处
《新课程（教研版）》
2012年第12期119-119,共1页
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文摘
学生是教学活动的主体，教师要改进和完善教学策略，提高学生学习的效果，并做到学以致用，运用数学知识解决实际问题。从高中数学教学实际出发，结合个人的教学实践，对高中数学教学进行了探究。
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关键词
高中数学
教学效率
提高
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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