借力阅读评价工具,放大“以评促学”功能

1

作者 黄瑜香 《四川教育》 2024年第5期68-69,共2页

有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读... 有效的英语阅读评价工具,能帮助教师了解学生的阅读水平,跟踪学生的发展过程,分析教学中存在的问题,进而在调整、优化中提升学生的阅读素养。借助悦测评、英语阅读素养检测卷、英语阅读评价量表、阅读记录表、英语阅读档案袋等英语阅读评价工具,教师发挥“以评促学”功能,切实提升了小学生的英语阅读素养。 展开更多

关键词 评价工具 阅读素养 “以评促学”

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小学语文教材中的儿童诗的教学策略探讨

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作者 张明凤 《小作家选刊》 2023年第5期110-113,共4页

在小学语文儿童诗教学中,教师应从学生的兴趣出发,激发他们的“诗情”,焕发他们的“诗兴”,提高他们的语文学习能力。开展儿童诗教学,有助于培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。在儿童诗教学中融入创新元素,可以进一步优化语... 在小学语文儿童诗教学中,教师应从学生的兴趣出发,激发他们的“诗情”,焕发他们的“诗兴”,提高他们的语文学习能力。开展儿童诗教学,有助于培养学生的语文核心素养,促进学生的全面发展。在儿童诗教学中融入创新元素,可以进一步优化语文课堂的教学质量,吸引学生自主参与语文实践活动。本文先简要分析了在小学语文教学中开展儿童诗教学的必要性,以及小学语文儿童诗教学过程中存在的问题,进而提出教师可以结合学生的学习特点,制订有效的教学措施,包括融合朗读教学、巧用多媒体教学、开展写作教学、创新教学形式、深挖学生的兴趣点等,希望能为一线小学语文教师开展儿童诗教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 小学语文 儿童诗 教学方法

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小学语文与思政教育相融合策略研究

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作者 黄安婷 《文理导航》 2023年第30期67-69,共3页

随着新课标改革的逐渐深入,核心素养成为了教学中的关键,这也让教学发生了天翻地覆的变化,对于小学语文教学而言,单一的教学模式自然是无法满足学生核心素养的培养,在不断的实践和探索之下,有更多的教师将精力放在了思想政治教育工作上... 随着新课标改革的逐渐深入,核心素养成为了教学中的关键,这也让教学发生了天翻地覆的变化,对于小学语文教学而言,单一的教学模式自然是无法满足学生核心素养的培养,在不断的实践和探索之下,有更多的教师将精力放在了思想政治教育工作上,并将小学语文和思政教育结合在了一起,这可以让小学生在学好语文的基础上,提升自身的思想道德水平,对学生长期的发展有着积极的影响,但是如何有效地将二者融合到一起,是每个教师都需要考虑的问题。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 思政教育 融合

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小学语文群文阅读教学研究

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作者 郭儒端 《文理导航》 2023年第24期40-42,共3页

小学是训练学生阅读能力、掌握读书技巧的关键阶段,小学语文群文阅读活动是训练学生阅读能力的主要手段,受到阅读能力的影响,学生在学习语文的过程中未能及时阅读课文,需要老师从阅读方式上加以指导,通过大量诵读能够增加阅读量,增长语... 小学是训练学生阅读能力、掌握读书技巧的关键阶段,小学语文群文阅读活动是训练学生阅读能力的主要手段,受到阅读能力的影响,学生在学习语文的过程中未能及时阅读课文,需要老师从阅读方式上加以指导,通过大量诵读能够增加阅读量,增长语文基础知识,积累各种素材,对学生文章的阅读具有帮助意义。教师在培养阅读技巧的同时,也相应地掌握了阅读方法。本文就小学语文群文阅读教学进行分析研究。 展开更多

关键词 小学语文 群文阅读 教学研究

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以英语分级绘本撬动小学生英语阅读素养提升

5

作者 黄瑜香 《英语教师》 2023年第18期48-51,共4页

积极开发和合理利用课程资源,有利于实施英语课程,有利于服务教师教和学生学。通过选择与教材单元主题情境相匹配的英语分级绘本,确定英语分级绘本与主教材融合教学策略,开发并应用阅读教学评价工具,提高教师深入研读教材及开发教材以... 积极开发和合理利用课程资源,有利于实施英语课程,有利于服务教师教和学生学。通过选择与教材单元主题情境相匹配的英语分级绘本,确定英语分级绘本与主教材融合教学策略,开发并应用阅读教学评价工具,提高教师深入研读教材及开发教材以外的素材性资源等能力,同时激发学生的英语阅读兴趣,进一步培养其英语阅读素养。 展开更多

关键词 分级绘本 小学英语 阅读素养 评价工具

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领悟学业质量内涵 把握学业质量标尺

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作者 黄方卉 《小学教学设计》 2023年第15期37-38,共2页

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,学业质量标准指引和帮助教师把握课程教学的深度与广度,为课程编写、课堂实施与考试评估等提供依据。

关键词 课堂实施 学业质量 英语课程标准 新课标 义务教育 课程教学 深度与广度 考试评估

原文传递

如何培养低段学生的问题意识

7

作者 郭梅霞 《文理导航》 2019年第18期93-93,95,共2页

在素质教育不断深入的背景之下,教师往往关注学生如何分析问题和解决问题,而忽视了学生在发现问题过程中存在的不足。要想提升学生发现问题和分析问题的能力,必须培养学生的问题意识。在当前的课堂教学之中,大部分都是老师一人在课上讲... 在素质教育不断深入的背景之下,教师往往关注学生如何分析问题和解决问题,而忽视了学生在发现问题过程中存在的不足。要想提升学生发现问题和分析问题的能力,必须培养学生的问题意识。在当前的课堂教学之中,大部分都是老师一人在课上讲,而学生专注地听课,很少有学生会敢于提问。即使有学生提问次数也非常少,大部分都是教师满堂问。这样不仅会抑制学生的创造欲和发展欲,也会抑制学生思维的发展。在教学活动中,教师要充分意识到培养学生问题意识的重要性,根据学生的心理发展状况以及学习需求设计特定的问题,力求让学生在这些问题中得到一定的提升和发展。 展开更多

关键词 低段学生 问题意识 培养策略 能力发展

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运用几何直观,凸显课堂实效

8

作者 施远菊 《读与写（中旬）》 2021年第3期130-130,272,共2页

新课标提出的十大核心概念之一是几何直观,它其实是将抽象的数学内容与直观的图像结合起来,使内容简单明了,为学生理解概念,算理、理清数量关系及解决抽象的数学问题提供简洁明快的途径,大大提高了课堂效率。

关键词 几何直观 理解概念 数量关系 课堂效率

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改变阅读教学提问方式，培养学生问题意识

9

作者 郭梅霞 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第10期25-25,共1页

提问是教师组织语文教学活动不可或缺的一种手段,其不仅可以使学生在思考问题的过程中加深对所学的理解,还可以帮助学生潜移默化地树立起问题意识。但是,提问不是随意为之,需要教师针对文章结构、内容和表达方式等有针对性地提问,以此... 提问是教师组织语文教学活动不可或缺的一种手段,其不仅可以使学生在思考问题的过程中加深对所学的理解,还可以帮助学生潜移默化地树立起问题意识。但是,提问不是随意为之,需要教师针对文章结构、内容和表达方式等有针对性地提问,以此真正发挥课堂提问的价值。 展开更多

关键词 小学语文 阅读教学 提问方式 问题意识

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小学体育课中引入功能动作训练对学生身体素质的影响研究

10

作者 刘永强 《体育风尚》 2019年第8期63-63,共1页

在当下的国民体质健康中,学生的身体素质健康成为了一个不可忽视的重点,尤其是对于小学高年级学生来说,他们处于一个增强体质的关键阶段,需要在肺活量、耐力、柔韧性以及敏捷性、速度以及协调性等方面达到规定的标准。在此阶段将功能动... 在当下的国民体质健康中,学生的身体素质健康成为了一个不可忽视的重点,尤其是对于小学高年级学生来说,他们处于一个增强体质的关键阶段,需要在肺活量、耐力、柔韧性以及敏捷性、速度以及协调性等方面达到规定的标准。在此阶段将功能动作训练有效融入体育教学中,有助于促进小学生身体素质的提升,本文就此展开探讨,首先简要阐述了功能动作训练的内涵以及重要价值,其次对于将其引入小学体育教学中给学生身体各方面素质带来的影响进行了具体分析。 展开更多

关键词 小学体育 功能动作训练 身体素质

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有效对话 让说理“落地生根”——以《确定位置》为例

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作者 陈艺玉 《新智慧》 2020年第9期83-83,共1页

《数学课程标准(2011年版)》要求:学生在数学活动中,能进行有条理的思考,能清楚地表达自己的思考过程和结果。可见,数学"说理"课堂的创设是落实新课程标准的又一大举措。笔者反思,如何在新课程背景下,创设"真情境"... 《数学课程标准(2011年版)》要求:学生在数学活动中,能进行有条理的思考,能清楚地表达自己的思考过程和结果。可见,数学"说理"课堂的创设是落实新课程标准的又一大举措。笔者反思,如何在新课程背景下,创设"真情境"激起学生的说理欲望;给足"真体验",引发"真思考""真表达";让课堂对话走得更深、更远、更有数学味,真正让说理"落地生根",促进深度学习。 展开更多

关键词 小学数学 有效对话 说理

原文传递

浅谈小学语文课外阅读指导的策略

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作者 张明凤 《新智慧》 2020年第11期127-127,共1页

小学语文课外阅读是培养小学生教育素养和语言素养的重要教学手段,也是一种重要的阅读形式。从小学生长远发展来看,课外阅读对其未来的发展意义重大,因此,我们应该重视课外阅读,将其提升到与课堂教材阅读同等重要的地位,小学语文教师们... 小学语文课外阅读是培养小学生教育素养和语言素养的重要教学手段,也是一种重要的阅读形式。从小学生长远发展来看,课外阅读对其未来的发展意义重大,因此,我们应该重视课外阅读,将其提升到与课堂教材阅读同等重要的地位,小学语文教师们也应指导学生进行正确的课外阅读。本文从阅读的概念入手,初步分析了小学课外语文阅读指导的策略,希望对当前小学课外语文阅读教学有所帮助。 展开更多

关键词 小学语文 课外阅读 素养 指导策略

原文传递

让民族学校的文化特色有亮度

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作者 吴灿忠 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第7期144-144,共1页

文化是一个民族传承延续的血脉和兴旺发达的动力,教育是民族团结进步事业的重要组成部分,以中华文化之魂兴办民族教育,以民族教育为载体涵养中华文化,是推动民族教育事业发展的正确方向。文化认同是铸牢中华民族共同体意识的关键,教师... 文化是一个民族传承延续的血脉和兴旺发达的动力,教育是民族团结进步事业的重要组成部分,以中华文化之魂兴办民族教育,以民族教育为载体涵养中华文化,是推动民族教育事业发展的正确方向。文化认同是铸牢中华民族共同体意识的关键,教师要让学生从小认识到中华民族文化的博大精深、精彩纷呈和多样融合。 展开更多

关键词 学校 文化特色 亮度

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基于农村生活,积累习作素材

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作者 黄安婷 《小学生作文辅导（语文园地）》 2021年第1期97-97,共1页

农村教育始终是社会各界关注的问题,随着近几年教育改革的不断深入,农村教育水平也有了明显提升。因此,农村学生也获得了更好的教育。但是,在实际教学过程中我们也发现,在写作方面,农村学生的写作水平相对较差。但是农村往往具有丰富的... 农村教育始终是社会各界关注的问题,随着近几年教育改革的不断深入,农村教育水平也有了明显提升。因此,农村学生也获得了更好的教育。但是,在实际教学过程中我们也发现,在写作方面,农村学生的写作水平相对较差。但是农村往往具有丰富的自然素材以及生活素材,如果教师能够充分利用起这些素材,那么农村学生的写作水平也能得到有效的提升。 展开更多

关键词 农村 生活 写作 素材

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“体裁教学法”在小学语文阅读教学中的应用策略

15

作者 黄凉凉 《小学生作文辅导（语文园地）》 2019年第10期91-91,共1页

随着教学改革的实施和深入,人们越来越重视素质教育,语文阅读是在小学阶段学习的重要内容,学生能够通过对文章的阅读获取知识,而在实际阅读中运用的方法不同,取得学习效果也不同。体裁教学法在小学语文阅读教学中的使用,能够促进学生阅... 随着教学改革的实施和深入,人们越来越重视素质教育,语文阅读是在小学阶段学习的重要内容,学生能够通过对文章的阅读获取知识,而在实际阅读中运用的方法不同,取得学习效果也不同。体裁教学法在小学语文阅读教学中的使用,能够促进学生阅读能力的提升,提高学生的阅读质量与效率。 展开更多

关键词 “体裁教学法” 小学语文 阅读教学

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小学美术课堂对学生综合性学习的培养分析

16

作者 黄惠莉 《神州》 2020年第3期212-212,共1页

综合性学习是教学的最终目标,随着社会发展进步,人们对于教学的要求也越来越高,小学美术教学也不例外。小学美术教学是一门充满人文气息和艺术氛围的学科,综合性学习是着眼于培养学生综合能力的学习方式,在小学美术教学中培养学生综合... 综合性学习是教学的最终目标,随着社会发展进步,人们对于教学的要求也越来越高,小学美术教学也不例外。小学美术教学是一门充满人文气息和艺术氛围的学科,综合性学习是着眼于培养学生综合能力的学习方式,在小学美术教学中培养学生综合性学习有着重要的作用和意义。因此,小学美术教师应该紧跟时代的脚步,有针对性地进行综合性学习培养,从而更好地提高学生的综合实力。本文就小学美术课堂中培养学生综合性学习进行分析探究。 展开更多

关键词 小学美术 美术课堂 综合性学习

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批判性思维对学生阅读素养的提升研究

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作者 曾惠蓉 《神州》 2020年第3期233-233,共1页

身处于信息化高速发展的当下,我们每一个人都习惯了享受现代科技所带来的便利,但越是舒适的生活越滋长了人们的思维惰性。面对这一趋势,广大教育工作者应当考虑我们的下一代该如何应对未来竞争,唯有及时采取合理措施进行教育改革,才能... 身处于信息化高速发展的当下,我们每一个人都习惯了享受现代科技所带来的便利,但越是舒适的生活越滋长了人们的思维惰性。面对这一趋势,广大教育工作者应当考虑我们的下一代该如何应对未来竞争,唯有及时采取合理措施进行教育改革,才能扭转这一不利局面。追根溯源,当下教育体系最需要改变的就是对学生思维的培养,即教会学生思考,而不仅是接受思想理念的灌输。有鉴于此,本文以小学语文阅读教学为入手点,探究如何培养学生的批判性思维。 展开更多

关键词 批判性思维 小学语文 阅读素养提升

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如何做好小学低年级音乐课堂中的合唱启蒙教学

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作者 王梦滢 《神州》 2020年第3期138-138,共1页

合唱教学是对学生音乐能力的综合训练,有助于培养学生的协作意识和配合能力。从小就让孩子接触到合唱这一音乐形式,有助于激发学生学习音乐的兴趣,也有助于开发学生潜在的音乐表现天赋。然而,笔者通过调查发现,现阶段很多小学音乐教师... 合唱教学是对学生音乐能力的综合训练,有助于培养学生的协作意识和配合能力。从小就让孩子接触到合唱这一音乐形式,有助于激发学生学习音乐的兴趣,也有助于开发学生潜在的音乐表现天赋。然而,笔者通过调查发现,现阶段很多小学音乐教师觉得低年级小学生年龄很小,不适合接触合唱这种音乐表现形式。这种错误的音乐教学观点严重限制了小学生音乐素养的提升,不利于学生音乐天赋的开发。本文将围绕“如何做好小学低年级音乐课堂中的合唱启蒙教学”这一话题,介绍一些提升小学低年级音乐合唱教学质量的有效策略。 展开更多

关键词 小学音乐 低年级 合唱教学 策略

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利用画图策略培养学生解决问题的能力

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作者 张文珍 《新教育时代电子杂志（学生版）》 2019年第38期71-71,共1页

画图策略是小学生解决数学问题的重要策略之一,它能形象、生动、直观把题目的已知条件和未知条件在图形上表示出来,学生在画图、看图、分析图形的过程中,明白题目中已有的信息、隐藏的信息及它们之间的关系,教师有意识引导学生用画图策... 画图策略是小学生解决数学问题的重要策略之一,它能形象、生动、直观把题目的已知条件和未知条件在图形上表示出来,学生在画图、看图、分析图形的过程中,明白题目中已有的信息、隐藏的信息及它们之间的关系,教师有意识引导学生用画图策略解决问题,学生积累画图经验,参与画图活动,体会画图的实效性,提高学生解决问题的能力。 展开更多

关键词 画图策略 解决问题 能力 数形结合 直观 形象

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