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浅谈初中思想政治课的学习兴趣
1
作者 刘丽珊 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第26期168-169,共2页
"兴趣"是一切伟大发现和创新的源泉,同时也是学习的根本动力。目前对初中政治学习兴趣不大,甚至毫无兴趣是许多中学生学不好政治这门课的主要原因。没有兴趣便没有了学习的积极性和主动性,不喜欢上政治课、不完成政治作业,更... "兴趣"是一切伟大发现和创新的源泉,同时也是学习的根本动力。目前对初中政治学习兴趣不大,甚至毫无兴趣是许多中学生学不好政治这门课的主要原因。没有兴趣便没有了学习的积极性和主动性,不喜欢上政治课、不完成政治作业,更不用说多做政治习题、多看政治相关书籍了。学习完全是被动的,而被动的学习除个别例子外,总体上说是无法取得优异成绩的。相反,若一个学生对政治课学习有较为浓厚的兴趣,就会喜欢上政治课,喜欢思考政治问题,喜欢阅读与政治相关的各种书籍,喜欢观看电视报纸新闻等,这样的学生政治知识自然就比较丰富,政治学科的能力也会相应较强,因为学科能力是以知识为基础的。所以,我认为许多学生政治学不好的最大症结就在于咱们老师的政治课对学生没吸引力,而学生对政治课学习没兴趣。 展开更多
关键词 初中 思想政治 兴趣
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数学变换的解题应用
2
作者 吴灿辉 《宁德师专学报（自然科学版）》 2001年第3期280-282,共3页
从变量替换、模型转换、背景还原和数形结合等方面 ,阐述数学变换在解决数学问题中化繁为简、化难为易的重要作用 .
关键词 变换 转化 数学问题 解题
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高中英语读后续写的教学策略研究 被引量：5
3
作者 范敦科 《学苑教育》 2022年第22期39-41,共3页
读后续写是当前高中英语的高考新题目,也是考查学生英语写作能力的新方法。为了提升学生的英语写作能力,提高学生的高考成绩,高中教师应当提升高中生读后续写的能力,加强读后续写教学的有效性,充分让学生的英语写作能力得到有效的发挥... 读后续写是当前高中英语的高考新题目,也是考查学生英语写作能力的新方法。为了提升学生的英语写作能力,提高学生的高考成绩,高中教师应当提升高中生读后续写的能力,加强读后续写教学的有效性,充分让学生的英语写作能力得到有效的发挥。本文从多个方面尝试读后续写的教学分析,并提出高中英语读后续写教学应注意的问题,对高中英语读后续写提出一些教学策略,以提升学生的英语综合能力。 展开更多
关键词 高中英语 读后续写 教学策略
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高中思想政治学科生活化教学探索
4
作者 黄志成 《文理导航》 2024年第1期28-30,共3页
生活化教学模式下的思想政治课堂具有较高的亲和力,显著降低了课堂教学的难度,有利于培育学生的综合学科素养,已经成为现阶段主流教学模式之一。生活化教学需要教师融入生活场景元素,整合学科教育内容,提高学生的参与度与体验感。本文... 生活化教学模式下的思想政治课堂具有较高的亲和力,显著降低了课堂教学的难度,有利于培育学生的综合学科素养,已经成为现阶段主流教学模式之一。生活化教学需要教师融入生活场景元素,整合学科教育内容,提高学生的参与度与体验感。本文先阐述了高中政治生活化教学的重要作用,指出教师在搭建生活化课堂时应贴合学生实际生活经验和生活阅历筛选生活化资源,并紧扣生活化时事,多设计一些探究活动与实践活动,锤炼学生的综合能力。 展开更多
关键词 思想政治 生活化教学 实践教学
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高中音乐鉴赏教学中“大单元教学”实践研究——以“中国民歌”大单元为例 被引量：4
5
作者 邱爱勤 《教师》 2022年第27期69-71,共3页
音乐的艺术性在于将美好的事物、情感和祈愿隐藏在乐曲旋律和结构等元素中。组织音乐鉴赏教学,可以帮助学生在放松身心的同时,陶冶其情操,升华其品格。为提升高中音乐鉴赏教学质量,教师可以通过实践探究、总结经验等方式将“大单元教学... 音乐的艺术性在于将美好的事物、情感和祈愿隐藏在乐曲旋律和结构等元素中。组织音乐鉴赏教学,可以帮助学生在放松身心的同时,陶冶其情操,升华其品格。为提升高中音乐鉴赏教学质量,教师可以通过实践探究、总结经验等方式将“大单元教学”理念应用于教学活动中,把握大单元教学重点,重构大单元教学内容,借助问题链驱动学生细致鉴赏,基于深度学习设计音乐体验活动并及时展开评价,以此高效培养学生的音乐核心素养,提升其审美感知、艺术表现、文化理解等素养。 展开更多
关键词 高中音乐 音乐鉴赏 大单元教学 中国民歌
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巧构辅助圆解题 被引量：2
6
作者 谢雅礼 《数理天地（高中版）》 2006年第6期15-,22,共2页
对某些数学问题,若能针对题目的特征,恰当地构造辅助圆并巧妙地运用圆的有关知识, 往往可化难为易,化繁为简．此方法的关键是要发现隐含于题中的与圆有关的信息,灵活构造适当的辅助圆．
关键词 辅助圆 单位圆 取值范围
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Heilbron型问题的进一步探讨 被引量：1
7
作者 苏昌 《数学教学研究》 2001年第10期40-41,共2页
关键词 Heilbron型问题 希布隆型问题 证明 凸包 面积
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巧用多媒体技术提高学生作文素养
8
作者 施晶惠 《读与写（中旬）》 2022年第6期196-198,共3页
初中语文教学中的作文素养是学生们应当具备的重要素养之一。很多在初中阶段学习的学生在写作的时候存在着命题重复、无效修改、文章枯燥乏味等不同的问题。那么针对这种问题,把多媒体技术应用到课堂中是十分必要的,利用多媒体的音频,... 初中语文教学中的作文素养是学生们应当具备的重要素养之一。很多在初中阶段学习的学生在写作的时候存在着命题重复、无效修改、文章枯燥乏味等不同的问题。那么针对这种问题,把多媒体技术应用到课堂中是十分必要的,利用多媒体的音频,视频等功能全方位的刺激学生的感官,吸引学生的注意力,从而弥补传统的教学模式的低效。基于此,本文就从当前初中语文作文的教学现状和如何利用多媒体提高学生的作文素养两方面展开探究讨论。 展开更多
关键词 多媒体技术 作文素养 作文教学
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以主问题为核心组织文言教学 被引量：1
9
作者 刘建成 《语文建设》 北大核心 2017年第11期34-36,共3页
文言文是＂言＂与＂文＂的统一体,教材是＂言文整合＂的经典。文言文教学如何将＂言＂与＂文＂巧妙地融合起来,一直是个难点。经过一段时间的探索实践,笔者认为设计好课堂教学主问题,以主问题为核心来构建文言文课堂教学,是实现＂言文... 文言文是＂言＂与＂文＂的统一体,教材是＂言文整合＂的经典。文言文教学如何将＂言＂与＂文＂巧妙地融合起来,一直是个难点。经过一段时间的探索实践,笔者认为设计好课堂教学主问题,以主问题为核心来构建文言文课堂教学,是实现＂言文整合＂行之有效的一种方法。 展开更多
关键词 文言教学 文言文教学 组织 课堂教学 探索实践 整合 教材
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浅析信息技术在初中政治课堂中的运用
10
作者 梁仲林 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第23期88-89,共2页
提高课堂教学的有效性如今已经成为许多政治课老师的追求。随着现代教育技术的飞速发展,运用信息技术辅助教学也为我们的政治课堂教学开辟了一个全新的局面,恰当地使用信息技术可以提高初中政治课堂的有效性。所以,我们初中政治课教师... 提高课堂教学的有效性如今已经成为许多政治课老师的追求。随着现代教育技术的飞速发展,运用信息技术辅助教学也为我们的政治课堂教学开辟了一个全新的局面,恰当地使用信息技术可以提高初中政治课堂的有效性。所以,我们初中政治课教师要努力掌握计算机技术,苦练基本功,克服困难,以适应教育现代化要求;同时要充分发挥计算机对文字、图形图象、动画、视频、音频等多种媒体综合处理能力的优势来满足学生的感官需求,充实和丰富课堂教学内容,从而激发学生学习兴趣和求知欲,以便有效地提高课堂的教学质量和效果。 展开更多
关键词 信息技术 初中 政治课堂
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突破心理定势证明代数不等式
11
作者 陈玉伟 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2000年第4期310-311,320,共3页
就学生心理态势对不等式证明的影响。
关键词 心理定势 不等式 证明
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例析旋转变换问题
12
作者 郑伟强 《初中数学教与学》 2009年第10期24-26,共3页
图形的旋转变换是图形的一种基本变换．这类问题主要考查旋转的性质，旋转前后的图形之间的关系，解决这类问题关键要抓住图形旋转的特征，关注相等的角和线段，以及与其它变换的组合，下面举例分析近年各地中考中的旋转变换问题，供同... 图形的旋转变换是图形的一种基本变换．这类问题主要考查旋转的性质，旋转前后的图形之间的关系，解决这类问题关键要抓住图形旋转的特征，关注相等的角和线段，以及与其它变换的组合，下面举例分析近年各地中考中的旋转变换问题，供同学们参考． 展开更多
关键词 旋转变换问题 图形旋转 例析 举例分析 线段 中考 同学
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农村初中英语小班化教学策略的探究
13
作者 郑明春 《文理导航》 2020年第10期32-33,共2页
英语教育作为一门语言教学,在教育过程中具有一定的影响力,能够更好的提升学生的知识储备,在实际应用能力和学习国外经验上提供必要的语言基础。农村的教学环境和设施相比于城市而言具有一定的差距,对于学生的教育不能马虎,教师需要投... 英语教育作为一门语言教学,在教育过程中具有一定的影响力,能够更好的提升学生的知识储备,在实际应用能力和学习国外经验上提供必要的语言基础。农村的教学环境和设施相比于城市而言具有一定的差距,对于学生的教育不能马虎,教师需要投入更多的精力来将差距进行弥补。本文结合农村初中英语教学进行展开教学策略论述,希望能够将自己的教学经验进行传递。 展开更多
关键词 初中英语 农村 教学策略
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让学生做学习的主人
14
作者 梁培欣 《阅读与鉴赏（教研）》 2008年第9期55-56,共2页
学生应该是学习的主人，这一点毋庸置疑，但是在具体的语文教学中往往得不到体现。教师为了取得所谓的“学习效率”就主宰了课堂．把学生置于被动的位置。这种教学对于学习较好的学生，是束缚了他们的思维，本来已经理解的知识，由教师... 学生应该是学习的主人，这一点毋庸置疑，但是在具体的语文教学中往往得不到体现。教师为了取得所谓的“学习效率”就主宰了课堂．把学生置于被动的位置。这种教学对于学习较好的学生，是束缚了他们的思维，本来已经理解的知识，由教师讲了，自己没能得到充分的锻炼：学习中等的学生．虽然学到了一点知识。但是记忆不牢：学习较差的学生听不懂，没有兴趣．纯粹是陪坐。这样在无形中就遏制了学生学习语文的热情．教师劳累不堪． 展开更多
关键词 学生学习 学习效率 主人 语文教学 教师 知识 置疑 课堂
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科学探究多样化设计在教学中的渗透
15
作者 郑建文 《数理化解题研究（高中版）》 2011年第8期35-36,共2页
探究性活动是科学教育的基础，在学生亲自参与的科学探究活动的过程中形成培养学生的各种科学技能和正确的科学态度，重视科学素养的培养．物理作为众多其他科学的基础和科学教育中的一门重要课程，担负着培养学生科学探究能力．
关键词 科学探究活动 多样化 教学 设计 科学探究能力 科学教育 探究性活动 科学态度
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让课堂提问融入初中美术教学
16
作者 刘庆捷 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第23期84-85,共2页
从目前的美术课堂教学实际看,美术课堂上的提问在大多数情况下无法达到预期的效果,从了解本堂课内容的相关知识,突破重点、难点,再到尝试创作,容量较大,所以要上好一堂比较理想的美术课,时间上几乎很难满足。所以对于提高课堂效率是迫... 从目前的美术课堂教学实际看,美术课堂上的提问在大多数情况下无法达到预期的效果,从了解本堂课内容的相关知识,突破重点、难点,再到尝试创作,容量较大,所以要上好一堂比较理想的美术课,时间上几乎很难满足。所以对于提高课堂效率是迫在眉捷的事,急需解决这一难题。我发现教师在课中设计的提问决定着整堂课的效果,课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,是对学生进行思维训练和口语训练的重要手段,是教师授课常用的方法;是主导课堂教学、传授知识的常用手段;是启发式教学的必要手段;是检验启发式教学成败的关键,从教师的提问中可以看出教师是否把握本课重点。针对不同年龄阶段学生的知识水平与心理特点,精心设计提问,使教与学的双边活动更自然生动、更活泼多样。 展开更多
关键词 初中 美术教学 教学
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意象:构建隽永之文境
17
作者 徐桂镇 《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2007年第4期124-125,共2页
意象，诗歌艺术的重要元素。“象者，诗之貌也；意者，诗之魂也。”意之濡染于象，象便具有令人玩味涵泳的情感特质与生命内涵。在学生习作中，“假象尽辞，敷陈其志（晋·挚虞《文章流别集》）”，开启心灵之窗，构建隽永之文境，... 意象，诗歌艺术的重要元素。“象者，诗之貌也；意者，诗之魂也。”意之濡染于象，象便具有令人玩味涵泳的情感特质与生命内涵。在学生习作中，“假象尽辞，敷陈其志（晋·挚虞《文章流别集》）”，开启心灵之窗，构建隽永之文境，文章飞扬诗意，亦便有着丰富的艺术审美价值。 展开更多
关键词 意象 《文章流别集》 诗歌艺术 艺术审美价值 生命内涵 情感特质 学生习作 玩味
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初中语文文本阅读教学的探索与实践
18
作者 林昌海 《语文天地》 2010年第11期64-65,共2页
教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）要求7-9年级学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验．初步领悟作品的内涵．从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向．能联系文化背景作出自己的评价；对... 教育部颁布的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）要求7-9年级学生“欣赏文学作品，能有自己的情感体验．初步领悟作品的内涵．从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向．能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象．能说出自己的体验：品味作品中富于表现力的语言”。 展开更多
关键词 《全日制义务教育语文课程标准》 阅读教学 语文文本 文学作品 实践 初中 情感体验 文化背景
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浅谈初中政治课堂教学有效性
19
作者 邱亚燕 《快乐阅读（开心辞典）（上）》 2011年第23期135-136,共2页
所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。下面就思想政治学科的教学中尝试课堂教学有效性,结合自己本人教学经验浅谈一点粗浅的... 所谓"有效",主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。下面就思想政治学科的教学中尝试课堂教学有效性,结合自己本人教学经验浅谈一点粗浅的体会和看法,抛砖引玉,与大家共同探讨。 展开更多
关键词 初中政治 课堂教学
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语文课堂教学中的提问艺术
20
作者 颜延毅 《青海民族学院学报（教育科学版）》 2003年第2期90-91,共2页
关键词 中学教育 语文教学 课堂教学 提问艺术 问题情境 创造性 提问方式
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