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题名巧用“读思达”,发展衔接阶段幼儿阅读能力
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作者
张萍萍
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机构
福建省惠安县崇武中心幼儿园
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出处
《教育界》
2024年第6期125-127,共3页
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文摘
当前,幼小衔接阶段的阅读教学出现小学化的倾向,这种倾向不符合教育教学的基本规律和该阶段幼儿的身心发展特点,容易打击幼儿阅读的积极性。将“读思达”教学法引入幼小衔接阶段的阅读教学,可以解决幼儿阅读教学小学化的问题。幼小衔接阶段“读思达”阅读教学旨在让幼儿乐于“读”、善于“思”、勇于“达”,做好幼小衔接学习准备,发展衔接阶段幼儿的初步阅读能力,促进衔接阶段幼儿语言能力的提升。
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关键词
读思达
幼小衔接
阅读能力
语言能力
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园开展劳动教育的有效途径探究
被引量：2
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作者
钱惠红
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机构
福建省惠安县崇武中心幼儿园
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出处
《当代家庭教育》
2022年第1期55-57,共3页
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文摘
在幼儿园日常教学活动的组成中,劳动教育的内容具有独特的育人价值,不仅是幼儿成长教育的重要组成部分,同时是新时代教育教学发展不可或缺的一环,对培养学生生活自理能力、动手能力以及日常良好的生活习惯具有积极的促进作用。本文以幼儿为研究对象,先分析幼儿劳动教育中存在的问题,在对幼儿劳动教育的实施策略基础上,提出完善劳动教育活动的有效途径,进行具体的阐述,以期促使幼儿劳动教育能朝着真、善、美的方向持续发展。
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关键词
幼儿劳动
劳动教育
劳动意识
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Keywords
Child labor
Labor education
Labor awareness
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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