小学体育教学中强体立德的合一的实践研究 被引量：1

1

作者 陈瑞真 《学苑教育》 2023年第35期52-54,共3页

随着教育的发展,小学体育教学已不再单纯是传授技能,更涉及到树立正确的价值观和道德观,尤其是对于小学生体育素养的提升和培养具有不可忽视的重要意义。因此,本研究旨在探究小学体育教学中强体立德的合一的实践研究。为实现小学体育教... 随着教育的发展,小学体育教学已不再单纯是传授技能,更涉及到树立正确的价值观和道德观,尤其是对于小学生体育素养的提升和培养具有不可忽视的重要意义。因此,本研究旨在探究小学体育教学中强体立德的合一的实践研究。为实现小学体育教学中强体立德的合一实践,我们建议结合实际情况,采用科学合理的教学方法,贯彻落实素质教育方针,注重师生互动、评价机制的优化,激发学生学习的热情和兴趣,从而提高小学生体育素养水平,推动小学体育教学教育改革和实践的不断深入。 展开更多

关键词 小学体育教学 强体立德 合一实践

下载PDF 职称材料

新课标背景下小学生语文阅读能力提升策略 被引量：1

2

作者 王雪琴 《新教师》 2023年第12期37-38,共2页

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》要求,为有效提升小学生语文阅读能力,教师需要优化阅读教学策略,强化学生主动阅读的意识,以此实现学生综合素质的全面发展。

关键词 新课标 小学语文 阅读能力

下载PDF 职称材料

新课标下小学体育运动技能教学探索 被引量：1

3

作者 李素铃 《学苑教育》 2023年第36期76-78,共3页

小学体育运动技能的教学一直是教育界关注的热点问题,随着新课标的实施和时代的不断发展,对小学体育运动技能教学也提出新的要求和挑战。本研究旨在探究新课标下小学体育运动技能教学的理论基础、教学方法、实践探索、存在问题及其对策... 小学体育运动技能的教学一直是教育界关注的热点问题,随着新课标的实施和时代的不断发展,对小学体育运动技能教学也提出新的要求和挑战。本研究旨在探究新课标下小学体育运动技能教学的理论基础、教学方法、实践探索、存在问题及其对策,以及教学评估与提升,从而提高小学生体育技能水平和身体健康素质,推进小学体育教育的发展。本文分析了小学体育运动技能教学的现状、存在问题及其对策,并提出了一些具有实践意义的建议,希望能够为小学体育运动技能教学的改进和完善提供一些借鉴和帮助。 展开更多

关键词 小学体育 运动技能 教学 新课标

下载PDF 职称材料

“双减”背景下数学单元整体教学的研究 被引量：1

4

作者 黄燕燕 《新教育（海南）》 2023年第14期17-19,共3页

基于课堂自然生长的角度,可以对知识结构进行拆解和重建,目的是形成独特的教学体系。“双减”背景下的小学数学单元整体教学,通过分析单元整体教学的原则、课型以及实施策略,为学生学习提供多向途径,培养学生学科核心素养。

关键词 小学数学 单元整体教学 “双减”背景 教学体系

原文传递

基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

5

作者 龚晓琼 《名师在线（中英文）》 2023年第4期64-66,共3页

随着新课程改革的深入,小学数学教育也处于不断变革中,传统的教学理念、教学方法已经不能满足当前的教育教学需求。因此,积极进行教学改革,探索新的教学方式方法,为学生营造新奇、有趣、内容丰富的课堂环境,从而提升学生学习的积极性十... 随着新课程改革的深入,小学数学教育也处于不断变革中,传统的教学理念、教学方法已经不能满足当前的教育教学需求。因此,积极进行教学改革,探索新的教学方式方法,为学生营造新奇、有趣、内容丰富的课堂环境,从而提升学生学习的积极性十分必要。同时,在新课程改革背景下,教育部更关注学生核心素养培养及全面发展。而深度学习这一教学理念更加重视学生对知识的学习和探索,对培养学生综合能力、促进学生全面发展意义重大,与核心素养的教学理念相契合。因此,文章将对基于核心素养的小学数学深度学习策略进行探究,以供大家参考。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 深度学习

下载PDF 职称材料

运用比较 凸显本质——浅谈“比较”策略在小学数学教学中的运用 被引量：3

6

作者 黄淑珍 《辽宁教育》 2016年第4期70-72,共3页

著名教育家乌申斯基说：比较是一切理解和一切思维的基础。从数学的角度来看，比较存在于一切思维活动中，通过比较能够辨别知识间的差异，让沉潜的数学“本质”浮出水面，引学生深刻感悟数学知识的本源，促进理解、内化。那么，

关键词 小学数学教学 本质 思维活动 数学知识 著名教育家 乌申斯基 学生 内化

下载PDF 职称材料

注重观察比较 逐步体验优化——人教版三下“两位数乘两位数”教学设计

7

作者 赵顺天 黄淑珍 《新教师》 2017年第2期69-71,共3页

【教学内容】人教版三年级下册第46页例1及＂做一做＂等。【教学目标】1.创设问题情境,发现并提出数学问题,体会计算的必要性。2.经历观察思考、合作交流等自主探索活动,理解两位数乘两位数的算理,掌握其笔算方法。

关键词 两位数 人教版 教学设计 优化 创设问题情境 教学内容 教学目标 数学问题

下载PDF 职称材料

基于课外阅读基础上的小学语文核心素养初探 被引量：2

8

作者 陈育娟 《学苑教育》 2019年第4期28-29,共2页

语文这门学科是思维性和人文性统一的学科,阅读教学在语文教学中非常重要。其中指导学生拓展课外阅读是非常必要的,它可以拓展学生视野,训练学生思维,丰富知识积累。因此,小学语文教师在培养学生核心素养的过程中,要注重课外阅读的开展... 语文这门学科是思维性和人文性统一的学科,阅读教学在语文教学中非常重要。其中指导学生拓展课外阅读是非常必要的,它可以拓展学生视野,训练学生思维,丰富知识积累。因此,小学语文教师在培养学生核心素养的过程中,要注重课外阅读的开展,要培养学生的阅读兴趣,加强互动交流,传授良好的阅读方法,还要注重做到家校联合,进而把学生阅读养成为一种良好的习惯,这样有助于提高学生的文学素养。本文主要针对基于课外阅读基础上的小学语文核心素养进行了探究,以供参考。 展开更多

关键词 课外阅读 小学语文 核心素养

下载PDF 职称材料

当一名农村小学的好老师

9

作者 王顺宾 王月琼 《新教师》 2018年第5期20-21,共2页

当前,多数农村小学的办学条件大为改观,这是一件可喜的事情,但是受生源素质、师资力量等因素的制约,农村小学的办学水平参差不齐。作为一名在农村工作的小学教师,既要承受来自社会层面、上级要求、家长期望等方面的外部压力,也要承受来... 当前,多数农村小学的办学条件大为改观,这是一件可喜的事情,但是受生源素质、师资力量等因素的制约,农村小学的办学水平参差不齐。作为一名在农村工作的小学教师,既要承受来自社会层面、上级要求、家长期望等方面的外部压力,也要承受来自教师本身的责任心、自尊心等方面的内部压力,要在农村小学当一名好老师确实不是一件容易的事。那么,在农村小学当老师,如何做得更好？ 展开更多

关键词 农村小学 老师 小学教师 办学条件 师资力量 办学水平 农村工作 外部压力

下载PDF 职称材料

绿色阅读教学的美学追寻 被引量：1

10

作者 李锦兰 《新教师》 2015年第6期27-28,共2页

绿色,意味着清新和芬芳,象征着蓬勃和繁茂,代表着活力和生命。绿色阅读教学的课堂,是自然的、纯朴的、简单的,但却是真实的、有效的。她遵循了母语教学的规律,在立足学生的需求和发展中实现工具性和人文性的和谐统一,实现了对阅读教学... 绿色,意味着清新和芬芳,象征着蓬勃和繁茂,代表着活力和生命。绿色阅读教学的课堂,是自然的、纯朴的、简单的,但却是真实的、有效的。她遵循了母语教学的规律,在立足学生的需求和发展中实现工具性和人文性的和谐统一,实现了对阅读教学大道至简的美学追寻。一、拓展阅读,追寻绿色阅读教学的厚重之美绿色阅读教学强调树立大语文观,构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系。 展开更多

关键词 阅读教学 母语教学 内外沟通 课内外结合 拓展阅读 大道至简 拓展性 阅读审美 阅读策略 阅读课堂

下载PDF 职称材料

基于正确解读的导入形式初探

11

作者 王朝云 《新教师》 2015年第3期60-61,共2页

语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本... 语文教师解读文本的功力、将解读的成果落实到课堂教学中的能力,在一定程度上决定着教学效率的高低。导入新课是一节课的开端,如何将文本解读的成果融入导入环节,使课伊始,就能充分激发学生的阅读期待,置阅读感悟于正确的轨道之上呢?本文就此做些探讨、一、新旧衔接,突出一个"联"字新旧知识的衔接可以帮助学生构建完整体系的知识框架,形成一张相互关联的知识网。 展开更多

关键词 课堂导入 知识框架 导入环节 文本解读 知识网 阅读期待 课堂教学 解读文本 五年级 严监生

下载PDF 职称材料

巧妙理答 奏出数学课堂的优美旋律

12

作者 苏蔓花 《教育界（教师培训）》 2013年第11期38-39,共2页

理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。课堂上有效的理答，是教师教学智慧的体现，是高效课堂的标志。教师针对课堂中学生回答的不同特点，巧妙运用理答方式，营造和谐的学习氛围，提升师生之间的对话... 理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。课堂上有效的理答，是教师教学智慧的体现，是高效课堂的标志。教师针对课堂中学生回答的不同特点，巧妙运用理答方式，营造和谐的学习氛围，提升师生之间的对话艺术，奏出数学课堂的优美旋律。 展开更多

关键词 善于捕捉 允许争辩 关注错误 多样评价 巧妙理答

下载PDF 职称材料

阅读促表达,素养再提升

13

作者 李丽芬 《小学时代》 2020年第33期17-18,共2页

随着新课程改革的持续深入推进,培育学生的“核心素养”已经成为各学科教学的中心任务,所有的教育教学活动都应该紧密围绕这一中心任务而展开。小学生正处于身心发展的关键阶段,阅读在其成长过程中的意义和价值已经受到了社会各界的普... 随着新课程改革的持续深入推进,培育学生的“核心素养”已经成为各学科教学的中心任务,所有的教育教学活动都应该紧密围绕这一中心任务而展开。小学生正处于身心发展的关键阶段,阅读在其成长过程中的意义和价值已经受到了社会各界的普遍重视,而如何持续优化学生的阅读以切实培养学生的“核心素养”,是学科教学中的核心命题。本文围绕培养学生阅读素养这一关键,引导学生将阅读和表达有机结合起来,在阅读中学习表达,从而促进学生语文素养的提升。 展开更多

关键词 阅读 表达 核心素养

下载PDF 职称材料

科学说理 在探究中深度思考

14

作者 易燕娥 《新教育（海南）》 2021年第20期61-62,共2页

如何提高小学生数学学习效率,如何构建高效数学课,一直都是教师深度思考的重点问题。在这个背景下,将"说理"课堂融入到深度学习中,让学生在探究、思考的基础上科学说理、明确学习思路,它不但能够促进学生深度参与探究,还能够... 如何提高小学生数学学习效率,如何构建高效数学课,一直都是教师深度思考的重点问题。在这个背景下,将"说理"课堂融入到深度学习中,让学生在探究、思考的基础上科学说理、明确学习思路,它不但能够促进学生深度参与探究,还能够让学生在探究中深度思考,最终获得数学思维能力的全面发展。 展开更多

关键词 小学数学 课堂说理 深度学习 教学方法

原文传递

促进学生个性化发展“四举措”

15

作者 易燕娥 《广西教育》 2014年第33期109-109,120,共2页

随着知识经济、信息化时代的发展,社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。《义务教育数学课程标准》（2011版）也明确地指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂只有解放了学生的主体性,... 随着知识经济、信息化时代的发展,社会需要的是有个性、有特长、有创新能力的人才。《义务教育数学课程标准》（2011版）也明确地指出：＂学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。＂只有解放了学生的主体性,使其内在性得以觉醒,才能促进学生实现自我,体现其价值。由此可见,教育必须充分尊重学生的个性,并使之得到最大限度的发展。 展开更多

关键词 小学生 个性化 发展举措

下载PDF 职称材料

让“爱”帮学生走好作文之路

16

作者 廖银银 《新教师》 2018年第5期37-37,75,共2页

＂增强习作的自信心＂;＂珍视个人的独特感受＂;＂不拘形式地写下见闻、感受和想象＂;＂写自己想说的话＂;＂留心观察周围的事物,乐于动笔＂,这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出的对学生习作的要求。＂乐写＂源于喜欢,... ＂增强习作的自信心＂;＂珍视个人的独特感受＂;＂不拘形式地写下见闻、感受和想象＂;＂写自己想说的话＂;＂留心观察周围的事物,乐于动笔＂,这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出的对学生习作的要求。＂乐写＂源于喜欢,源于爱。 展开更多

关键词 学生 课程标准 义务教育 自信心 感受 语文

下载PDF 职称材料

围绕课程目标 引导自主探究学习

17

作者 林建民 《广西教育》 2013年第45期16-16,46,共2页

袁振国先生在《反思科学教育》一书中写道：“中国衡量教育成功的标准是，将有问题的学生教育得没有问题，‘全都懂了’，所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教育得有问题，如果... 袁振国先生在《反思科学教育》一书中写道：“中国衡量教育成功的标准是，将有问题的学生教育得没有问题，‘全都懂了’，所以中国的学生年龄越大，年级越高，问题越少；而美国衡量教育成功的标准是将没有问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那算是非常成功，所以美国的学生年级越高，越富创意，越会突发奇想。”这段论述正切中了语文课堂教学的要害，即学生在课堂中学什么和怎么学，是关系到课程目标的确立问题。 展开更多

关键词 课程目标 自主探究语 文课堂

下载PDF 职称材料

夏日的感动

18

作者 张彦才 《小学生优秀作文（中年级版）》 2015年第10期28-29,共2页

夏日的午后，火辣辣的太阳炙烤着大地，似乎要把它的所有热量全部散发出来。晒软了柏油马路，晒红了行人的脸膛，晒卷了路边的树叶，晒得花儿垂下了脑袋，晒得鸟儿躲到叶子后面……

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读

原文传递

都是错字惹的祸

19

作者 上官佳玮 《小学生优秀作文（低年级版）》 2015年第9期20-21,共2页

星期五放学时，老师交代我们：周末让家长带着，去大街上识字。星期六晚上，我跟妈妈兴高采烈地走在灯光闪烁、人来人往的街道上。 走着走着，我对着一个闪着五颜六色灯光的招牌大声喊道：“大洒店!”妈妈扑哧一笑：“你才傻呢!”我满... 星期五放学时，老师交代我们：周末让家长带着，去大街上识字。星期六晚上，我跟妈妈兴高采烈地走在灯光闪烁、人来人往的街道上。 走着走着，我对着一个闪着五颜六色灯光的招牌大声喊道：“大洒店!”妈妈扑哧一笑：“你才傻呢!”我满脸委屈，指着不远处的牌子：“那不是吗？”妈妈一抬头，只见“大洒店”正发出耀眼的光芒。仔细一看，“酒”字中间的一小横不亮了。妈妈无奈地说：“这是‘大酒店’，灯箱坏了，老板也不叫工人修理，真是的!” 展开更多

关键词 错字 妈妈 “酒” 星期 灯光

原文传递

小猪历险记

20

作者 陈睿航 《小学生优秀作文（低年级版）》 2015年第4期32-33,共2页

一天早上，小猪走出家门，到一片郁郁葱葱的树林里去玩耍。秋高气爽，正是果实累累的季节。看，满树的苹果又大又红，像一颗颗红色的大宝石，让人一看就觉得又香又甜。那圆溜溜的柿子也十分惹眼，一个个换上了火红的新衣裳，高挂在枝头... 一天早上，小猪走出家门，到一片郁郁葱葱的树林里去玩耍。秋高气爽，正是果实累累的季节。看，满树的苹果又大又红，像一颗颗红色的大宝石，让人一看就觉得又香又甜。那圆溜溜的柿子也十分惹眼，一个个换上了火红的新衣裳，高挂在枝头上，好像在向人们点头微笑呢。 展开更多

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

原文传递