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题名如何培养学生的作文兴趣
被引量：1
- 1
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作者
汪其坤
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机构
福建省安溪县感德镇霞庭小学
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出处
《赤峰学院学报（作文教学研究）》
2011年第2期89-90,共2页
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文摘
学生怕作文。怕,固然包含许多方面的因素,当老师上作文课时,题目一出现,学生苦于无物可写,无话可说。空口嚼舌,怎能有味呢!这学期我接任三年级语文,学生望＂文＂生畏的情绪更利害。
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关键词
作文兴趣
学生
培养
三年级
课时
老师
语文
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名引导自主探究促进主动发展
- 2
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作者
汪美梅
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机构
福建省安溪县感德镇霞庭小学
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出处
《成才之路》
2014年第21期60-61,共2页
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文摘
实施素质教育的课堂教学要树立教为学服务的理念，要根据教学内容和学生的认知特点，创设多种教学情境，激发学生兴趣，引导自主探究，探索问题，运用数学知识去解决生活中的问题促进学生自主发展。基于以上原因，我结合平时的数学教学实践活动，就引导学生自主探究，促进主动发展进行了有意识的尝试，收获了不少的经验。一、激发学生兴趣,培养创新意识 例如在执教“圆锥的体积”一课时，为了充分调动学生学习的兴趣，我模仿魔术大师刘谦的做法，手托着用黑布盖住的圆柱体走进教室，带着神秘的神情问学生：你们来猜猜老师手上托的是哪种形状的物体？学生们饶有兴趣地议论着：是球，是正方体，不会是长方体吧？该不会是圆柱吧？在学生们的预测中，我适时揭开谜底：“圆柱。”这时候，故意设计以下问题追问学生：假如我们把圆柱的上底变小、再变小，变小到就只有一个圆点的时候，那么它会变成怎么样形状的物体呢？大家谁能用简单的语言阐述一下它的形状？学生们在我的挑衅下，再次展开想象：上面是尖尖的，下面是圆圆的物体；有点金字塔样的形状；漏斗样的形状；圆锥形状的……这时候，我再次引导学生把想象中的图形形状画在作业本上。同学们画出来的形状五花八门，真让我佩服他们的创新能力。“今日教育视点”中有一句话：现代的教育不是要装满一桶水，而是要点燃一把火。对此，我颇有同感，要点燃那一把火，就是要激发学生的兴趣，培养学生的创新意识。
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关键词
引导学生
自主探究
主动发展
学生兴趣
圆锥的体积
素质教育
教学实践活动
数学知识
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名我做过的一件傻事
- 3
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作者
王雪清
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机构
福建省安溪县感德镇岐阳小学四年级一班
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出处
《小学生优秀作文（中年级版）》
2014年第7期24-25,共2页
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文摘
一天,妈妈和往常一样在厨房里忙碌。“宝贝，你来帮妈妈洗菜好不好？妈妈一个人忙不过来。”在厨房里的妈妈喊道。“来啦!”我虽满口答应了，可仍待在我的小书房里，津津有味地读我的小人书。妈妈催促了几次，见我始终不出来，就开始唠叨：“你这孩子，啥事都不会做!”
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关键词
小学生
作文
语文学习
阅读知识
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名班级管理中以人为本的思考与实践
被引量：3
- 4
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作者
汪树连
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《成才之路》
2015年第10期26-26,共1页
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文摘
在班级管理中,要贯彻＂以人为本＂的理念,把学生的发展与成才作为着眼点和归宿,促使学生主动融入班级的集体生活,实现健康成长。文章从当前班级管理中出现的问题、班级管理实施＂以人为本＂理念的措施两个方面进行探讨。
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关键词
班级管理
以人为本
爱的教育
健康成长
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名小学六年级语文教学创新的实践思考
- 5
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作者
吴志宏
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第10期167-167,共1页
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文摘
随着我国经济的高速发展,我国的教育事业也得到了极大发展,尤其是在深化改革的新时期,素质教育以及新课改的相关理念不断成为推动当前教育改变和创新的强大动力,尤其是对小学语文教育的创新提供了发展契机。小学语文作为小学教育中基础学科,其对于小学学生对于事物理解力以及识文断字等方面有着重要支撑,因此促进小学语文的创新教学和课改对于当前的小学教学有着极为重要的意义。由于传统的教学特点,导致课堂教学效率低下,学生学习积极性极低,严重影响了小学教学的发展。基于这个背景,本文紧紧围绕小学语文教学创新,重点探讨了当前课堂教学存在的问题,并提出相应的策略。
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关键词
小学语文
教学创新
实践思考
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名一枝独秀怎比满园春色——如何实施有效考试评价
- 6
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作者
苏章色
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《作文成功之路》
2015年第6期22-22,共1页
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文摘
考试是教育过程中的一个环节，是保证教育活动实现教育目标的一种手段，任何教育模式都不能缺少考试，但也因此使“考什么决定教什么，怎么考决定怎样教”成为一种不可回避的现实存在。
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关键词
考试评价
教育过程
教育活动
教育模式
现实存在
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分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
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题名活用“教材资源”有效落实语用训练
- 7
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作者
汪树连
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2014年第12期21-21,共1页
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文摘
新课程的实施改变了“课本即教材”的传统教学观，赋予了“教材”新的内涵，它不仅包括教科书、挂图、生字卡片、报刊等“图书教材”，也包括电影、电视、VCD、广播等“视听教材”和教学软件、多媒体课件等“电子教材”，还包括图书馆、博物馆、自然风光、社会风俗等“活教材”。因此，在作文教学中，教师要重视教材习作资源的开发与利用，活用教材资源，善用阅读积累，巧用生活资源，精用网络资源，为学生构建一个开放的学习环境，激发学生的习作兴趣。
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关键词
教材资源
活用
训练
语用
习作兴趣
传统教学观
多媒体课件
图书教材
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下的小学数学高效教学
- 8
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作者
王华英
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《新智慧》
2020年第6期85-85,共1页
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文摘
小学数学是重要的一门基础课程,对于学生来说至关重要,因此教师在教学过程中要中重视数学教育,做到勤于反思、精于教学,打造高效小学数学课堂。
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关键词
核心素养
小学
数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名打开农村习作教学绚丽多彩的视窗
- 9
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作者
苏章色
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2014年第10期20-20,共1页
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文摘
在农村里，部分学生家长文化程度普遍较低，多数家长每天忙于农活生计，无暇顾及对孩子的家庭教育，对孩子教育投入成本很低，学生平时可供阅读的书籍很少、知识面窄，视野不宽，导致学生“不会作文”的现象就更普遍了。
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关键词
习作教学
农村
学生家长
家庭教育
文化程度
投入成本
知识面
普遍
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名挖掘教材 培养学生的审美能力
- 10
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作者
许桂彬
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2014年第1期5-5,共1页
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文摘
美，是人类追求的永恒主题。热爱美、赞扬美、追求美，是人类的天性。人们热爱美，是因为人们需要美，但不一定人人都懂美，尤其是小学生，对美的认识更是模糊，而小学生具有很强的可塑性，是进行审美教育、奠定审美基础的最佳时机。《语文课程标准》指出：“在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，
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关键词
审美能力
小学生
培养
《语文课程标准》
教材
挖掘
永恒主题
审美教育
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名充分利用文本资源 有效进行语用训练
- 11
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作者
蔡泉平
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机构
福建省安溪县感德镇霞春小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2014年第10期25-25,共1页
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文摘
《义务教育语文课程标准》（2011年修订版）指出：＂习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,应引导学生关注现实,热爱生活。＂是呀,＂贴近学生实际＂,而＂让学生易于动笔＂,对于农村小学生来说,谈何容易呢？很多农村教师更是心有余却力不足。
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关键词
音韵美
学生习作
文本资源
小学语文教材
习作教学
科学美
热爱生活
语言美
结构美
阅读教学
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分类号
G428
[文化科学—课程与教学论]
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题名米的诉说
- 12
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作者
吴劲东
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机构
福建省安溪县感德镇阳小学四年级
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出处
《少先队小干部（综合版）》
2010年第10期18-19,共2页
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文摘
大家好!我是米王国的皇帝，我的王国在一个十分神秘的地方。农民伯伯创造了我们，但我的子民在为人类服务时，有些人竟让他们“死”得毫无价值，这种现象让身为国王的我十分悲伤和气愤。
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关键词
《米的诉说》
小学生
作文
王诗雅
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何在小学语文作文教学中培养思维能力
被引量：4
- 13
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作者
吴银清
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机构
福建省安溪县感德镇槐扬小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2018年第7期34-34,共1页
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文摘
小学生的作文写作是未来写作和演讲技巧的重要基础,写作对于提高学生的综合素质具有重要意义,因为写作不仅考察了小学生的思维转化能力,而且体现了他们阅读和思考的能力。但是,小学语文写作的创新能力并不乐观。也许是因为中学语文教学在写作的发展中没有发挥更好的作用,导致了长期存在的与写作有关的问题、思想的弱化和语言的欠佳。因此,运用创新写作方法来提高学生的写作能力,调动学生的写作积极性和语言表达能力,是不可或缺的。
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关键词
小学语文
创意写作
想象力
培养方法
具体措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学低年级写话教学有效性策略初探
被引量：2
- 14
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作者
叶梅玲
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机构
福建省安溪县感德镇霞庭小学
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出处
《作文成功之路（小学）》
2018年第7期8-8,共1页
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文摘
小学低年级阶段是培养学生沟通能力和表达能力的重要阶段,而写话教学就是一个良好的工具,通过写话练习,学生还能收获知识与经验,教师应重视小学写话教学,着力提升小学低年级写话教学有效性。本文根据小学语文教学实际,提出了提升小学低年级写话教学有效性的教学策略。
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关键词
小学低年级
写话教学
有效性教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名小学习作教学基于细节描写指导策略
被引量：1
- 15
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作者
胡雪香
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机构
福建省安溪县感德镇霞庭小学
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出处
《小学生作文辅导（语文园地）》
2021年第1期75-75,共1页
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文摘
在小学语文教学中,写作是非常重要的一个环节,是学生语文综合素质的体现。当前,在小学语文写作教学中,不少学生缺乏对细节的关注,创作出来的文章大都比较空泛。对此,教师一定要在教学的过程中,有针对性地对细节描写进行教学,在具体课堂教学环节,通过举例、操练的方式引导学生进行应用,以此来提高小学语文习作当中细节描写的能力。
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关键词
小学语文
习作教学
细节描写
教学策略
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名探讨小学语文阅读教学中的合作学习
- 16
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作者
梁晓燕
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机构
福建省安溪县感德镇霞中小学
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出处
《作文成功之路》
2019年第3期68-68,共1页
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文摘
人类集体社会发展的动力之一就是合作分工,合作分工体现在我们生活中的方方面面,而在小学语文阅读教学中合作学习的重要性也是不可忽视的。在传统观念中,阅读教学是对学生个人的阅读能力的训练,合作阅读反而会使得学生的阅读效果削弱,但是实际上合作式的阅读教学可以有效激励学生的阅读自主性和积极性,实现阅读教学效果的翻倍。本文主要探究合作学习法在小学语文阅读教学中的实际应用,从而为广大教师提供教学安排设计科学的思路。
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关键词
小学语文
阅读教学
合作教学
能力提升
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名第一次下厨
- 17
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作者
杨培涵
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机构
福建省安溪县感德镇槐扬小学
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出处
《作文成功之路》
2015年第12期F0003-F0003,共1页
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文摘
人人都有第一次，比如第一次上小学，第一次带上红领军，第一次自己洗澡……可让我最难忘的却是第一次煎蛋。
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关键词
小学生
语文学习
阅读知识
课外阅读
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名摘柿子
- 18
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作者
林璟梁
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机构
福建省安溪县感德镇霞庭小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2015年第12期70-70,共1页
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文摘
秋天,红彤彤的柿子成熟了,柿子树上,果实累累。我和外公一起去摘柿子,我拿着桶,外公扛着杆子,这个杆子尖端有个袋子,专门用来套树上的果实。
柿子树上挂满了红彤彤的柿子,你挤我碰,急着要人们去摘了!外公找准一个又红又大的柿子,拿起杆子套住它,轻轻一拉,柿子进到袋子里了,外公把杆子递到我跟前,我拿了出来,哇!这个柿子红透了,沉甸甸的,圆滚滚的,薄薄的皮又鲜又嫩。我直流口水,迫不及待掰开它,咬了一口,好甜啊!
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关键词
柿子
外公
果实
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分类号
S665.2
[农业科学—果树学]
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题名金秋的田野
- 19
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作者
杨艺婷
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机构
福建省安溪县感德镇槐扬小学
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出处
《作文成功之路（中考冲刺）》
2015年第12期70-70,共1页
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文摘
秋姑娘不知不觉地来了,她来到美丽的田野。田野就像一幅绚烂多姿的＂画＂,丰收就是这画的主旋律。
园子里,一畦畦绿油油的萝卜,郁郁葱葱。萝卜露出它的半个脸,像一个害羞的小姑娘,向你羞涩地微笑;旁边,紫色的茄子,挺着圆鼓鼓的肚子,正笑得欢：小萝卜,你怎么那么害羞呢？还有,红色的辣椒,笑红了脸笑弯了腰。秋天,多么快乐啊!
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关键词
主旋律
萝卜
姑娘
害羞
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分类号
G212
[文化科学—新闻学]
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题名根的召唤
- 20
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作者
汪晓燕
吴选清
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机构
福建省安溪县感德镇霞中小学五年级
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2014年第9期26-26,共1页
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文摘
＂我终于回到……故乡啦!＂来自台湾的白发苍苍的汪爷爷在＂汪氏宗祠＂前感叹道。为了庆祝汪氏族人成功修订族谱,村里特意举办了这次＂完谱庆典＂活动。十多位台湾同胞赶回来认祖归宗,聚集到＂汪氏宗祠＂,旅途的疲倦似乎在这一刻都烟消云散了。＂完谱庆典＂,在热烈而温馨的气氛中拉开帷幕。台湾同胞都很激动,因为这次庆典来之不易,这是根的召唤啊!
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关键词
召唤
台湾同胞
庆典
宗祠
故乡
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分类号
I206
[文学—中国文学]
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