创新教法,启迪思维——谈小学信息技术学科核心素养培养的落地与实施探索 被引量：1

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作者 许培国 《天津教育》 2022年第23期165-167,共3页

在新课程改革的大背景下,核心素养的培养已经成为我国教育的新热点,其受到了整个教育界的广泛重视。再加上当今时代,人们已经逐渐步入了信息时代,信息技术的学习在学校中也越来越被重视。当前,小学信息技术的教学对教师提出了更高的要求... 在新课程改革的大背景下,核心素养的培养已经成为我国教育的新热点,其受到了整个教育界的广泛重视。再加上当今时代,人们已经逐渐步入了信息时代,信息技术的学习在学校中也越来越被重视。当前,小学信息技术的教学对教师提出了更高的要求,要求教师重视教学方式的创新,重视以学生作为主体展开有效的指导教学,发展其自身的学科核心素养。学生形成学科核心素养,能为其未来的学习和发展打下良好的基础,帮助其正确、全面地认识和理解与信息技术相关的文化知识,认识与社会和伦理相关的问题。 展开更多

关键词 学科核心素养 小学信息技术 指导教学 创新教法 启迪思维 核心素养培养 学习和发展 信息时代

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基于核心素养发展的小古文教学策略研究

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作者 辜雪勤 《爱人》 2022年第6期64-66,共3页

教师在小古文的教学上要以教材篇目为引,立足文本,拓宽视野,采用加强诵读、创设情境、发挥想象、内化语言、拓展阅读有效的教学策略等有效策略,全面立体阅读,发展学生的核心素养,全面落实教学目标。

关键词 统编教材 小古文 核心素养教学 模型教学策略

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让核心素养导向下的数学复习教学彰显魅力

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作者 谢友平 苏琼春 《成功密码（综合版）》 2020年第4期31-32,共2页

复习是对学过的知识进行巩固,是数学教学中不可缺少的重要环节。核心素养导向下的小学数学复习课要注重发挥“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能。在复习教学活动中引导学生对某一阶段所学知识进行梳理归纳,温故知新,通过复习帮助学... 复习是对学过的知识进行巩固,是数学教学中不可缺少的重要环节。核心素养导向下的小学数学复习课要注重发挥“回顾与整理、沟通与生长”的独特功能。在复习教学活动中引导学生对某一阶段所学知识进行梳理归纳,温故知新,通过复习帮助学生完善认知结构,形成知识网络体系,提高学生的思维品质,发展数学能力,从而更好地促进学生运用所学知识解决实际问题。 展开更多

关键词 温故知新 彰显魅力 核心素养导向 知识网络体系 认知结构 独特功能 数学教学中 教学活动

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精彩的评价语演绎课堂别样的精彩

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作者 谢友平 《名师在线》 2019年第1期21-22,共2页

在课堂教学中,课堂语言是学科知识传授的媒介,其表达方式和质量直接影响学生对知识的吸收。课堂评价语是课堂语言的重要组成部分,运用具体、幽默、导向、机智的课堂评价语,能演绎出课堂别样的精彩。

关键词 小学数学 具体评价 幽默评价 导向评价 机智评价

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浅谈小学数学教学中如何培养数学核心素养

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作者 卢庆锋 《当代家庭教育》 2018年第9期108-109,共2页

培养数学素养是小学数学教学的关键要求,也是小学数学教学大纲的重要教学目标之一。核心素养的养成,可以为学生日后学习各门类知识,提高自主学习的能力和意识打下良好的基础。本文主要以素质教育为核心,从思维能力、学习能力、合作意识... 培养数学素养是小学数学教学的关键要求,也是小学数学教学大纲的重要教学目标之一。核心素养的养成,可以为学生日后学习各门类知识,提高自主学习的能力和意识打下良好的基础。本文主要以素质教育为核心,从思维能力、学习能力、合作意识等几个方面,阐述了小学数学教师从培养学生核心素养的角度出发,重构小学数学课堂教学的观点,以此全面促进学生自主学习能力的发展。 展开更多

关键词 小学数学 课堂教学 核心素养

原文传递

浅谈scratch教学中师生角色的转变

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作者 郑衡 《中学生作文指导》 2019年第9期110-111,共2页

Scratch编程是麻省理工学院的“终身幼儿团队”开发的图形化编程工具,主要面对的对象就是青少年。目前该编程有好几个版本,主要涉及音乐、画笔、编程等领域,对青少年的智力开发和数学思维的培养有着重要的作用。该编程操作简单,不需要... Scratch编程是麻省理工学院的“终身幼儿团队”开发的图形化编程工具,主要面对的对象就是青少年。目前该编程有好几个版本,主要涉及音乐、画笔、编程等领域,对青少年的智力开发和数学思维的培养有着重要的作用。该编程操作简单,不需要使用者掌握各种英文单词,在老师和家长的指导下都可以轻松的创作出自己的作品,如今已经被应用到了教育教学领域。 展开更多

关键词 SCRATCH 编程 信息技术教学 师生角 色转化 核心素养

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基于乡土乡情的研学旅行课程初探——以“探闽东畲族第一村,赏畲家文化魅力”为例

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作者 李雅 《学苑教育》 2021年第19期19-20,共2页

基于乡土乡情的研学旅行,打破学校与社会的壁垒,有利于培养学生对地缘文化的认同感,形成乡土文化记忆,传承乡土文化基因,是培养学生爱国情感,民族文化自信的重要途径,有其不可忽视的教育价值。融合项目式学习能有效地推进基于乡土乡情... 基于乡土乡情的研学旅行,打破学校与社会的壁垒,有利于培养学生对地缘文化的认同感,形成乡土文化记忆,传承乡土文化基因,是培养学生爱国情感,民族文化自信的重要途径,有其不可忽视的教育价值。融合项目式学习能有效地推进基于乡土乡情的研学旅行课程,促进研学旅行的深度开展。 展开更多

关键词 乡土文化 研学旅行 问题 推进方式

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构建助推数学思考的生本课堂 被引量：1

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作者 卓文智 《双语学习》 2018年第12期92-92,共1页

当前课程的标准在不断地更新和完善,伴随着新课标的不断升华,人们对于学生综合素质能力的培养也越来越关注。鉴于数学学科对于学生思维能力、运算能力和分析能力等综合要求,更应该从小学的数学教学中就开始培养学生的核心素养。那么关... 当前课程的标准在不断地更新和完善,伴随着新课标的不断升华,人们对于学生综合素质能力的培养也越来越关注。鉴于数学学科对于学生思维能力、运算能力和分析能力等综合要求,更应该从小学的数学教学中就开始培养学生的核心素养。那么关于数学的教学策略和体系也应该进行相应的调整。传统的教学方式教师是课堂的主角,但是在现代教学中需要扭转我们的观点,将学生作为课堂的主角。那么本文我们将针对如何构建小学数学生本课堂进行探究。 展开更多

关键词 小学数学 生本课堂 构建

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小学高年级作文主题与题材的拓展

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作者 周丹曦 《中学生作文指导》 2019年第42期0182-0182,共1页

在语文课程教学中,作文具有重要的地位,其不仅是教师教学的重点,也是课堂教学的难点,尤其随着现代教育的发展,课程标准对于学生写作能力的要求不断细化,但小学作文的主题与题材选择上,却仍存在着陈旧落后、宏观片面等问题,导致学生的写... 在语文课程教学中,作文具有重要的地位,其不仅是教师教学的重点,也是课堂教学的难点,尤其随着现代教育的发展,课程标准对于学生写作能力的要求不断细化,但小学作文的主题与题材选择上,却仍存在着陈旧落后、宏观片面等问题,导致学生的写作练习效果不佳,写作能力无法得到有效提升。对此,本文以小学高年级作文教学为研究方向,通过分析当前小学作文主题与题材拓展的基本原则,进而提出作文主题与题材拓展的有效策略。 展开更多

关键词 小学 语文教学 作文 题材

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小学语文写作教学与阅读教学一体化构建分析

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作者 王艳 《当代家庭教育》 2020年第10期140-140,共1页

我国目前的教育大环境是素质教育,提高学生语文写作与阅读能力是现如今基础教育中的重点。写作和阅读是小学语文学习中十分重要的内容,也是提高学生们语文综合素质的重要途径。特别是当学生进入到高段语文学习中的时候,机械式阅读已经... 我国目前的教育大环境是素质教育,提高学生语文写作与阅读能力是现如今基础教育中的重点。写作和阅读是小学语文学习中十分重要的内容,也是提高学生们语文综合素质的重要途径。特别是当学生进入到高段语文学习中的时候,机械式阅读已经被取代,引导学生感性阅读是目前的普遍教学模式。鉴于此,本文立足当前小学语文教学现状,阐述小学语文教学过程中写作与阅读教学一体化的重要性,阐述其实施策略。 展开更多

关键词 小学语文 阅读与写作一体化 教学策略

原文传递

小学开展阳光体育运动的现状研究

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作者 谢明益 《学苑教育》 2018年第1期67-67,共1页

随着教育的不断发展，对小学教育也提出了全新的要求。尤其是对于阳光体育运动来说，通过不断地推广与实施也取得了较为明显的效果。通过阳光体育运动不仅提升了学生的身体素质，同时也增强了学生的锻炼意识。基于此本文针对小学开展阳... 随着教育的不断发展，对小学教育也提出了全新的要求。尤其是对于阳光体育运动来说，通过不断地推广与实施也取得了较为明显的效果。通过阳光体育运动不仅提升了学生的身体素质，同时也增强了学生的锻炼意识。基于此本文针对小学开展阳光体育运动进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。 展开更多

关键词 小学 阳光体育运动 现状分析

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连句成段在小学语文课堂教学的落实策略初探

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作者 吴晓惠 《中学生作文指导》 2019年第42期0176-0176,共1页

《小学语文新课标标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应该贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热... 《小学语文新课标标准》指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应该贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”总体来看,一篇完整的写作分为三个阶段,即连词成句、连句成段、连段成篇,而中间这个阶段起着承上启下的作用,同时也能帮助学生更好地整理写作内容,提升写作灵感。对此,教师在写作教学中要将连词成段放到核心位置,循序渐进地提高学生的写作能力,进而打造高效的语文课堂。 展开更多

关键词 连句成段 小学语文 落实策略

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