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小学语文综合实践教学的开展
被引量:
4
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作者
谢赛芳
《西部素质教育》
2019年第15期87-88,共2页
为了提高学生的自主学习能力,实现语文课堂教学与学生生活实践、知识迁移运用等方面的有效平衡,文章从丰富实践活动,提升观察力与想象力;延伸教学相关内容,提升学生创造力;参与调查实践,提高学生实践能力三方面论述了小学语文综合实践...
为了提高学生的自主学习能力,实现语文课堂教学与学生生活实践、知识迁移运用等方面的有效平衡,文章从丰富实践活动,提升观察力与想象力;延伸教学相关内容,提升学生创造力;参与调查实践,提高学生实践能力三方面论述了小学语文综合实践教学的开展。
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关键词
小学语文
综合实践
个性发展
下载PDF
职称材料
农村小学生语言文字运用现状及前景分析-以宁德市蕉城区农村学校为例
2
作者
谢赛芳
《教育界(综合教育)》
2017年第7期20-22,共3页
因为农村小学生成长及教学环境的特殊性,其语言文字的运用和城区相比存在一定的特殊性和差异性.文章通过问卷调查的方式,对宁德蕉城区农村小学生的语言使用情况有个大概了解,探究其存在的问题,为提升农村小学生的语言文字运用能力提出对策.
关键词
农村小学生
语言文字运用
现状
对策
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职称材料
题名
小学语文综合实践教学的开展
被引量:
4
1
作者
谢赛芳
机构
福建省
宁德市
蕉城区
青少年宫
出处
《西部素质教育》
2019年第15期87-88,共2页
文摘
为了提高学生的自主学习能力,实现语文课堂教学与学生生活实践、知识迁移运用等方面的有效平衡,文章从丰富实践活动,提升观察力与想象力;延伸教学相关内容,提升学生创造力;参与调查实践,提高学生实践能力三方面论述了小学语文综合实践教学的开展。
关键词
小学语文
综合实践
个性发展
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
农村小学生语言文字运用现状及前景分析-以宁德市蕉城区农村学校为例
2
作者
谢赛芳
机构
福建省
宁德市
蕉城区
青少年宫
出处
《教育界(综合教育)》
2017年第7期20-22,共3页
文摘
因为农村小学生成长及教学环境的特殊性,其语言文字的运用和城区相比存在一定的特殊性和差异性.文章通过问卷调查的方式,对宁德蕉城区农村小学生的语言使用情况有个大概了解,探究其存在的问题,为提升农村小学生的语言文字运用能力提出对策.
关键词
农村小学生
语言文字运用
现状
对策
分类号
TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名
作者
出处
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1
小学语文综合实践教学的开展
谢赛芳
《西部素质教育》
2019
4
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职称材料
2
农村小学生语言文字运用现状及前景分析-以宁德市蕉城区农村学校为例
谢赛芳
《教育界(综合教育)》
2017
0
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