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初中语文古诗词教学中的文化传承与创新策略研究
1
作者 黄海英 《名师在线（中英文）》 2024年第33期59-61,共3页
古诗词作为中华文化的精髓,在初中语文课程中扮演着至关重要的角色。传统教学方法虽然也有其独特之处,却无法充分满足现代教育的需求,存在一定的局限性。而通过分析古诗词的意境、语言及文化背景,教师可以引导学生深入理解中华优秀传统... 古诗词作为中华文化的精髓,在初中语文课程中扮演着至关重要的角色。传统教学方法虽然也有其独特之处,却无法充分满足现代教育的需求,存在一定的局限性。而通过分析古诗词的意境、语言及文化背景,教师可以引导学生深入理解中华优秀传统文化的精髓,同时激发其创新思维,提升学生对古诗词的兴趣与鉴赏能力,进而促进文化的传承与发展,为培养具有文化内涵和创新能力的新时代人才奠定基础。 展开更多
关键词 初中语文教学 古诗词鉴赏 文化传承与创新
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浅析初中历史跨学科试题考查特点及教学策略 被引量：2
2
作者 黄瑜芳 《名师在线（中英文）》 2023年第21期35-37,共3页
初中历史跨学科的试题主要考查学生与其他学科课程知识、能力、价值观等因素相结合的能力。文章以福建省宁德市2022年初二下学期期末历史试卷第24题为例,从综合性、探究性、实操性三个维度分析初中历史“跨学科主题学习”试题考查的特点... 初中历史跨学科的试题主要考查学生与其他学科课程知识、能力、价值观等因素相结合的能力。文章以福建省宁德市2022年初二下学期期末历史试卷第24题为例,从综合性、探究性、实操性三个维度分析初中历史“跨学科主题学习”试题考查的特点,并提出相应的教学策略,以期能紧跟时代步伐,让教师了解和把握跨学科教学的基本思路、意义和实施策略。 展开更多
关键词 历史学科核心素养 跨学科试题 教学策略
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“双减”背景下初中化学分层作业设计与实践 被引量：2
3
作者 魏钦 《名师在线（中英文）》 2023年第24期53-55,共3页
在“双减”政策背景下,为满足不同学习层次学生的化学学习需求,创新设计分层化学作业,成为教师优化初中化学课程教学、提升教学实效的必然选择。文章基于“双减”政策背景,通过简述初中分层化学作业的主要内涵,分析化学作业设计和实践... 在“双减”政策背景下,为满足不同学习层次学生的化学学习需求,创新设计分层化学作业,成为教师优化初中化学课程教学、提升教学实效的必然选择。文章基于“双减”政策背景,通过简述初中分层化学作业的主要内涵,分析化学作业设计和实践的现状,选取具体作业实例,探索设计习题巩固类作业、动手操作类作业、应用实践类作业、跨学科作业等多样化的化学作业。 展开更多
关键词 “双减”政策 初中化学 分层作业设计 实践对策
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丁草胺对褐菖鲉肝脏抗氧化系统的影响
4
作者 陈懿娜 阮俊峰 +4 位作者 陈芸 林雯 叶诗琪 于淑菲 何亮银 《宁德师范学院学报（自然科学版）》 2023年第3期280-285,共6页
为探究丁草胺对褐菖鲉组织抗氧化系统的影响,以环境浓度水平的丁草胺对褐菖鲉进行50 d的暴露,检测其肝脏谷胱甘肽(GSH)、丙二醛(MDA)含量的变化及谷胱甘肽硫转移酶(GST)和超氧化物歧化酶(SOD)活性的变化.结果显示:GSH含量在丁草胺暴露... 为探究丁草胺对褐菖鲉组织抗氧化系统的影响,以环境浓度水平的丁草胺对褐菖鲉进行50 d的暴露,检测其肝脏谷胱甘肽(GSH)、丙二醛(MDA)含量的变化及谷胱甘肽硫转移酶(GST)和超氧化物歧化酶(SOD)活性的变化.结果显示:GSH含量在丁草胺暴露后呈下降趋势,且各浓度处理实验组均与对照组存在显著性差异(P<0.05);MDA含量呈升高趋势,其中低浓度组升高不显著(P>0.05),而中浓度组与高浓度组均出现显著性升高(P<0.05);GST活性呈下降趋势,其中低浓度组下降不显著(P>0.05),而中浓度组与高浓度组均出现显著性下降(P<0.05);SOD活性在低浓度组上升但不显著(P>0.05),而中、高浓度组均出现显著性下降(P<0.05).实验结果表明,丁草胺暴露会导致褐菖鲉机体组织抗氧化防御系统的功能出现损伤. 展开更多
关键词 丁草胺 褐菖鲉 机体损伤 肝脏 抗氧化防御系统
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基于大概念的初中历史单元教学思考与实践——以“古代亚非文明”单元为例
5
作者 周英 《中学历史教学参考》 2024年第11期37-39,共3页
进入21世纪,随着知识经济的崛起,国家和社会需要能够深刻思考、分析解决纷繁复杂问题的新型人才。面对如此形势,学习者的学习必须超越对学科事实知识的记忆,深刻理解学科知识的本质,必须形成能够解决新情境问题的学科关键能力和思维方... 进入21世纪,随着知识经济的崛起,国家和社会需要能够深刻思考、分析解决纷繁复杂问题的新型人才。面对如此形势,学习者的学习必须超越对学科事实知识的记忆,深刻理解学科知识的本质,必须形成能够解决新情境问题的学科关键能力和思维方式。大概念及大概念教学正是在这样的时代背景中应运而生的,并成为当下指导核心素养课程改革的重要理念。《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出了“大概念”与“大概念教学”,顺应了课程改革的浪潮。 展开更多
关键词 初中历史 单元教学 思考与实践 概念教学 知识经济 学科关键能力 事实知识 课程改革
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初中语文跨媒介阅读教学模式的应用实践探索
6
作者 彭巧钰 《天津教育》 2023年第12期117-119,共3页
在“互联网+”的时代背景下,阅读媒介和环境日新月异,各种时兴便捷的应用媒体广泛渗入中学生的阅读学习生活,阅读学习环境日益自由开放、阅读内容丰富多样、阅读学习过程也更具交互性。但在信息化阅读环境中,许多学生的阅读常常流于碎... 在“互联网+”的时代背景下,阅读媒介和环境日新月异,各种时兴便捷的应用媒体广泛渗入中学生的阅读学习生活,阅读学习环境日益自由开放、阅读内容丰富多样、阅读学习过程也更具交互性。但在信息化阅读环境中,许多学生的阅读常常流于碎片化阅读和浅层化阅读,缺乏明确的阅读目标,阅读思路杂乱无序、阅读视野偏狭泛化、阅读行为刻意求新、华而不实,所以探索创建初中语文跨媒介阅读教学模式已成为推进有效阅读教学、促进核心素养培养的当务之急。 展开更多
关键词 初中语文 阅读教学模式 碎片化阅读 阅读视野 阅读目标 实践探索 核心素养培养 跨媒介
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新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略 被引量：2
7
作者 陈为彩 《名师在线（中英文）》 2023年第9期36-38,41,共4页
新课程标准的提出,为义务教育各学科的教学活动提供了新的施教方向和更科学的教育原则。作为承接小学数学知识、为高中数学学习奠基的关键学科,初中数学的课堂教学只有严谨遵照新课标的相关要求,才能起到锻炼学生逻辑思维、提升学生理... 新课程标准的提出,为义务教育各学科的教学活动提供了新的施教方向和更科学的教育原则。作为承接小学数学知识、为高中数学学习奠基的关键学科,初中数学的课堂教学只有严谨遵照新课标的相关要求,才能起到锻炼学生逻辑思维、提升学生理性思考能力的作用。文章以新课标对初中数学教学的新要求为论述基点,通过对影响数学课堂有效性的潜在因素展开分析,详细梳理了新课程背景下构建初中数学高效课堂的可行策略。 展开更多
关键词 新课程标准 初中数学 课堂教学 教学策略
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教育信息化背景下信息技术与初中语文课堂教学融合路径分析
8
作者 卓雅娟 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第9期76-78,共3页
着眼于当今时代的语文课堂教学,能够发现最为显著的特征莫过于信息技术的广泛应用。教师会将语文教学的内容运用信息技术的方式进行更为直观的展示,使整个课堂教学更为现代化。在当今新时代发展的大背景下,教师不仅需要具备专业的语文... 着眼于当今时代的语文课堂教学,能够发现最为显著的特征莫过于信息技术的广泛应用。教师会将语文教学的内容运用信息技术的方式进行更为直观的展示,使整个课堂教学更为现代化。在当今新时代发展的大背景下,教师不仅需要具备专业的语文教学能力,更需要提升自己的信息技术水平,这样才能确保教学活动的顺利开展,提升教学效果。现分析信息技术与初中语文课堂教学的融合路径,以期为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 初中语文 信息技术 教学融合
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