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试论在初中体育教学中贯彻素质教育 被引量：3
1
作者 洪文忠 《教育教学论坛》 2014年第14期78-79,共2页
初中体育教学作为中学教育的重要组成部分,在实施素质教育的过程中发挥着重要的作用,本文笔者简单分析了在初中体育教学中实施素质教育的必要性,提出了几点相关措施,希望对提高初中体育教学。
关键词 初中体育 体育教学 素质教育
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浅析新课改指导下关于提高初中政治教学有效性的分析 被引量：2
2
作者 洪文忠 《教育教学论坛》 2014年第16期89-89,87,共2页
随着新课改的推动和实施,为教师教学指明了新的方向。作为初中政治教师,提高初中政治教学有效性,加强学生的思想政治教育一直是我们追求的目标,本文笔者在新课改指导下,结合自身的教学经验谈谈关于提高初中教学有效性的几点建议。
关键词 新课改指导 初中政治 教学有效性 提高
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加强师德教育的几点思考
3
作者 陈玉武 《中小学校长》 2009年第3期44-46,共3页
教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德... 教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。教师自身的行为示范对学生最具感染力，师德的专业精神是教师专业生活的真实写照。 展开更多
关键词 师德教育 教师专业 青少年学生 社会道德体系 职业道德 行为准则 教育工作者 道德规范
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初中英语读写结合教学的探究 被引量：19
4
作者 刘亚琳 《英语教师》 2015年第16期36-39,共4页
读写结合课是一种新型的英语课,根据读写结合教学的理论依据,以人教版初中英语教材中的一课为案例,阐述了如何进行有效的阅读教学,并迁移到相关话题的写作教学中来,即探究了读和写的有机结合,为新课程改革背景下的初中英语读写课教学提... 读写结合课是一种新型的英语课,根据读写结合教学的理论依据,以人教版初中英语教材中的一课为案例,阐述了如何进行有效的阅读教学,并迁移到相关话题的写作教学中来,即探究了读和写的有机结合,为新课程改革背景下的初中英语读写课教学提供了一个新视角。 展开更多
关键词 读写 结合 教学 探究
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在校园网上构建学习环境的研究与实践 被引量：11
5
作者 庄岩 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2003年第4期48-51,共4页
关键词 校园网 构建 学习环境 教学研究 基础教育 课程改革 网络教学
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初中物理项目式学习的实践与反思 被引量：13
6
作者 黄艳红 《教学与管理》 2021年第22期70-72,共3页
核心素养是当前中小学教育需要强化的教育任务,培养学生的核心素养既是适应世界教育改革发展的趋势,也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。而项目式学习这种基于问题驱动、任务驱动,在解决实际问题的迭代过程中获得知识和技能的系统方... 核心素养是当前中小学教育需要强化的教育任务,培养学生的核心素养既是适应世界教育改革发展的趋势,也是提升我国教育国际竞争力的迫切需要。而项目式学习这种基于问题驱动、任务驱动,在解决实际问题的迭代过程中获得知识和技能的系统方法,在众多学习模式中脱颖而出,更能促进学生核心素养的发展。文章主要结合"制作吸尘器"的课例实施,阐述开展项目式学习的意义及相关策略,以及课例实施中的反思。 展开更多
关键词 核心素养 项目式学习 学习策略
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新课标背景下的初中数学大单元教学实践 被引量：9
7
作者 彭章萍 《亚太教育》 2023年第7期47-50,共4页
新课标背景下,对于数学学科的教学要求日渐提高,教师应以培养学生的核心素养为教学目标,秉持以人为本的教育原则,根据他们的认知特点和思维方式设计课堂活动,凸显学生的主体地位。随着教育改革的不断推进,大单元教学凭借独有的优势被广... 新课标背景下,对于数学学科的教学要求日渐提高,教师应以培养学生的核心素养为教学目标,秉持以人为本的教育原则,根据他们的认知特点和思维方式设计课堂活动,凸显学生的主体地位。随着教育改革的不断推进,大单元教学凭借独有的优势被广泛应用于初中数学课堂中,有效拓宽学生的学习思路,为他们提供多元化的思维空间,使学生学会用数学思维分析并解决问题,为学科核心素养的发展打下坚实基础。 展开更多
关键词 新课标背景 初中数学 大单元教学 实践研究
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多模态视域下思维可视化课堂的构建研究--以高中英语阅读教学为例 被引量：11
8
作者 林小燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2019年第4期17-23,共7页
一、问题的提出学科核心素养背景下的英语学习将思维品质作为要素之一,倡导以听、说、读、看、写的方式理解和表达意义,注重英语学习活动化,鼓励学习理解、应用实践、迁移创新。高中英语教材提供了丰富的主题语境和语言材料,并鼓励教师... 一、问题的提出学科核心素养背景下的英语学习将思维品质作为要素之一,倡导以听、说、读、看、写的方式理解和表达意义,注重英语学习活动化,鼓励学习理解、应用实践、迁移创新。高中英语教材提供了丰富的主题语境和语言材料,并鼓励教师开发多种形式的英语教学资源,发展学生理解多模态语篇的能力(教育部,2018)。 展开更多
关键词 思维品质 英语阅读教学 多模态 高中 可视化 课堂 视域 英语学习
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核心素养视域下的初中数学项目式学习策略 被引量：10
9
作者 许清泉 《华夏教师》 2022年第15期37-39,共3页
项目式学习的概念一经提出,便引发了人们的高度关注与重视,其闪烁着教育智慧的光芒,如能恰当组织与利用,在推动学生有效率地学、教师高质量地教方面有着得天独厚的优势及价值。因此,项目式学习备受师生青睐与喜爱。本文立足于初中数学... 项目式学习的概念一经提出,便引发了人们的高度关注与重视,其闪烁着教育智慧的光芒,如能恰当组织与利用,在推动学生有效率地学、教师高质量地教方面有着得天独厚的优势及价值。因此,项目式学习备受师生青睐与喜爱。本文立足于初中数学项目式学习的教学实践,首先对项目式学习的概念及其培养初中学生核心素养的可行性进行了理论分析与阐述,接着又对核心素养视域下的初中数学项目式学习策略进行了梳理与归纳,旨在以项目式学习模式为载体帮助学生们更好地学习初中数学知识,更好地内化数学核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 初中数学 项目式学习
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“第二反抗期”与校园暴力 被引量：11
10
作者 石艳 王嘉欣 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期61-64,共4页
"第二反抗期"是青少年生理和心理发展急剧变化时期。这一时期矛盾和迷茫的心理状态,使得青少年容易采用暴力的方式来解决所遇到的矛盾和问题。发生在"第二反抗期"的校园暴力,呈现暴力方式多样化、转移责任、实施过... "第二反抗期"是青少年生理和心理发展急剧变化时期。这一时期矛盾和迷茫的心理状态,使得青少年容易采用暴力的方式来解决所遇到的矛盾和问题。发生在"第二反抗期"的校园暴力,呈现暴力方式多样化、转移责任、实施过程中有"从众"现象等特征。究其原因,主要有"第二反抗期"内的"攻击性倾向"、心理支撑系统缺乏、来自媒体的"暴力"模仿以及学校教育功能的缺失等方面的原因。为避免发生在"第二反抗期"的校园暴力,要建立学校、家庭和社会三维的预防和干预系统。 展开更多
关键词 “第二反抗期” 青少年 校园暴力 心理干预
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分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用 被引量：10
11
作者 蔡文掀 《英语教师》 2019年第14期67-68,72,共3页
阐述分层教学的基本涵义。结合教学实践,从考查学生的综合素养,划分学习小组;认同学生的个体差异,进行多层次备课;严格遵守分层教学设计,全面开展分层教学;精选分层阅读材料,延伸阅读分层教学等四个方面提出分层教学模式在初中英语阅读... 阐述分层教学的基本涵义。结合教学实践,从考查学生的综合素养,划分学习小组;认同学生的个体差异,进行多层次备课;严格遵守分层教学设计,全面开展分层教学;精选分层阅读材料,延伸阅读分层教学等四个方面提出分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用策略。在实践的基础上,指出将分层教学模式应用于初中英语阅读教学应注意的事项。 展开更多
关键词 分层教学模式 初中英语 阅读教学
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在化学教学中挖掘优秀文化的教育价值 被引量：8
12
作者 洪兹田 罗德炳 +1 位作者 王锋 张贤金 《教学与管理》 北大核心 2020年第16期42-45,共4页
开展中华优秀文化教育有利于落实立德树人根本任务,但实施过程中存在较多误区。本文以“化学视角下的金属文物”主题式复习教学为例,探讨如何在化学教学活动中挖掘优秀文化教育价值,并梳理总结优秀文化教育的实施策略如下:聚焦主题,整... 开展中华优秀文化教育有利于落实立德树人根本任务,但实施过程中存在较多误区。本文以“化学视角下的金属文物”主题式复习教学为例,探讨如何在化学教学活动中挖掘优秀文化教育价值,并梳理总结优秀文化教育的实施策略如下:聚焦主题,整体规划设计;挖掘内涵,突出学科教育;创设情境,重视问题解决;模块融合,指向高阶思维;价值引领,升华育人品质。 展开更多
关键词 中华优秀文化 金属文物 活动教学 教育价值
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“基于问题情境的动态教学模式”初探 被引量：5
13
作者 洪艳梅 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第6期51-53,共3页
关键词 动态教学模式 问题情境 课程改革 课堂教学 技术运用
原文传递
如何提高高中英语作业设计和布置的有效性 被引量：8
14
作者 吴美选 《教育教学论坛》 2013年第27期83-85,共3页
本文阐述了高中英语作业布置存在的问题,并针对存在的问题提出了新课程背景下如何优化高中英语作业的设计,提高英语作业的实效性,从而使教师能够正确地设计并布置作业,进而使学生养成良好的作业习惯,求得英语教学质量的提高。
关键词 新课程 作业设计 作业布置 有效性
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促进学生核心素养发展的初中生物教学思考 被引量：8
15
作者 陈宽 《中国校外教育（中旬）》 2018年第2期105-106,共2页
随着生物教学不断地改革,在相应的初中生物教学过程中,要求学生不但要把理论知识学好,还要对学生整体的核心素养进行提升与培养,良好的生物教学是对学生核心素养进行提升的最好方法。
关键词 学生 核心素养 初中生物教学 思考
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核心素养背景下优化初中语文单元作业设计策略研究 被引量：4
16
作者 郭燕红 《国家通用语言文字教学与研究》 2023年第3期73-75,共3页
聚焦核心素养这个关键词,从优化初中语文作业设计开始,依托大单元整体架构,灵活地、高效地设计作业,让学生在练习中牢固掌握课堂所学知识,积累丰富的学习经验,是初中语文高效教学的体现。因此,在教学中教师要紧紧依托语文核心素养要求,... 聚焦核心素养这个关键词,从优化初中语文作业设计开始,依托大单元整体架构,灵活地、高效地设计作业,让学生在练习中牢固掌握课堂所学知识,积累丰富的学习经验,是初中语文高效教学的体现。因此,在教学中教师要紧紧依托语文核心素养要求,把握准教学内容,遵循单元作业设计原则,合理进行单元作业设计。对此,先分析语文核心素养的内容,接着研究单元作业设计策略,进而围绕核心素养下优化初中语文课堂教学的有效策略展开探索,以期提升学生语文学习质量,发展学生的语文核心素养。 展开更多
关键词 核心素养 初中语文 单元作业
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高中语文思辨性写作教学探析 被引量：4
17
作者 林瑞娟 《文理导航》 2023年第16期16-18,共3页
在新课改背景下,素质教育成为当下的重点课题,因此在高中语文的写作教学当中就会更加注重学生思想性的提升,而思辨性写作正是在这样的背景下进入到了教育的视角当中,其能够体现出学生在语文学习上的综合素养,要展现自己对某一个话题或... 在新课改背景下,素质教育成为当下的重点课题,因此在高中语文的写作教学当中就会更加注重学生思想性的提升,而思辨性写作正是在这样的背景下进入到了教育的视角当中,其能够体现出学生在语文学习上的综合素养,要展现自己对某一个话题或者是哲学观点的思考和辩证过程,突出思想上的客观性。文章中先从学生在思辨性写作方面容易出现的问题进行分析,然后针对这些问题来提出相对应的改正策略,针对性地帮助学生,提升自己思辨性写作的水平,帮助他们对思辨性写作有更加深刻的认知。 展开更多
关键词 高中语文 思辨性写作 教学策略
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高考英语试题评判标准探究 被引量：7
18
作者 黄聚宝 林慰红 《中国考试》 2017年第4期49-52,共4页
高考命题要立足"一点四面",即坚持立德树人为中心,体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面,还要突出学科核心素养。一份好的英语试卷应该在强调语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的基础上,不断&... 高考命题要立足"一点四面",即坚持立德树人为中心,体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面,还要突出学科核心素养。一份好的英语试卷应该在强调语言能力、文化品格、思维品质和学习能力等核心素养的基础上,不断"求真""崇善""唯美"。体现真善美,有利于考生发挥水平,提高考试效能,确保高考生命力和公信力。 展开更多
关键词 高考命题 高考英语 核心素养
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初中英语阅读教学中的文化品格培养 被引量：8
19
作者 黄婧 《英语教师》 2018年第23期138-141,共4页
培养和发展学生英语学科核心素养是英语教学的重要任务,其中文化品格为重要组成部分。在阐述文化品格的概念及内涵的基础上,分析在初中英语阅读课中培养学生文化品格的重要性。结合人教版新目标(Go for it!)《英语》课文教学实例,探讨... 培养和发展学生英语学科核心素养是英语教学的重要任务,其中文化品格为重要组成部分。在阐述文化品格的概念及内涵的基础上,分析在初中英语阅读课中培养学生文化品格的重要性。结合人教版新目标(Go for it!)《英语》课文教学实例,探讨在初中英语阅读课堂培养学生文化品格的途径。 展开更多
关键词 核心素养 文化品格 阅读教学 初中英语
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新课标背景下中学体育教学培养学生核心素养的实践研究 被引量：8
20
作者 李加前 《当代体育科技》 2019年第10期69-69,71,共2页
培养学生体育核心素养,既是教育教学改革重点,也是推动学生身心健康发展的重要途径。而如何顺应新课标理念开展核心素养培养教学,推动中学生身心健康成长,则是本文的研究重点。为此,本文就自身教学实践,谈谈如何站在新课标背景下培养学... 培养学生体育核心素养,既是教育教学改革重点,也是推动学生身心健康发展的重要途径。而如何顺应新课标理念开展核心素养培养教学,推动中学生身心健康成长,则是本文的研究重点。为此,本文就自身教学实践,谈谈如何站在新课标背景下培养学生核心素养,以期为相关教学活动开展提供可借鉴之处,促使学生主动积极投身于体育训练之中。 展开更多
关键词 新课标 中学体育 核心素养
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