三角梅落地栽植花期控制技术 被引量：14

1

作者 李旺南 《福建热作科技》 2012年第3期46-48,共3页

三角梅花色艳丽,花期长,是厦门的市花,在城市绿化、美化中扮演着非常重要的角色。为了能更好地控制三角梅的花期,使之能在重要节日或重大活动期间开花,增强热烈的节日喜庆气氛。从多方面就三角梅落地栽植的花期控制技术进行介绍。

关键词 三角梅 落地栽植 花期控制

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新优多花花灌木巴西野牡丹 被引量：3

2

作者 夏俊 《福建热作科技》 2014年第4期48-49,共2页

介绍了巴西野牡丹的品种特性、繁殖技术、栽培管理、园林应用,旨在为厦门及周边城市绿化应用提供参考。

关键词 巴西野牡丹 品种特性 繁殖 栽培管理 园林应用

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福建野牡丹属植物的分布及在厦门园林中的作用 被引量：2

3

作者 夏俊 黄宝华 《福建热作科技》 2014年第2期67-68,72,共3页

介绍野牡丹属(Melastoma)植物在福建的水平分布和垂直分布情况,并从城市环境建设作用、植物多样性、生态作用等方面分析该属植物在城市生态系统中所发挥的作用,以期为相关研究和厦门的城市生态系统建设提供参考。

关键词 野牡丹属 福建 植物多样性 生态作用 城市生态系统

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浅谈非洲霸王树的种植栽培

4

作者 李兆文 夏俊 王成聪 《福建热作科技》 2015年第2期29-31,共3页

介绍夹竹桃科棒槌树属非洲霸王树的形态特征、生态习性、繁殖和栽培技术等,为该树种的进一步发展提供参考依据。

关键词 非洲霸王树 特征 习性 栽培

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播种期和种植密度对山麻洋产量的影响

5

作者 曾宪华 陈妹幼 夏俊 《福建热作科技》 2014年第4期13-14,共2页

在厦门地区引种山麻洋,研究播种期和种植密度对山麻洋嫩茎叶产量的影响。结果表明,种植密度对山麻洋叶梢产量的影响很大,随着种植密度的增加,山麻洋的鲜产量呈先增加后下降的趋势,在种植密度为7万株/hm2时取得产量最大值35815.1 kg,比... 在厦门地区引种山麻洋,研究播种期和种植密度对山麻洋嫩茎叶产量的影响。结果表明,种植密度对山麻洋叶梢产量的影响很大,随着种植密度的增加,山麻洋的鲜产量呈先增加后下降的趋势,在种植密度为7万株/hm2时取得产量最大值35815.1 kg,比对照增产90.9%。适宜的播种时间对产量也有影响,早播易引起早花,迟播则影响鲜茎叶产量,厦门地区三月初适合播种。 展开更多

关键词 山麻洋 种植密度 播种期 产量

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厦门市绿化树害虫发生情况与生物防治 被引量：5

6

作者 陶卉 《福建农业科技》 2007年第4期58-59,共2页

2004—2006年，通过采用踏查和样地调查相结合的方法对厦门市绿化树害虫发生情况进行调查，并进行防治试验，结果表明：厦门市绿化树的虫害主要有鳞翅目的蚕蛾、蓑蛾、尺蛾、毒蛾、绿翅绢野螟、小灰蝶、松毛虫、地老虎；同翅目的蚜虫、... 2004—2006年，通过采用踏查和样地调查相结合的方法对厦门市绿化树害虫发生情况进行调查，并进行防治试验，结果表明：厦门市绿化树的虫害主要有鳞翅目的蚕蛾、蓑蛾、尺蛾、毒蛾、绿翅绢野螟、小灰蝶、松毛虫、地老虎；同翅目的蚜虫、粉虱、叶蝉、蚧壳虫（蜡蚧、球坚蚧、吹绵蚧、糠片盾蚧等）；缨翅目的蓟马；蜱螨目的红蜘蛛；双翅目的瘿蚊；等翅目的白蚂蚁；鞘翅目的蛴螬等等。虫害多发于菩提树、苏铁、芒果树、海枣、大花紫薇和榕树类等6种植物。采用高效生物杀虫剂“天时”，以进口常规化学农药20％好年冬乳油、4．5％高效氯氰菊酯为对照农药进行室内试验，结果对以绿翅绢野螟为主的鳞翅目害虫防效达到95％。 展开更多

关键词 绿化树 害虫 调查 生物防治

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浅谈草坪的场地准备工作

7

作者 陈碧娥 《林业科技开发》 1999年第3期51-52,共2页

关键词 草坪 繁殖 养护管理 地形整理

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小学科学课中有效开展劳动教育的实践研究 被引量：3

8

作者 林建平 赵秋燕 吴秋影 《教育与装备研究》 2021年第3期17-19,共3页

劳动教育能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生德智体美全面发展。小学科学课程的探究性、实践性与劳动教育的内涵不谋而合。文章针对当前小学劳动教育存在的问题,提出在小学科学教学过程中,可基于不同学段学生的年龄特... 劳动教育能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促进学生德智体美全面发展。小学科学课程的探究性、实践性与劳动教育的内涵不谋而合。文章针对当前小学劳动教育存在的问题,提出在小学科学教学过程中,可基于不同学段学生的年龄特点,立足教材内容,开发有层次的劳动教育主题,引导学生在劳动中认识、实践、创新,从而形成教育合力,达到劳动育人的目标。 展开更多

关键词 小学科学 劳动教育 育人价值 教育合力

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实施“幸福教育” 促进学校发展 被引量：2

9

作者 吴雅卿 《基础教育参考》 2020年第4期33-35,共3页

“幸福教育”是一种教育理念,是对幸福学习、快乐成长的诠释。它虽不是由福建省厦门市公园小学创生的,但却是该校认同并孜孜以求的。几年来,学校在持续践行“幸福教育”办学理念的过程中,促进了师生健康幸福地成长,也因此获得了全方位... “幸福教育”是一种教育理念,是对幸福学习、快乐成长的诠释。它虽不是由福建省厦门市公园小学创生的,但却是该校认同并孜孜以求的。几年来,学校在持续践行“幸福教育”办学理念的过程中,促进了师生健康幸福地成长,也因此获得了全方位的发展。一、设计顶层理念,让学校发展有方向学校希望师生在校内的生活是幸福的,在校外是会追求幸福的。 展开更多

关键词 快乐成长 办学理念 福建省厦门市 幸福学习 教育理念 健康幸福 追求幸福 全方位

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“题组设计”在提高小学数学复习课有效性中的应用研究--以《倍》的复习为例 被引量：2

10

作者 张颖 《数理化解题研究》 2022年第23期62-64,共3页

根据艾宾浩斯的遗忘理论,及时的复习对于知识的巩固和掌握具有十分重要的意义,这也是复习课成为小学数学教学重要课型之一的理论依据.传统的小学数学复习课,多是对基础知识和基本技能的重复性梳理,忽视了知识的深化和技能系统化,导致复... 根据艾宾浩斯的遗忘理论,及时的复习对于知识的巩固和掌握具有十分重要的意义,这也是复习课成为小学数学教学重要课型之一的理论依据.传统的小学数学复习课,多是对基础知识和基本技能的重复性梳理,忽视了知识的深化和技能系统化,导致复习缺乏应有的有效性.“题组设计”从“同一数学模型”出发进行题组的编制,在探索中提炼知识,将知识串接成链条,最终达到形成能力、建立模型的目的.将“题组设计”合理运用到小学数学复习课教学中,对于提高复习课的效率具有十分积极的意义.本文以人教版小学三年级上册第五单元《倍的认识》(以下简称《倍》)的复习为例,对“题组设计”在小学数学复习课中的应用进行阐述. 展开更多

关键词 题组设计 小学数学 复习课 有效性

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闽南民俗视域下的剪纸创作教学探析 被引量：1

11

作者 张为 《教师》 2021年第10期91-92,共2页

闽南因其独特的地理位置孕育了多姿多彩、形式各异的民俗文化,而剪纸是中华民族民间艺术的瑰宝,以剪纸形式呈现闽南民俗文化是很好的地方课程教学资源。文章对闽南民俗视域下的剪纸创作教学进行了探析,以期为学生创设出一门具有闽南民... 闽南因其独特的地理位置孕育了多姿多彩、形式各异的民俗文化,而剪纸是中华民族民间艺术的瑰宝,以剪纸形式呈现闽南民俗文化是很好的地方课程教学资源。文章对闽南民俗视域下的剪纸创作教学进行了探析,以期为学生创设出一门具有闽南民俗文化特色的剪纸创作课程。 展开更多

关键词 闽南民俗 剪纸艺术 教学研究

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在比较阅读中感受作家的写作风格 被引量：1

12

作者 庄少芸 《新教师》 2019年第4期37-38,共2页

阅读每位作家的作品,我们体会到的不仅仅是作品语言的精彩、情感的丰富,更有对作家写作风格的了解与感悟。把同一位作家的不同作品放在一起比较阅读、比较分析,搭建课内外阅读的桥梁,益处可谓多多。一、读李汉荣作品,在想象奇特的世界... 阅读每位作家的作品,我们体会到的不仅仅是作品语言的精彩、情感的丰富,更有对作家写作风格的了解与感悟。把同一位作家的不同作品放在一起比较阅读、比较分析,搭建课内外阅读的桥梁,益处可谓多多。一、读李汉荣作品,在想象奇特的世界里遨游作家李汉荣的作品主张回归到生命的本质当中去,与山河自然、生灵万物共呼吸。人教版六年级上册第一单元首篇文章《山中访友》即是李汉荣的作品。 展开更多

关键词 比较阅读 写作风格 作家 作品语言 感受 《山中访友》 李汉荣 课内外

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关注低段教学中的倾听

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作者 陈雅娟 《新教师》 2014年第9期9-10,共2页

近几年来,随着"新课程理念""生本理念"渗透教师队伍,走入课堂,"师本位"的教学理念向"以生为本"过渡。教师在实际授课中开始更多关注孩子,倾听孩子的发言。但我们不难发现,教师在践行这些新理念... 近几年来,随着"新课程理念""生本理念"渗透教师队伍,走入课堂,"师本位"的教学理念向"以生为本"过渡。教师在实际授课中开始更多关注孩子,倾听孩子的发言。但我们不难发现,教师在践行这些新理念时,容易走进一些误区。误区一:是谁在倾听?走入课堂,有时会看到这样的现象:教师捧着书,非常认真地倾听某个孩子的发言,而教室里大部分的孩子或是趴在桌上听课,或是开小差,无视教师与发言同学的交流,完全没有在倾听。 展开更多

关键词 实际授课 小组讨论 心理发展水平 新课程 自读课文 评价反馈 小火车 课堂纪律 层次的 腰背

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一把“省刻度尺”量出数学智慧——四年级数学拓展课“神奇的尺子”教学实践与思考

14

作者 周红华 《读与写（下旬）》 2022年第2期144-145,共2页

尺子是数学学习中常见的学习用品,巧妙将它变为“省刻度尺”,就能成为拓展课的资源,还能着重培养学生的抽象思维、推理能力,以及激活学生们自发的创新意识,和在生活中的应用意识。让学生能够感悟数学的实用价值,从而创造出无限的智慧。

关键词 符号化 有序思考 创新意识 生活化

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善用心理效应 提升数学素养

15

作者 郑海燕 《新教师》 2013年第3期39-40,共2页

在数学的教学中,作为教师的我们总会自觉或不自觉地受到一些心理效应的影响,如果在教学中能掌握并运用一些有效的心理效应来处理问题,对学生数学素养的形成就能收到很好的效果。一、海潮效应:增加引力,激活思维海水因天体的引力而涌起,... 在数学的教学中,作为教师的我们总会自觉或不自觉地受到一些心理效应的影响,如果在教学中能掌握并运用一些有效的心理效应来处理问题,对学生数学素养的形成就能收到很好的效果。一、海潮效应:增加引力,激活思维海水因天体的引力而涌起,引力大则潮大。 展开更多

关键词 数学素养 心理效应 甘为人梯 吴正 课堂效果 “马太效应” “自由人” 口欲 默顿 学习过程

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四“化”四“促”学“语用”——浅谈一年级语文课如何落实“语用”训练

16

作者 庄少芸 《新教师》 2015年第11期32-33,共2页

《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"前言"部分指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基... 《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"前言"部分指出:"语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。"如今在语文课堂,关注" 展开更多

关键词 语言文字 综合素养 教学策略 填空题 课程标准 课文内容 阅读教学 执教者 找水 写话

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核心素养下小学数学数形结合思想的渗透与应用

17

作者 黄雅琪 《世纪之星—小学版》 2021年第27期16-17,共2页

随着新课标改革的进一步加深,相关教育者提出了将核心素养与小学,数学进行渗透融合的相关教学思想。小学数学作为基础教育中的重要组成部分,对学生的思考能力提出了很高的要求,但若要想让学生从小形成一定的逻辑思考能力,教师需要不断... 随着新课标改革的进一步加深,相关教育者提出了将核心素养与小学,数学进行渗透融合的相关教学思想。小学数学作为基础教育中的重要组成部分,对学生的思考能力提出了很高的要求,但若要想让学生从小形成一定的逻辑思考能力,教师需要不断更新教学方法。在数学核心素养下,小学数学的教学方法得到了改革和优化,数学课堂得到了丰富,有利于小学数学数形结合思想的有效渗透与具体应用。 展开更多

关键词 核心素养 小学数学 数形结合思想

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信息技术背景下的小学美术课堂教学分析

18

作者 许晓昀 《基础教育论坛》 2021年第10期100-101,共2页

现代社会对素质教育的要求越来越高,提高小学美术课堂的教学质量、创新美术教学模式、构建高效美术课堂越来越重要。文章分析了在大数据时代将信息技术融入小学美术课堂的作用,以及将信息技术融入美术课堂的策略。

关键词 小学美术 信息技术 高效课堂

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我的小布狗

19

作者 李志恒 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2007年第12期4-5,共2页

罗马不是一天建成的,创新作文也不是一天就能写成的。写作训练急不得,当然更不用为了暂时写不出有创意的作文而气馁,因为这是一个循序渐进的过程呀。通过"作文三级跳"这个栏目,同学们可以清楚地看到,同样的题材在不同的小作... 罗马不是一天建成的,创新作文也不是一天就能写成的。写作训练急不得,当然更不用为了暂时写不出有创意的作文而气馁,因为这是一个循序渐进的过程呀。通过"作文三级跳"这个栏目,同学们可以清楚地看到,同样的题材在不同的小作者手里,是怎样由普通作文升级为创新作文的。所以,别再埋怨自己写不出新意啦,只要肯动脑筋,只要加强训练,你也能圆满地完成这个由普通到创新的"三级跳"哟! 展开更多

关键词 创新作文 三级跳 创意 玩具 作者 写作训练 眼睛 循序渐进 加强训练 选材

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低段教学,童言童语——低学段教学语言及方法研究

20

作者 陈雅娟 《新教师》 2013年第5期35-36,共2页

一次无意的机会,我听到这样的评价:"你的教学用语对于孩子来说太过深奥,有的太书面化了,有的太沉闷了,会影响孩子上课的效率。"那是导师修改我的转正课教案时这样说的,她将教案中我写的"同学们"修改为"小朋友&... 一次无意的机会,我听到这样的评价:"你的教学用语对于孩子来说太过深奥,有的太书面化了,有的太沉闷了,会影响孩子上课的效率。"那是导师修改我的转正课教案时这样说的,她将教案中我写的"同学们"修改为"小朋友""孩子们"。就这样一个简单的称呼的变化,可我在执教过程中。 展开更多

关键词 就这样 风趣幽默 数学老师 毫无意义 书面化 调控效果 福建省厦门市 未尝不可 不自觉 腰背

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