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1
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小学语文语用教学四大环节探究 |
叶聪敏
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《当代教研论丛》
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2018 |
5
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2
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微课教学模式下小学语文教学优化策略 |
马胜然
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《语文天地（小教版）》
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2018 |
4
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3
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化零为整 深化素养——小学心理课单元教学的开发与设计 |
叶雅顺
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《中小学心理健康教育》
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2024 |
0 |
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4
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跨学科视域下“非遗”项目式学习的实施路径——以“品‘非遗’之韵 探竹编之趣”为例 |
杨艺婷
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《新教师》
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2024 |
0 |
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5
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精心设计学习任务 促进学生深度学习 |
王火炬
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《新教师》
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2024 |
0 |
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6
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巧借劳动项目式学习,提升学生的劳动素养 |
叶聪敏
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《教育界》
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2024 |
0 |
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7
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厚积薄发——习作序列化训练的尝试 |
叶娉婷
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《教育教学论坛》
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2013 |
2
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8
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动手实践:指尖上的数学 |
叶春莲
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《课程教学研究》
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2015 |
2
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9
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基于学习共同体的小学语文阅读教学策略 |
李英英
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《当代家庭教育》
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2023 |
1
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10
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双减背景下小学语文有效教学方略例谈 |
陈惠美
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《基础教育论坛》
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2022 |
1
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11
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小学数学概念教学“四阶段”的实施策略 |
张雅妙
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《数学学习与研究》
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2018 |
1
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12
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小学英语校本阅读的开发与设计 |
林秋华
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《学园》
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2014 |
1
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13
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教育均衡背景下一校多校区(集团化)管理策略——以福建省厦门市同安区第一实验小学为例 |
郑良意
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《新教师》
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2018 |
1
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14
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构建指向核心素养的“智慧·幸福”课堂 |
张茹华
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《教育评论》
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2020 |
1
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15
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浅谈如何提高科学课堂探究活动的有效性 |
林燕芬
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《福建论坛（社科教育版）》
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2011 |
0 |
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16
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任务型教学成功开展的四个途径的探索 |
黄国耀
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《新教师》
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2013 |
0 |
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17
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小学美术设计应用领域教学中材料的创新使用策略研究 |
叶进兴
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《试题与研究（教学论坛）》
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2019 |
0 |
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18
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以分级阅读促进小学生英语学科核心素养发展的研究 |
詹艺媛
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《试题与研究（教学论坛）》
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2020 |
0 |
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19
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教师教育理念和专业素养的重构与塑造 |
郑良意
王娉婷
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《华夏教师》
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2018 |
0 |
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20
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让词语教学“活”起来 |
许丽红
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《教师》
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2018 |
0 |
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