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将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的探索
1
作者
李志赟
《新教师》
2024年第3期39-40,共2页
将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导,可以有效推动亲子之间的互动,实现学校教育与家庭教育的完美融合。
关键词
亲子阅读
小学语文
阅读辅导
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职称材料
基于深度学习的小学语文整本书阅读教学优化
被引量:
1
2
作者
陈丽环
《当代家庭教育》
2023年第24期111-114,共4页
随着深度学习技术的不断发展,越来越多的教育研究者开始关注如何将其应用于教育教学中。本文以小学语文高年级整本书阅读教学为切入点,旨在探讨深度学习在该领域的应用现状及优化路径。本文首先梳理了当前小学语文高年级整本书阅读教学...
随着深度学习技术的不断发展,越来越多的教育研究者开始关注如何将其应用于教育教学中。本文以小学语文高年级整本书阅读教学为切入点,旨在探讨深度学习在该领域的应用现状及优化路径。本文首先梳理了当前小学语文高年级整本书阅读教学的现状,发现存在教学方法单一、学生阅读兴趣不高等问题。随后,介绍了深度学习技术在阅读教学中的优势,如个性化推荐、自适应学习等,并结合实际案例,探讨了如何创新教学模式、提高教师专业水平、构建多元化评价体系等。本文旨在为教育研究者提供一个新的视角,以推动小学语文高年级整本书阅读教学的改革与发展。
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关键词
深度学习
小学语文
高年级整本书阅读教学
优化路径
原文传递
基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程开发
被引量:
1
3
作者
陈亚阳
《中国信息技术教育》
2022年第5期49-50,共2页
面向小学生开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程,旨在通过图形化编程软件与校园文化特色的融合主题活动,让学生在体验制作图形化编程主题项目的过程中,不仅能掌握编程技能,还能不同程度地提升学科核心素养并对校园文化有更深...
面向小学生开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程,旨在通过图形化编程软件与校园文化特色的融合主题活动,让学生在体验制作图形化编程主题项目的过程中,不仅能掌握编程技能,还能不同程度地提升学科核心素养并对校园文化有更深入的感悟,达到育人目的。作者从开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程的意义及开发实践两个方面进行阐述,以期能为小学图形化编程校本课程的理论研究和教学实践提供一些参照。
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关键词
校园文化
核心素养
图形化编程
校本课程
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职称材料
数学教学中错题资源的有效利用研究
被引量:
2
4
作者
叶晓玲
《成才之路》
2020年第32期124-125,共2页
学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断衍生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物,也是教学的宝贵资源。教师要充分利用错题资源,通过课前早预设、课中善捕捉、练习有侧重等手段,使错点生成亮点。同时,要结合错题的收...
学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断衍生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物,也是教学的宝贵资源。教师要充分利用错题资源,通过课前早预设、课中善捕捉、练习有侧重等手段,使错点生成亮点。同时,要结合错题的收集,使学生养成纠错反思的习惯,提高数学教学质量,提升学生学科素养。
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关键词
数学教学
错题资源
有效利用
教学质量
学科素养
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职称材料
妙用补充资料,落实语言实践
被引量:
1
5
作者
卓宏伟
《新教师》
2014年第12期46-47,共2页
引入丰富的补充资料是小学语文阅读教学常见举措之一。但在教学实践中,多只是让学生看看、读读,浅尝辄止。不仅资料本身的价值未体现,更浪费教学时间。要提高补充资料的利用率与实效性,教师必须将使用目标指向语言实践,"物尽其用&q...
引入丰富的补充资料是小学语文阅读教学常见举措之一。但在教学实践中,多只是让学生看看、读读,浅尝辄止。不仅资料本身的价值未体现,更浪费教学时间。要提高补充资料的利用率与实效性,教师必须将使用目标指向语言实践,"物尽其用",更好地服务于学生阅读能力的培养与表达水平的发展。一、巧用资料,实践阅读方法教师要关注所补充的资料的语言信息提取点、概括要点等,指导学生依托这些资料。
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关键词
语言实践
补充资料
学生阅读能力
小学语文阅读
教学时间
文本语言
言语表达
信息提取
杏林子
语言
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职称材料
活用本土文化素材,提升小学信息技术课堂文化素养
被引量:
1
6
作者
陈亚阳
《中国信息技术教育》
2020年第24期56-57,共2页
提升学生信息素养,必然要在信息技术教学中加强文化教育,体现学科育人价值,而将本土文化融入信息技术课堂,在提升学生信息素养的同时还能增强学生文化传承意识,引导学生形成良好品德,并对其发展起到促进作用。因此,笔者尝试将小学信息...
提升学生信息素养,必然要在信息技术教学中加强文化教育,体现学科育人价值,而将本土文化融入信息技术课堂,在提升学生信息素养的同时还能增强学生文化传承意识,引导学生形成良好品德,并对其发展起到促进作用。因此,笔者尝试将小学信息技术教材知识、教学任务和课程结构三个层面与本土文化素材进行有效融合,探索与之相应的文化素养提升策略。
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关键词
学生信息素养
小学信息技术
文化素材
促进作用
信息技术课堂
良好品德
教材知识
信息技术教学
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职称材料
删减习题训练 增添数学思考
被引量:
1
7
作者
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2019年第1期9-10,共2页
为了让学生更扎实地掌握基础知识,更系统地习得基本技能,以熟练应对各种考试,数学往往与“习题训练”紧密捆绑在一起。然而,数学并不仅仅是计算、测量和公式的应用,它更是一个充满变化和新发现新发明的领域。[1]在杰出数学家保罗·...
为了让学生更扎实地掌握基础知识,更系统地习得基本技能,以熟练应对各种考试,数学往往与“习题训练”紧密捆绑在一起。然而,数学并不仅仅是计算、测量和公式的应用,它更是一个充满变化和新发现新发明的领域。[1]在杰出数学家保罗·拉克哈特的眼里,数学就是一门艺术,一场探索,它是原始的创造力和美学的感受力。繁琐的习题训练,让数学变得沉闷又没灵魂,学生们好奇的天性与探求未知的欲望因省略思考过程而逐渐被磨灭,他们因此错失了很多美好的东西。
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关键词
数学
领路人
习题
学生
训练
系统地
原文传递
教学“24点”不简单
8
作者
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2020年第11期14-15,共2页
数学有很多有趣的小游戏,不仅好玩而且益智,深受大家的喜爱,例如数独、七巧板、搭火柴、扑克牌等。24点作为棋牌类的益智游戏,它要求用四个数进行四则运算结果等于24,这是一种利用扑克牌更容易开展的小游戏。在小学阶段,通常是留下一副...
数学有很多有趣的小游戏,不仅好玩而且益智,深受大家的喜爱,例如数独、七巧板、搭火柴、扑克牌等。24点作为棋牌类的益智游戏,它要求用四个数进行四则运算结果等于24,这是一种利用扑克牌更容易开展的小游戏。在小学阶段,通常是留下一副扑克牌中四个不同花色的A~10(A代表1)40张牌,从中任意抽取4张牌,组成"牌组",利用加、减、乘、除和括号对其进行运算,使最终结果等于24,每张牌都必须而且只能用一次。当然,高级玩家还可以挑战只去掉扑克牌中的大小王,甚至是应用乘方、开方或阶乘的运算进行游戏。
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关键词
益智游戏
七巧板
小游戏
扑克牌
小学阶段
四则运算
数独
原文传递
走过今天
9
作者
叶宝钦
《小学生作文向导》
2007年第4期46-47,共2页
主持人:昨天代表着回忆,明天预示着希望,而今天呢,就意味着开始。今天是一个新的起点,把握今天,明天就会获得成功;走进今天,明天的生活就会更加丰富多彩!
关键词
圆明园
语文课
祖国
学习
同学
刺痛
建筑艺术
西部大开发
申奥成功
园林艺术
原文传递
关于红色文化在小学语文教学中的渗透
10
作者
李志赟
《读与写(中旬)》
2021年第12期37-37,47,共2页
随着新课改的深入实施,对于学生教育的要求也在不断提高,而为了从小培养学生的家庭情怀和红色精神,在小学语文教学中渗透红色文化成为必然趋势和教学手段。关于红色文化,主要从“人、物、事、魂”四个方面具体呈现,教师通过对教材内容...
随着新课改的深入实施,对于学生教育的要求也在不断提高,而为了从小培养学生的家庭情怀和红色精神,在小学语文教学中渗透红色文化成为必然趋势和教学手段。关于红色文化,主要从“人、物、事、魂”四个方面具体呈现,教师通过对教材内容及相关内容拓展对学生进行红色文化的教学渗透,让学生通过对红色文化的学习,了解我国红色人物、红色故事、红色文化、红色历史,促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观,塑造学生优秀的思想品格,提高学生的思想政治素养,培养学生的辩证唯物主义观和爱国主义情怀,从而养成一个有理想、有文化、有思想、有道德、有纪律和民族精神的国家小栋梁。
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关键词
红色文化
小学语文教学
渗透策略
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职称材料
“读书破万卷,下笔如有神”吗?
11
《小学生作文向导》
2006年第11期30-31,共2页
同学们,多读书能拓展自己的知识面,提高自己的文化素养。但是,多读书就一定能写出好文章吗?假如读的书不健康,或光看不练能行吗?我们看看下面同学是怎么说的。
关键词
读书方法
同安区
福建省
厦门市
健康
文化素养
教育家
孔子
写文章
同学
原文传递
交互式电子白板 助力课堂教学——以“四边形”教学设计为例
12
作者
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2016年第7期75-77,共3页
1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征。2.通过画一画、找一找、圈一圈、分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3.感受生活中的四边形无处不在,体会数学与日常生活的联系,进一步...
1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征。2.通过画一画、找一找、圈一圈、分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3.感受生活中的四边形无处不在,体会数学与日常生活的联系,进一步激发学生的学习兴趣。
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关键词
交互式电子白板
四边形
教学设计
课堂教学
感受生活
日常生活
学习兴趣
正方形
原文传递
拓展课——助力小学数学教学
13
作者
蔡加晓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期117-118,共2页
“拓展课”无疑是一个好的教学内容,特别是“小学数学拓展课”,既能激发学生的学习兴趣,又能发展学生的思维,更是对课堂的一个延伸。
关键词
小学数学
拓展课
数学教学
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职称材料
正当考试进行时
14
作者
陈馨怡
叶宝钦
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2012年第7期40-41,共2页
“丁零零,丁零零……”考试开始了!我的心儿忍不住“怦怦”直跳。不知道这关乎我今后美好前程的一战会如何。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
原文传递
老家环境变化大
15
作者
杨妍
《小学生作文向导》
2006年第Z1期23-24,共2页
习作要求:你对保护环境的认识提高了吗?就让我们写一写自己家乡环境的变化吧。
关键词
环境变化
保护环境
认识
环境卫生
下车
垃圾桶
公共厕所
罪魁祸首
主干道
水泥路
原文传递
海上花园——鼓浪屿
16
作者
史兆明
《小学生作文向导》
2006年第11期17-18,共2页
关键词
鼓浪屿
花园
博物馆
钢琴
地方
迷宫
洞天
山水画
十二生肖
建筑物
原文传递
我的梦
17
作者
陈惠婷
《小学生作文向导》
2005年第12期17-18,共2页
习作要求:这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景和物,也可以写自己的快乐和烦恼……
关键词
研究所
手电筒
金枪鱼
作文
大海
海洋资源
自由
祖国
游动
玻璃
原文传递
走过今天
18
作者
陈鹭婷
《小学生作文向导》
2007年第4期48-49,共2页
我用手指一天一天地掐算着,距学校开"田径运动会"的日子一天一天地接近了。我从前天晚上就开始睡不着觉,整个晚上想象着那"传说中的运动会"
关键词
比赛
田径运动会
终点
人生
坚持
开始
队员
想象
放弃
发令枪
原文传递
迎春音乐会
19
作者
王晨琳
《小学生作文向导》
2005年第Z1期26-27,共2页
冬天刚过,春风柔柔地吹来,小河“哗哗”地流淌着。小草探出了脑袋,鲜花在草丛中露出了笑脸;熊叔叔冬眠刚刚结束,“呼哧、呼哧”地爬出了树洞;梅花鹿阿姨在河边梳妆,河面上映出她美丽的身影;大森林热闹起来了,到处都是春天的影子。
关键词
音乐会
梅花鹿
大森林
树洞
影子
鲜花
大猩猩
同安区
厦门市
福建省
原文传递
“新官”上任三把“火”
20
作者
高竟舟
《小学生作文向导》
2009年第5期38-39,共2页
在“新世纪我能行”青少年体验教育活动中,老师让我们小组做考察学习报告,于是我班大名鼎鼎的组长陈Q红走马上任,随后就是“新官”上任三把“火”。
关键词
“火”
“新世纪我能行”
体验教育活动
学习报告
青少年
老师
原文传递
题名
将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的探索
1
作者
李志赟
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《新教师》
2024年第3期39-40,共2页
文摘
将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导,可以有效推动亲子之间的互动,实现学校教育与家庭教育的完美融合。
关键词
亲子阅读
小学语文
阅读辅导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于深度学习的小学语文整本书阅读教学优化
被引量:
1
2
作者
陈丽环
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第24期111-114,共4页
文摘
随着深度学习技术的不断发展,越来越多的教育研究者开始关注如何将其应用于教育教学中。本文以小学语文高年级整本书阅读教学为切入点,旨在探讨深度学习在该领域的应用现状及优化路径。本文首先梳理了当前小学语文高年级整本书阅读教学的现状,发现存在教学方法单一、学生阅读兴趣不高等问题。随后,介绍了深度学习技术在阅读教学中的优势,如个性化推荐、自适应学习等,并结合实际案例,探讨了如何创新教学模式、提高教师专业水平、构建多元化评价体系等。本文旨在为教育研究者提供一个新的视角,以推动小学语文高年级整本书阅读教学的改革与发展。
关键词
深度学习
小学语文
高年级整本书阅读教学
优化路径
分类号
G622 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程开发
被引量:
1
3
作者
陈亚阳
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《中国信息技术教育》
2022年第5期49-50,共2页
基金
福建省教育科学规划2020年度课题“基于图形化编程+的小学创客校本课程的开发与研究”(课题编号:FJJKXB20-482)研究成果。
文摘
面向小学生开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程,旨在通过图形化编程软件与校园文化特色的融合主题活动,让学生在体验制作图形化编程主题项目的过程中,不仅能掌握编程技能,还能不同程度地提升学科核心素养并对校园文化有更深入的感悟,达到育人目的。作者从开发基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程的意义及开发实践两个方面进行阐述,以期能为小学图形化编程校本课程的理论研究和教学实践提供一些参照。
关键词
校园文化
核心素养
图形化编程
校本课程
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数学教学中错题资源的有效利用研究
被引量:
2
4
作者
叶晓玲
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《成才之路》
2020年第32期124-125,共2页
文摘
学生的学习过程是一个累积的过程,也是一个错误不断衍生、修正和完善的过程。错误既是学习的必然产物,也是教学的宝贵资源。教师要充分利用错题资源,通过课前早预设、课中善捕捉、练习有侧重等手段,使错点生成亮点。同时,要结合错题的收集,使学生养成纠错反思的习惯,提高数学教学质量,提升学生学科素养。
关键词
数学教学
错题资源
有效利用
教学质量
学科素养
Keywords
mathematics teaching
wrong question resources
effective utilization
teaching quality
subject accomplishment
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
妙用补充资料,落实语言实践
被引量:
1
5
作者
卓宏伟
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《新教师》
2014年第12期46-47,共2页
文摘
引入丰富的补充资料是小学语文阅读教学常见举措之一。但在教学实践中,多只是让学生看看、读读,浅尝辄止。不仅资料本身的价值未体现,更浪费教学时间。要提高补充资料的利用率与实效性,教师必须将使用目标指向语言实践,"物尽其用",更好地服务于学生阅读能力的培养与表达水平的发展。一、巧用资料,实践阅读方法教师要关注所补充的资料的语言信息提取点、概括要点等,指导学生依托这些资料。
关键词
语言实践
补充资料
学生阅读能力
小学语文阅读
教学时间
文本语言
言语表达
信息提取
杏林子
语言
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
活用本土文化素材,提升小学信息技术课堂文化素养
被引量:
1
6
作者
陈亚阳
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《中国信息技术教育》
2020年第24期56-57,共2页
文摘
提升学生信息素养,必然要在信息技术教学中加强文化教育,体现学科育人价值,而将本土文化融入信息技术课堂,在提升学生信息素养的同时还能增强学生文化传承意识,引导学生形成良好品德,并对其发展起到促进作用。因此,笔者尝试将小学信息技术教材知识、教学任务和课程结构三个层面与本土文化素材进行有效融合,探索与之相应的文化素养提升策略。
关键词
学生信息素养
小学信息技术
文化素材
促进作用
信息技术课堂
良好品德
教材知识
信息技术教学
分类号
G623.58 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
删减习题训练 增添数学思考
被引量:
1
7
作者
许瑞玲
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2019年第1期9-10,共2页
文摘
为了让学生更扎实地掌握基础知识,更系统地习得基本技能,以熟练应对各种考试,数学往往与“习题训练”紧密捆绑在一起。然而,数学并不仅仅是计算、测量和公式的应用,它更是一个充满变化和新发现新发明的领域。[1]在杰出数学家保罗·拉克哈特的眼里,数学就是一门艺术,一场探索,它是原始的创造力和美学的感受力。繁琐的习题训练,让数学变得沉闷又没灵魂,学生们好奇的天性与探求未知的欲望因省略思考过程而逐渐被磨灭,他们因此错失了很多美好的东西。
关键词
数学
领路人
习题
学生
训练
系统地
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
教学“24点”不简单
8
作者
许瑞玲
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2020年第11期14-15,共2页
基金
厦门市同安区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《信息技术支持下小学“数与代数”拓展课教学研究》(KYX2019622317)
文摘
数学有很多有趣的小游戏,不仅好玩而且益智,深受大家的喜爱,例如数独、七巧板、搭火柴、扑克牌等。24点作为棋牌类的益智游戏,它要求用四个数进行四则运算结果等于24,这是一种利用扑克牌更容易开展的小游戏。在小学阶段,通常是留下一副扑克牌中四个不同花色的A~10(A代表1)40张牌,从中任意抽取4张牌,组成"牌组",利用加、减、乘、除和括号对其进行运算,使最终结果等于24,每张牌都必须而且只能用一次。当然,高级玩家还可以挑战只去掉扑克牌中的大小王,甚至是应用乘方、开方或阶乘的运算进行游戏。
关键词
益智游戏
七巧板
小游戏
扑克牌
小学阶段
四则运算
数独
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
走过今天
9
作者
叶宝钦
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《小学生作文向导》
2007年第4期46-47,共2页
文摘
主持人:昨天代表着回忆,明天预示着希望,而今天呢,就意味着开始。今天是一个新的起点,把握今天,明天就会获得成功;走进今天,明天的生活就会更加丰富多彩!
关键词
圆明园
语文课
祖国
学习
同学
刺痛
建筑艺术
西部大开发
申奥成功
园林艺术
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
关于红色文化在小学语文教学中的渗透
10
作者
李志赟
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第12期37-37,47,共2页
文摘
随着新课改的深入实施,对于学生教育的要求也在不断提高,而为了从小培养学生的家庭情怀和红色精神,在小学语文教学中渗透红色文化成为必然趋势和教学手段。关于红色文化,主要从“人、物、事、魂”四个方面具体呈现,教师通过对教材内容及相关内容拓展对学生进行红色文化的教学渗透,让学生通过对红色文化的学习,了解我国红色人物、红色故事、红色文化、红色历史,促使学生形成正确的人生观、世界观和价值观,塑造学生优秀的思想品格,提高学生的思想政治素养,培养学生的辩证唯物主义观和爱国主义情怀,从而养成一个有理想、有文化、有思想、有道德、有纪律和民族精神的国家小栋梁。
关键词
红色文化
小学语文教学
渗透策略
分类号
G4 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“读书破万卷,下笔如有神”吗?
11
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《小学生作文向导》
2006年第11期30-31,共2页
文摘
同学们,多读书能拓展自己的知识面,提高自己的文化素养。但是,多读书就一定能写出好文章吗?假如读的书不健康,或光看不练能行吗?我们看看下面同学是怎么说的。
关键词
读书方法
同安区
福建省
厦门市
健康
文化素养
教育家
孔子
写文章
同学
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
交互式电子白板 助力课堂教学——以“四边形”教学设计为例
12
作者
许瑞玲
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2016年第7期75-77,共3页
文摘
1.直观感知四边形,能区分和辨认四边形,进一步认识长方形和正方形的特征。2.通过画一画、找一找、圈一圈、分一分等活动,培养学生的观察比较和概括抽象的能力。3.感受生活中的四边形无处不在,体会数学与日常生活的联系,进一步激发学生的学习兴趣。
关键词
交互式电子白板
四边形
教学设计
课堂教学
感受生活
日常生活
学习兴趣
正方形
分类号
G434 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
拓展课——助力小学数学教学
13
作者
蔡加晓
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020年第12期117-118,共2页
基金
厦门市同安区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《信息技术支持下小学“数与代数”拓展课教学研究》(KYX2019622317)研究成果。
文摘
“拓展课”无疑是一个好的教学内容,特别是“小学数学拓展课”,既能激发学生的学习兴趣,又能发展学生的思维,更是对课堂的一个延伸。
关键词
小学数学
拓展课
数学教学
分类号
G [文化科学]
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职称材料
题名
正当考试进行时
14
作者
陈馨怡
叶宝钦
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
六(
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2012年第7期40-41,共2页
文摘
“丁零零,丁零零……”考试开始了!我的心儿忍不住“怦怦”直跳。不知道这关乎我今后美好前程的一战会如何。
关键词
小学生
作文
语文学习
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
老家环境变化大
15
作者
杨妍
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
三(
出处
《小学生作文向导》
2006年第Z1期23-24,共2页
文摘
习作要求:你对保护环境的认识提高了吗?就让我们写一写自己家乡环境的变化吧。
关键词
环境变化
保护环境
认识
环境卫生
下车
垃圾桶
公共厕所
罪魁祸首
主干道
水泥路
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
海上花园——鼓浪屿
16
作者
史兆明
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
三(
出处
《小学生作文向导》
2006年第11期17-18,共2页
关键词
鼓浪屿
花园
博物馆
钢琴
地方
迷宫
洞天
山水画
十二生肖
建筑物
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我的梦
17
作者
陈惠婷
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
三(
出处
《小学生作文向导》
2005年第12期17-18,共2页
文摘
习作要求:这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景和物,也可以写自己的快乐和烦恼……
关键词
研究所
手电筒
金枪鱼
作文
大海
海洋资源
自由
祖国
游动
玻璃
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
走过今天
18
作者
陈鹭婷
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
五(
出处
《小学生作文向导》
2007年第4期48-49,共2页
文摘
我用手指一天一天地掐算着,距学校开"田径运动会"的日子一天一天地接近了。我从前天晚上就开始睡不着觉,整个晚上想象着那"传说中的运动会"
关键词
比赛
田径运动会
终点
人生
坚持
开始
队员
想象
放弃
发令枪
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
迎春音乐会
19
作者
王晨琳
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
三(
出处
《小学生作文向导》
2005年第Z1期26-27,共2页
文摘
冬天刚过,春风柔柔地吹来,小河“哗哗”地流淌着。小草探出了脑袋,鲜花在草丛中露出了笑脸;熊叔叔冬眠刚刚结束,“呼哧、呼哧”地爬出了树洞;梅花鹿阿姨在河边梳妆,河面上映出她美丽的身影;大森林热闹起来了,到处都是春天的影子。
关键词
音乐会
梅花鹿
大森林
树洞
影子
鲜花
大猩猩
同安区
厦门市
福建省
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
“新官”上任三把“火”
20
作者
高竟舟
机构
福建省
厦门市
同安区
岳口
小学
六(
出处
《小学生作文向导》
2009年第5期38-39,共2页
文摘
在“新世纪我能行”青少年体验教育活动中,老师让我们小组做考察学习报告,于是我班大名鼎鼎的组长陈Q红走马上任,随后就是“新官”上任三把“火”。
关键词
“火”
“新世纪我能行”
体验教育活动
学习报告
青少年
老师
分类号
G455 [文化科学—教育学]
H131 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
将“亲子阅读”引入小学低年级语文阅读辅导的探索
李志赟
《新教师》
2024
0
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职称材料
2
基于深度学习的小学语文整本书阅读教学优化
陈丽环
《当代家庭教育》
2023
1
原文传递
3
基于校园文化特色的小学图形化编程校本课程开发
陈亚阳
《中国信息技术教育》
2022
1
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职称材料
4
数学教学中错题资源的有效利用研究
叶晓玲
《成才之路》
2020
2
下载PDF
职称材料
5
妙用补充资料,落实语言实践
卓宏伟
《新教师》
2014
1
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职称材料
6
活用本土文化素材,提升小学信息技术课堂文化素养
陈亚阳
《中国信息技术教育》
2020
1
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职称材料
7
删减习题训练 增添数学思考
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2019
1
原文传递
8
教学“24点”不简单
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2020
0
原文传递
9
走过今天
叶宝钦
《小学生作文向导》
2007
0
原文传递
10
关于红色文化在小学语文教学中的渗透
李志赟
《读与写(中旬)》
2021
0
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职称材料
11
“读书破万卷,下笔如有神”吗?
《小学生作文向导》
2006
0
原文传递
12
交互式电子白板 助力课堂教学——以“四边形”教学设计为例
许瑞玲
《中小学数学(小学版)》
2016
0
原文传递
13
拓展课——助力小学数学教学
蔡加晓
《课程教育研究(学法教法研究)》
2020
0
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职称材料
14
正当考试进行时
陈馨怡
叶宝钦
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2012
0
原文传递
15
老家环境变化大
杨妍
《小学生作文向导》
2006
0
原文传递
16
海上花园——鼓浪屿
史兆明
《小学生作文向导》
2006
0
原文传递
17
我的梦
陈惠婷
《小学生作文向导》
2005
0
原文传递
18
走过今天
陈鹭婷
《小学生作文向导》
2007
0
原文传递
19
迎春音乐会
王晨琳
《小学生作文向导》
2005
0
原文传递
20
“新官”上任三把“火”
高竟舟
《小学生作文向导》
2009
0
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