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题名基于游戏化教育的低龄自闭症儿童社交能力提升研究
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作者
许天花
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机构
福建省南平市顺昌县特殊教育学校
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出处
《当代家庭教育》
2024年第1期75-77,共3页
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文摘
由于自闭症儿童存在社交交往和沟通能力方面的缺陷,导致他们难以融入社会。这不仅加重了他们家庭的负担,也增加了社会的压力,早期干预对自闭症儿童的预后非常重要。因此,应当采取适当措施提升自闭症儿童的社会沟通能力,通过创设合适的游戏环境,引导自闭症儿童参与游戏和互动,鼓励自闭症儿童充分表达自己,在评估的过程中,通过与个案结合,真正有效提升自闭症儿童的社会沟通能力,推动自闭症儿童的健康成长与发展。
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关键词
游戏化教育
低龄自闭儿童
社会沟通干预
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名创设问题情境,培养创新意识
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作者
陈海英
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机构
福建省南平市顺昌县特殊教育学校
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2020年第10期275-275,共1页
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文摘
素质教育的核心是创新教育,而创新教育表现在课堂教学中就是要培养学生的创造力。我认为,从创设问题情境入手,培养学生创新意识是一条有效途径。教师应如何通过问题情境来培养学生的问题意识呢?这应是一个由教师具体引导到学生独立发现和提出问题的渐进过程。在教学新知识时,教师要善于设计一些新颖别致、妙趣横生、唤起学生求知欲的问题,从而使他们带着浓厚的兴趣去探求新知,从而培养学生的创新意识。
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关键词
问题情境
创新意识
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分类号
G
[文化科学]
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