探究趣味教学在小学数学课堂的应用 被引量：2

1

作者 杨炎辉 《当代家庭教育》 2020年第30期111-112,共2页

小学生的特点是活泼好动、注意力容易分散,但是又很容易被任何事物所吸引。因此,最好的教学方法就是激发学生的学习兴趣,让学生自主地产生学习数学的动力。而作为小学教师,就要改变传统、陈旧的教育观念,学会和现代化的新时代教学思想... 小学生的特点是活泼好动、注意力容易分散,但是又很容易被任何事物所吸引。因此,最好的教学方法就是激发学生的学习兴趣,让学生自主地产生学习数学的动力。而作为小学教师,就要改变传统、陈旧的教育观念,学会和现代化的新时代教学思想相结合,一切以学生掌握知识为目的,创设趣味课堂,让学生发现数学的乐趣,实现"乐学"。本文从"利用多媒体技术将知识形象化""利用游戏进行教学提高教学效率""通过动手操作使课堂生动形象"探究了趣味教学在小学数学课堂的应用。 展开更多

关键词 小学数学 趣味教学 信息技术 游戏教学 动手操作

原文传递

浅谈指导学生进行作文积累

2

作者 林建阳 《教育教学论坛》 2013年第19期267-268,共2页

在小学作文教学中,谈到习作,学生往往谈"文"色变,觉得"作文之难,难于上青天。"学生觉得无话可说,无事可写,无从下手。笔者认为养成作文积累的习惯是有效解决"无米之炊"的好办法,也是为学生今后走进"... 在小学作文教学中,谈到习作,学生往往谈"文"色变,觉得"作文之难,难于上青天。"学生觉得无话可说,无事可写,无从下手。笔者认为养成作文积累的习惯是有效解决"无米之炊"的好办法,也是为学生今后走进"行云流水""笔下生花"的境地奠下良好的基础。 展开更多

关键词 小学教育 作文教学 积累方法 教师指导

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让学生在体验中学习数学概念——以人教版小学数学第五册《周长的认识》的概念推理教学为例

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作者 林毅勇 《学苑教育》 2020年第27期47-48,共2页

数学概念对于小学生而言,是抽象的,怎样让学生在感性认识的基础上深刻理解抽象的数学概念呢?教学实践证明,要使枯燥抽象的数学概念学得生动、有趣、扎实,就要让学生在数学教学中加强其体验过程,其在体验中感悟数学知识、数学方法、数学... 数学概念对于小学生而言,是抽象的,怎样让学生在感性认识的基础上深刻理解抽象的数学概念呢?教学实践证明,要使枯燥抽象的数学概念学得生动、有趣、扎实,就要让学生在数学教学中加强其体验过程,其在体验中感悟数学知识、数学方法、数学思想、数学价值。 展开更多

关键词 数学概念 数学知识 数学方法 数学思想 数学价值

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小学数学教学中“演示法”的应用 被引量：1

4

作者 杨炎辉 《数学学习与研究》 2014年第4期91-91,共1页

演示法是各种教学方法中的一种.教学演示法是在课堂教学中,为了达到特定的教学目标,教师运用实物、模型、图片、多媒体信息等直观教具进行展示、表演或示范操作等,向学生提供感性认识材料,并指导学生进行观察、分析和归纳的一种教学方法... 演示法是各种教学方法中的一种.教学演示法是在课堂教学中,为了达到特定的教学目标,教师运用实物、模型、图片、多媒体信息等直观教具进行展示、表演或示范操作等,向学生提供感性认识材料,并指导学生进行观察、分析和归纳的一种教学方法.演示法常配合讲授法、谈话法一起使用,它对提高学生的学习兴趣发展观察能力和抽象思维能力,减少学习中的困难有重要作用.教学中合理运用演示法,可以帮助学生理解知识,帮助学生巩固知识,提高教学效率。 展开更多

关键词 演示法 数学教学 兴趣发展 示范操作 直观教具 讲授法 抽象思维能力 教学演示 空间观念 课堂教学

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优化教学设计 打造高效课堂——以《用字母表示数》教学为例 被引量：1

5

作者 林毅勇 《教师》 2017年第18期101-101,共1页

在小学阶段，数学课每周四～五节课，显然要在较短的时间里高质量地完成规定的教学任务，对于数学教师而言，办法只有一个，那就是优化教学设计，构建高效课堂。如何做到呢？下面笔者就结合《用字母表示数》这课谈谈如何使课堂优化高效。

关键词 《用字母表示数》 教学设计 课堂优化 高效课堂 小学阶段 教学任务 数学教师 数学课

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小学体育活动内容的设置和教学方法创新研究 被引量：1

6

作者 林丽洪 《新课程》 2017年第22期82-82,共1页

教育改革的深入，使得小学体育教学在内容的设置方面需要及时进行调整，以适应教育改革对小学体育教学所提出的要求。同时在教学方法方面也要积极进行创新，要使小学体育课程不仅能够提升小学生的身体素质，促使小学生掌握一定的体育运... 教育改革的深入，使得小学体育教学在内容的设置方面需要及时进行调整，以适应教育改革对小学体育教学所提出的要求。同时在教学方法方面也要积极进行创新，要使小学体育课程不仅能够提升小学生的身体素质，促使小学生掌握一定的体育运动的技巧，同时还能够提升小学生的思维等综合能力。 展开更多

关键词 小学体育 活动内容 创新研究

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口语交际让学生动起来

7

作者 宋树真 《文理导航》 2013年第6期5-5,共1页

对学生进行口语交际训练，首先要上好口语交际课。口语交际教材内容十分丰富，具有系统性、综合性、互动性、情境性、实践性。口语训练要求体现了循序渐进的特点，特别注重口语交际情感的培养，让学生从“愿意”到“主动积极”地进行口... 对学生进行口语交际训练，首先要上好口语交际课。口语交际教材内容十分丰富，具有系统性、综合性、互动性、情境性、实践性。口语训练要求体现了循序渐进的特点，特别注重口语交际情感的培养，让学生从“愿意”到“主动积极”地进行口语交际，这就要求在训练过程中，从学生实际情况出发，使他们敢说、愿说、善说。 展开更多

关键词 口语交际训练 学生实际 口语交际课 教材内容 循序渐进 训练要求 训练过程 系统性

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抓住意外生成 成就精彩教学

8

作者 林毅勇 《学苑教育》 2018年第3期53-53,共1页

在课堂教学中,教师面对的是一个个灵动的富有个性的生命体,课堂上总会出现各种各样的意外,如何抓住意外,留住精彩呢？需要教师充分发挥“教学智慧”,捕捉课堂中生成的资源,以敏锐的教育机智妥善处理意外生成,实现更有价值的数学课堂教学。

关键词 意外 生成 智慧

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小学语文教学中学生写作能力的培养策略

9

作者 杨小燕 《试题与研究（教学论坛）》 2020年第3期12-12,共1页

写作是小学语文教学中的一项重要活动,也是小 学生语言能力的基本组成部分,一般从三年级开始写作教学,引导学生合理展开语言输出与文字应用。在新课改下,教育部 将语言建构与运用作为一个基本的课程任务优化了常规的小 学语文教学目的,... 写作是小学语文教学中的一项重要活动,也是小 学生语言能力的基本组成部分,一般从三年级开始写作教学,引导学生合理展开语言输出与文字应用。在新课改下,教育部 将语言建构与运用作为一个基本的课程任务优化了常规的小 学语文教学目的,而这就要求小学语文教师及时优化小学生的 写作能力,将语言输入、内化与输出活动统一起来,为学生的长 远进步做准备。本文将从加强写作素材整理指导、归纳写作技 巧、完善写作训练活动三个角度来分析小学语文教师应该如何 培养学生的写作能力。 展开更多

关键词 小学语文 写作能力 培养策略

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浅谈小学语文课堂“激趣”教学策略

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作者 杨小燕 《中学生作文指导》 2020年第6期0119-0119,共1页

陶行知先生曾经指出,教育本就是习惯的养成过程。而在此过程中,如果小学生缺乏必要的学习兴趣,则难以具备持久的学习动力,也会因此无法优化自己的学习习惯,降低了学习效率。因此,小学语文教师必须要不断优化小学生的学习兴趣与习惯,确... 陶行知先生曾经指出,教育本就是习惯的养成过程。而在此过程中,如果小学生缺乏必要的学习兴趣,则难以具备持久的学习动力,也会因此无法优化自己的学习习惯,降低了学习效率。因此,小学语文教师必须要不断优化小学生的学习兴趣与习惯,确保小学生能够在兴趣的内在驱动下进入有效学习状态,由此优化小学生的意识行为习惯。本文将从以趣味性活动实现激趣目的,促使小学生养成主动学习的习惯;以过程性评价保护学生兴趣,促使小学生养成自我反思的习惯;以语文实践活动培养学习兴趣,促使小学生养成及时迁移的习惯三个角度来分析小学语文教师应该如何优化小学生的学习兴趣与习惯。 展开更多

关键词 小学语文 学习兴趣与习惯 培养策略

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让学生愿读、乐读、会读

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作者 宋志波 《教育教学论坛》 2014年第38期206-206,共1页

读是理解文章的基础,也是提高写作的基础。"多读"、"熟读"对理解文章内容和写作有极大帮助,要想唤起学生爱读的兴趣,必须诱发学生愿读、乐读、会读的心情。学生对读有了兴趣,就能使他们对读有一种积极的注意倾向,... 读是理解文章的基础,也是提高写作的基础。"多读"、"熟读"对理解文章内容和写作有极大帮助,要想唤起学生爱读的兴趣,必须诱发学生愿读、乐读、会读的心情。学生对读有了兴趣,就能使他们对读有一种积极的注意倾向,产生一种积极的情绪状态,点燃他们强烈的表达愿望之火,主动而快乐地读。情感是读的动力,文章萌发靠情感这颗种子的内核,文章的诞生是靠情感波澜的冲击,情感能唤起读的粘力。读实质上是一个认识事物的过程,也是情感的过程,只有多读才能读出真情实感。多思善读是"吃透文章内容"的关键,要想读懂每一句话就要理解字词。在学生了解课文的基础上,教师引导学生读,给他们一个感、知、读的技巧,使其知重音、快慢、高低,应恰到好处,在读中如何随着表情达意的需要而变化。 展开更多

关键词 兴趣 愿读 乐读 会读

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给自己理发

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作者 李雨乐 《快乐语文》 2019年第29期39-39,共1页

我八岁那年的一个晚上,写完作业后,我突然觉得头皮发痒,用手挠一挠,更痒了,而且油腻腻的,很难受。该洗头啦!可妈妈却不许,她说:"不行。现在已经很晚了,天又这么冷,你会感冒的。"好痒啊!怎么办呢?正当我愁眉不展的时候,我突然... 我八岁那年的一个晚上,写完作业后,我突然觉得头皮发痒,用手挠一挠,更痒了,而且油腻腻的,很难受。该洗头啦!可妈妈却不许,她说:"不行。现在已经很晚了,天又这么冷,你会感冒的。"好痒啊!怎么办呢?正当我愁眉不展的时候,我突然想到爸爸的话:"头发剪短了,感觉就轻松了,也不会整天油腻腻的。"我灵机一动:"有了!"我拿起剪刀,几声"咔擦、咔擦"后,头发剪好了。 展开更多

关键词 理发 头发 剪刀

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最美的风景

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作者 赵恩琦 赵小花 《快乐语文》 2018年第19期89-89,共1页

我校有一个拄着双拐上下学的女生。说起她拄拐的事，得从去年那场意外谈起。 2017年3月31日，对她来说是个不幸的日子。那天，她在小操场上摔了一跤，左膝重重地撞在坚硬的水泥地上。疼痛，让她几近晕倒。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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快乐小书迷——《冰雪森林》读后感

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作者 赵恩琦 《快乐语文》 2018年第2期84-84,共1页

读一年级的时候，我就迷上了阅读，书给我带来很多的快乐。这个暑假，我又读了《冰雪森林》这本书。

关键词 森林 冰雪 一年级

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让毅力之花盛开

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作者 赵恩琦 《快乐语文》 2017年第34期40-40,共1页

最近，我读了《记忆天使》这本书，书中的人物和故事牵动着我的心。小女孩湘湘因为妈妈的意外死去而感到痛苦和孤单，幸好有和蔼可亲的爷爷与她朝夕相伴。可是有一天，

关键词 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读

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幸福路上的小插曲

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作者 赵恩琦 赵小花(指导老师) 《快乐语文》 2018年第34期38-38,共1页

2012年的秋天，龙凤胎弟妹出生了，全家人沉浸在幸福的海洋中。可没想到，紧接着就乌云密布——因为奶水不足，弟弟妹妹只能吃奶粉，昂贵的开销使得我们原本并不富裕的家庭陷入困境；同时，因怀孕时母体供养不足，出生后营养吸收又不好... 2012年的秋天，龙凤胎弟妹出生了，全家人沉浸在幸福的海洋中。可没想到，紧接着就乌云密布——因为奶水不足，弟弟妹妹只能吃奶粉，昂贵的开销使得我们原本并不富裕的家庭陷入困境；同时，因怀孕时母体供养不足，出生后营养吸收又不好，弟弟妹妹体质弱，轮番生病，常常是这个刚办了出院，那个又入了院……爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，所有人都围着弟弟妹妹转，我的幸福生活也就结束了，我在家里仿佛成了多余的人，再也没有人关心我的学习和生活了。 展开更多

关键词 插曲 营养吸收 奶粉 生活 家庭

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