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福建乡村乐龄学堂的办学模式及其特色 被引量：3
1
作者 蔡正华 陈宜安 《中国成人教育》 2020年第14期92-96,共5页
为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过对乡村乐龄学堂的办学过程和模式进行分析,对其办学机制进行了... 为应对我国农村老龄化日趋严峻以及农村老年教育严重不足的问题,福建省全民终身教育促进会自2016年以来在福建农村开创了老年教育的一种新型模式——乡村乐龄学堂。本文通过对乡村乐龄学堂的办学过程和模式进行分析,对其办学机制进行了详细说明,并指出其“公共性”和“公益性”的办学特色。 展开更多
关键词 老年教育 终身学习 乡村乐龄学堂 办学模式
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以学术贡献与实践创新更好服务国家发展战略--第七届闽台社会治理创新智库论坛暨第十七届海峡两岸终身学习峰会述评
2
作者 程国庆 陈宜安 《高等继续教育学报》 2021年第1期78-80,共3页
2020年12月8-9日,“第七届闽台社会治理创新智库论坛暨第十七届海峡两岸终身学习峰会”在福建沙县和古田县隆重举行,圆满落幕。此次论坛和峰会的主题是“探索老年社会现代治理,两岸共推老年教育终身学习”,它与党的五中全会提出的“实... 2020年12月8-9日,“第七届闽台社会治理创新智库论坛暨第十七届海峡两岸终身学习峰会”在福建沙县和古田县隆重举行,圆满落幕。此次论坛和峰会的主题是“探索老年社会现代治理,两岸共推老年教育终身学习”,它与党的五中全会提出的“实施积极应对人口老龄化国家战略,加强和创新社会治理”、《国家积极应对老龄化中长期规划》提出的“构建老有所学的终身学习体系”的国家战略和习近平总书记提出的关于“探索海峡两岸融合发展新路”的对台工作系列重要指示高度契合,意义十分重大。 展开更多
关键词 终身学习 社会治理创新 对台工作 老年教育 智库论坛 学术贡献 中长期规划 海峡两岸
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认知与文化传承的人类学探索——读《传承:认知与宗教人类学的探索》
3
作者 杨曙明 《出版广角》 CSSCI 北大核心 2019年第10期96-96,共1页
《传承:认知与宗教人类学的探索》借用法国人类学家Dan Sperber“表征的流行病学模型”来布局全书架构,将生物演化的概念和认知科学的图式、模块和原型运用到宗教文化传承研究中,其最显著的特色是理论贡献和研究方法创新,是中文世界第... 《传承:认知与宗教人类学的探索》借用法国人类学家Dan Sperber“表征的流行病学模型”来布局全书架构,将生物演化的概念和认知科学的图式、模块和原型运用到宗教文化传承研究中,其最显著的特色是理论贡献和研究方法创新,是中文世界第一本用认知人类学视角和方法来研究中国宗教现象的人类学著作。 展开更多
关键词 传承 表征的流行病学模型 生物演化 认知
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