-
题名将“中国梦”与小学数学课堂教育融合的思考
被引量：1
- 1
-
-
作者
林志勇
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《开封教育学院学报》
2014年第11期250-251,共2页
-
文摘
小学数学教学课堂是对学生进行"中国梦"理想教育的重要场所。于数学中感受传统文化,调整学习目标;于数学学习中体验数学思想,助力远大理想;构建新型师生关系,用"和谐课堂"为"中国梦"添助力是实现小学数学教材与我国伟大"中国梦"理想教育有机融合的有效途径,对于树立学生坚定的理想,提高数学课堂教学效果意义深远。
-
关键词
中国梦
小学数学
课堂教育
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于体育课中意外伤害事故问题的思考
被引量：1
- 2
-
-
作者
程国锋
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《福建体育科技》
2012年第6期56-58,共3页
-
文摘
文章以教学中的运动伤害事故案例为依据,以最大限度地降低事故的发生为研究目的,通过案例分析、调查研究等方法探讨预防伤害事故发生的主要对策。结论如下:学校经费投入不足;场地器材简陋;体育教师上课素质有待提高;学生自身保护意识差。建议:建章立制;提高体育教师整体素质;树立安全保护意识。
-
关键词
体育教学
伤害事故
预防措施
-
Keywords
Physical Education Teaching
Injury Accidents
Precaution
-
分类号
G807.02
[文化科学—体育训练]
-
-
题名博约相济 构建课外阅读指导新模式
被引量：1
- 3
-
-
作者
许慧心
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《黑河教育》
2014年第12期25-26,共2页
-
文摘
课外阅读,“用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”（苏霍姆林斯基）.而阅读教学应当让学生“得法于课内,得益于课外”,在大量的阅读实践与体验中学会理解,学会积累,学会感悟,学会欣赏,学会表达,甚至学会做人.我们明确提出：大量成就力量,持续成就格局.在具体实践中,我们主张课外阅读应与教材配套,其内容应注重“博”,其方法应强调“约”,由此及彼,由表及里,倡导博约结合.本文中介绍了博约相济理念指导下的几种课外阅读模式.
-
关键词
课外阅读指导
学会做人
苏霍姆林斯基
阅读实践
阅读教学
阅读模式
“约”
成就
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学音乐课堂的师生互动策略探究
- 4
-
-
作者
陈秀琼
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《福建论坛（社科教育版）》
2009年第9期83-84,共2页
-
文摘
现代教学论指出:"教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。"因此,在教学中,如果没有师生互动,就不可能发生教学。那么,我们怎样才能在音乐课堂上做到师生互动呢?
-
关键词
音乐课堂
现代教学论
师生交往
教学效果
分音符
教唱
唱歌教学
欣赏课
五环旗
学习方式
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
-
-
题名救失补偏之道在于以“约”驭“博”
- 5
-
-
作者
许慧心
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期45-47,共3页
-
文摘
余文森教授主张，教不能教得全面系统完整，学要学得全面系统完整。这个观点给了我相当大的触动。新课程实施后，我们的语文课堂上依然弥漫着“雾霾”：或用大量信息淹没学生的灵性；或囿守于教科书的方寸之间没有任何的延伸与拓展；或只训练方法不讲求知识呈现及丰富性；或只追求知识的系统与完整，不关注能力与方法的训练……这些教学缺乏整体关联性、全面整合性，究其根源，就是没有处理好教学的“博…‘约”关系，直接造成了语文教学的高耗低能。
-
关键词
“约”
语文教学
知识呈现
训练方法
新课程实施
语文课堂
余文森
系统
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名立足文本 博观约取
- 6
-
-
作者
许慧心
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《新教师》
2015年第1期59-60,共2页
-
文摘
义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。由此可见,"博"——是语文课程的基本性质,根植于语文教育本体论;"约"——是语文学科的教学特点,立足于语文教育方法论。前者制约语文教学的导向,后者决定语文教学实践的进程与开展。语文教学,当立足文本、博观约取。一、从"文本主题"出发。
-
关键词
语言文字
神态描写
正面描写
人物形象
人教版
比萨斜塔
单篇文章
科学史家
语言结构
对比手法
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学体育教学中学生创新精神的培养
- 7
-
-
作者
陈伟震
-
机构
福建省仙游师范学校附属小学
-
出处
《科教导刊》
2011年第36期230-231,共2页
-
文摘
培养小学生的创新精神和实践能力是体育与健康课程的重要目标。在小学体育教学活动中，尊重学生的主体地位，建立新型的师生伦理关系和关系是培养创新精神的前提。开发体育课程资源，利用课程资源的创新因素是培养创新精神的必要载体。改变传统的教学方式，激发学生的创造兴趣，塑造创造性心理品质是培养创新精神的根本方法。
-
关键词
创新精神
师生关系
课程资源
非智力因素
体育教学
-
Keywords
innovation
teacher-student relationship
curriculum resources
non-intellectual factors
physical education teaching
-
分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名本子和糖
- 8
-
-
作者
陈意
-
机构
福建省莆田市仙游师范学校附属小学五年级
-
出处
《快乐语文》
2015年第3期42-42,共1页
-
文摘
那天，我把用尽所有零花钱买来的宝贝本子放进柜子，想好好收藏起来。放好本子后，我就下楼拿冰棍吃了。折回楼梯口，我撞上哥哥，他背着手，一副似笑非笑、鬼鬼祟祟的样子。我没在意，拿着冰棍就回了房间。
-
关键词
糖
零花钱
冰棍
-
分类号
TS976.15
[轻工技术与工程]
-
