大班幼儿幼小衔接中自我管理能力培养的策略研究 被引量：10

1

作者 谢冬英 《亚太教育》 2022年第5期136-138,共3页

进入大班,幼儿自理能力提高,各方面能力明显增强,但他们还缺乏一定的自我管理意识,自我管理能力薄弱。幼儿自主管理能力与幼小衔接息息相关,因此在陶行知“教学做合一”理论的指导下,立足幼儿园一日生活的各项活动,拓展了多项活动让幼... 进入大班,幼儿自理能力提高,各方面能力明显增强,但他们还缺乏一定的自我管理意识,自我管理能力薄弱。幼儿自主管理能力与幼小衔接息息相关,因此在陶行知“教学做合一”理论的指导下,立足幼儿园一日生活的各项活动,拓展了多项活动让幼儿参与其中,旨在探究幼小衔接过程中大班幼儿自我管理能力培养的有效策略。围绕“我是小主人”三部曲,从“我是时间小主人、我是物品小主人和我是行为小主人”三方面开展实施,旨在树立幼儿自我管理意识,提高对时间、物品、行为等的自我管理能力,促使幼儿在主观意识和行动上做好进入小学生活的准备。 展开更多

关键词 幼小衔接 自我管理能力 “我是小主人”三部曲

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学习共同体五大“共享”,提升教研活动有效性——以“百变魔尺”教研活动为例 被引量：2

2

作者 张泉清 《教师》 2018年第21期77-78,共2页

园本教研是提高幼儿园保教质量、提升教师专业水平、促进幼儿有益发展的重要途径。文章以福建省三明市第二实验幼儿园开展“百变魔尺”教研活动为例,谈谈如何通过教师学习共同体的五大“共享”,提高教师参与园本教研的积极性、发挥他们... 园本教研是提高幼儿园保教质量、提升教师专业水平、促进幼儿有益发展的重要途径。文章以福建省三明市第二实验幼儿园开展“百变魔尺”教研活动为例,谈谈如何通过教师学习共同体的五大“共享”,提高教师参与园本教研的积极性、发挥他们的自主性,进而增强园本教研的有效性。 展开更多

关键词 学习共同体 共享 有效性

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大爱阅读让书香飘进万家——幼儿园书香校园建设中亲子共读路径的探索与实践 被引量：1

3

作者 刘芳 《当代家庭教育》 2023年第6期11-13,共3页

家庭是幼儿成长的摇篮,良好的家庭氛围对幼儿身心发展都具有重要影响。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育有利于孩子的成长。作为幼儿园教师,我们要始终坚持以幼儿为本的理念进行教育。为了实现这一理念并有效地实施幼儿园阅读活... 家庭是幼儿成长的摇篮,良好的家庭氛围对幼儿身心发展都具有重要影响。父母是孩子的第一任老师,良好的家庭教育有利于孩子的成长。作为幼儿园教师,我们要始终坚持以幼儿为本的理念进行教育。为了实现这一理念并有效地实施幼儿园阅读活动的开展,我园对家庭教育进行了有效的探索实践。在亲子共读活动中采用了一系列有效手段,以“绘本阅读”为抓手提高幼儿阅读能力以及提高家长教育理念。通过一系列措施让亲子共读成了幼儿园推进书香校园建设工作中一项重要的任务,也让我园的亲子共读活动开展工作更加完善和有效,文章结合具体情况就如何开展亲子共读活动进行探讨。 展开更多

关键词 幼儿园 书香校园建设 亲子共读路径

原文传递

幼儿园家园共育研究 被引量：2

4

作者 范清华 《亚太教育》 2022年第3期22-24,共3页

幼儿园与家庭合作共育对幼儿身心和谐健康发展具有重要意义。基于此,梳理了幼儿园家园共育的研究现状和实践现实,在此基础上从加强幼儿园和家长沟通、有效利用现代信息技术、充分合理利用家庭教育资源、指导家长科学教育幼儿、明确家园... 幼儿园与家庭合作共育对幼儿身心和谐健康发展具有重要意义。基于此,梳理了幼儿园家园共育的研究现状和实践现实,在此基础上从加强幼儿园和家长沟通、有效利用现代信息技术、充分合理利用家庭教育资源、指导家长科学教育幼儿、明确家园双方职责及双方及时互动反馈等方面提出了对策建议,以提升家园共育工作的有效性。 展开更多

关键词 幼儿园 家园共育 学习品质

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多媒体在中班幼儿音乐活动中的应用 被引量：1

5

作者 邓玲燕 《亚太教育》 2022年第4期128-130,共3页

随着信息技术的不断发展,多媒体被逐渐应用于中班幼儿音乐活动之中。多媒体的应用可以使幼儿更加深刻地理解音乐的内涵。基于这一现状,在说明多媒体对幼儿音乐活动重要性的同时,从利用多媒体创设情境、调动感官、评价活动、引导思考、... 随着信息技术的不断发展,多媒体被逐渐应用于中班幼儿音乐活动之中。多媒体的应用可以使幼儿更加深刻地理解音乐的内涵。基于这一现状,在说明多媒体对幼儿音乐活动重要性的同时,从利用多媒体创设情境、调动感官、评价活动、引导思考、结合实际、理解文化六个方面阐述了在中班幼儿音乐活动中应用多媒体的方式。 展开更多

关键词 多媒体 音乐活动 中班 应用研究

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例谈幼儿园大班区域游戏的开展 被引量：1

6

作者 范清华 焦扬 《新课程研究（下旬）》 2019年第11期113-114,共2页

游戏是幼儿园的基本活动,区域游戏中的创造性游戏是培养大班幼儿独立性、创新思维及合作意识的重要途径。文章以“魔尺”这一低结构材料为例,对材料投放、家长资源利用、幼小衔接三个递进阶段推进的观察、分析与支持策略等进行反思,以... 游戏是幼儿园的基本活动,区域游戏中的创造性游戏是培养大班幼儿独立性、创新思维及合作意识的重要途径。文章以“魔尺”这一低结构材料为例,对材料投放、家长资源利用、幼小衔接三个递进阶段推进的观察、分析与支持策略等进行反思,以期通过真实案例的过程性呈现为幼儿园区域游戏开展提供借鉴。 展开更多

关键词 幼儿园大班 区域游戏 指导策略

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幼儿园礼仪教育的现状及对策研究 被引量：1

7

作者 颜雯 《亚太教育》 2022年第3期148-150,共3页

礼仪行为规范是幼儿发展时期需要格外重视的内容,通过良好的礼仪教育形成规范的礼仪习惯,将对幼儿的一生起到重要的积极作用。近年来,我园尝试从环境创设、课程构建、制度文化建设与家园共建等方面入手,将礼仪教育整合融入园本文化,为... 礼仪行为规范是幼儿发展时期需要格外重视的内容,通过良好的礼仪教育形成规范的礼仪习惯,将对幼儿的一生起到重要的积极作用。近年来,我园尝试从环境创设、课程构建、制度文化建设与家园共建等方面入手,将礼仪教育整合融入园本文化,为提升园本建设水平提供思路。 展开更多

关键词 幼儿园 礼仪教育 问题对策

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角色游戏在幼儿同伴交往能力培养中的应用 被引量：1

8

作者 刘芳 《亚太教育》 2022年第3期181-183,共3页

以幼儿身心发展规律为基础,从角色游戏的定义、要素和特点入手,分析了角色游戏在幼儿同伴交往中的重要作用。针对目前角色游戏中的困境提出了创设游戏环境、教师给予适当指导、重视游戏评价以及关注被忽视幼儿等策略,以期挖掘角色游戏... 以幼儿身心发展规律为基础,从角色游戏的定义、要素和特点入手,分析了角色游戏在幼儿同伴交往中的重要作用。针对目前角色游戏中的困境提出了创设游戏环境、教师给予适当指导、重视游戏评价以及关注被忽视幼儿等策略,以期挖掘角色游戏对培养幼儿交往能力的价值及在幼儿同伴交往能力培养中的应用,为幼儿的社会化奠定良好的基础。 展开更多

关键词 角色游戏 幼儿 同伴交往能力

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幼儿因探究而灵动——浅谈幼儿园科学探究活动的组织 被引量：1

9

作者 张泉清 《教师》 2018年第24期74-75,共2页

随着幼儿园科学教育教学改革的不断深入,越来越多的幼儿教师开始思考应如何有效地组织科学探究活动。通过实践,作者认为要组织好一次科学探究活动,应关注探究活动的全过程,在活动前善察、在活动中敢放、在活动后能启。

关键词 科学探究活动 兴趣 能力 经验

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小班幼儿游戏的有效构建策略 被引量：1

10

作者 邓玲燕 《当代家庭教育》 2020年第19期51-52,共2页

游戏是当今幼儿都喜欢做的事情,根据小班幼儿的身心发展特点,从幼儿的行为特性分析,在教学过程中与游戏相结合,能够进一步提升幼儿的积极性与主动性,提升幼儿的主动探索能力和解决问题的能力。现在的幼儿园游戏化教学中还存在着一些问题... 游戏是当今幼儿都喜欢做的事情,根据小班幼儿的身心发展特点,从幼儿的行为特性分析,在教学过程中与游戏相结合,能够进一步提升幼儿的积极性与主动性,提升幼儿的主动探索能力和解决问题的能力。现在的幼儿园游戏化教学中还存在着一些问题,游戏化教学的开展需要先解决存在的问题,才能使得游戏化教学的效果更加显著。本文将分析现阶段幼儿园游戏教学的开展策略,从游戏氛围营造、游戏方案设计、全员参与三个方面进行探析。以供相关人士进行参考。 展开更多

关键词 小班 幼儿教育 策略研究

原文传递

幼儿园混龄区域活动的组织策略——以开展“童礼小镇”游戏为例

11

作者 张泉清 《读与写（下旬）》 2021年第3期369-370,共2页

混龄区域活动,能扩大幼儿的接触面,让幼儿收获不同的经验。教师通过开展“童礼小镇”游戏为例,阐述游戏前、游戏中、游戏后应采取的组织形式,促进幼儿混龄创造性游戏的开展,让幼儿在混龄区域活动中既收获快乐又获得收益。

关键词 混龄区域活动 组织策略 创造性游戏

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家园共育培养大班幼儿的时间观念

12

作者 吴晓霞 《亚太教育》 2022年第13期25-27,共3页

“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿园尝试通过家园共育,对大班幼儿进行时间观念培养的系列实践活动,邀请家长参与并落实到各项活动中,引导幼儿初步建立时间观念,为幼儿今后在小学生活中养成按时、守时、惜时的良好行为习惯打下扎实... “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”幼儿园尝试通过家园共育,对大班幼儿进行时间观念培养的系列实践活动,邀请家长参与并落实到各项活动中,引导幼儿初步建立时间观念,为幼儿今后在小学生活中养成按时、守时、惜时的良好行为习惯打下扎实基础。通过分析幼儿时间观念的现状,形成家园共育培养大班幼儿时间观念的有效策略并进行有效反思。 展开更多

关键词 家园共育 幼小衔接 大班 时间观念

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合作·开放·分享·互助:幼儿园园本教研模式研究

13

作者 吴晓霞 《教师》 2018年第27期78-79,共2页

通过尝试“合作·哥放·分享·互助”的教研模式，能够有效地实现幼儿园园本教研模式的创新与实现，这对提升教师教育教学研究水平和能力有重要意义，同时也是促进幼儿成长与发展的重要途径。因此，文章作者从幼儿教学现状... 通过尝试“合作·哥放·分享·互助”的教研模式，能够有效地实现幼儿园园本教研模式的创新与实现，这对提升教师教育教学研究水平和能力有重要意义，同时也是促进幼儿成长与发展的重要途径。因此，文章作者从幼儿教学现状入手，分析如何在幼儿教学中融入“合作·哥放·分享·互助”的教研模式。 展开更多

关键词 共同体视角 园本教研 教研模式

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浅谈家园合作的重要性及有效开展策略

14

作者 金朝艳 《当代家庭教育》 2021年第30期1-2,共2页

实行家园合作对幼儿身心健康的成长和发展有着重大意义,既能促进家长资源的有效开发,也能推动幼儿园教师和家长的沟通,从而形成教育合力,使幼儿教师和家长共同参与幼儿的保教活动,为幼儿的健康成长而群策群力。而在日常的家园互动中却... 实行家园合作对幼儿身心健康的成长和发展有着重大意义,既能促进家长资源的有效开发,也能推动幼儿园教师和家长的沟通,从而形成教育合力,使幼儿教师和家长共同参与幼儿的保教活动,为幼儿的健康成长而群策群力。而在日常的家园互动中却面临家园沟通机会少、亲子活动参与率低、保教工作不支持等诸多问题与障碍,因此,本研究尝试从树立正确的教育理念、掌握恰当的合作方式、丰富和拓展合作渠道等方面来探讨积极实现家园共育的策略。 展开更多

关键词 家园合作 重要性 问题 策略

原文传递

混龄游戏中培养幼儿合作、分享的实践探索

15

作者 林静 《亚太教育》 2022年第13期187-189,共3页

随着社会的进步,学会合作、知道分享是新时代人所需要的品质,合作能力、分享品质是幼儿人际交往的重要体现,同时也是促进幼儿社会性发展的重要因素。因此,培养幼儿善于与他人合作是新时代的要求。我园立足于园本实际,从现实出发,为幼儿... 随着社会的进步,学会合作、知道分享是新时代人所需要的品质,合作能力、分享品质是幼儿人际交往的重要体现,同时也是促进幼儿社会性发展的重要因素。因此,培养幼儿善于与他人合作是新时代的要求。我园立足于园本实际,从现实出发,为幼儿打造了一个“童礼小镇”混龄角色游戏区。该游戏区具有开放性、动态性、社会性特征,游戏对象设定为中大班幼儿同时参与,打破班级、年龄界限,帮助幼儿在自由混龄游戏中形成良好的合作、分享品质。 展开更多

关键词 “童礼小镇” 混龄游戏 幼儿 合作 分享

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民间趣味体育游戏对幼儿的价值与意义 被引量：2

16

作者 何雪英 《新课程》 2015年第31期198-199,共2页

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：＂游戏是幼儿园的基本活动。＂随着基础教育越来越受到重视,幼儿教学中的基础活动研究也成为近年来的热门课题。在丰富幼儿园游戏活动的实践当中,民间趣味体育活动被更多地引入教学当中。这样的教学... 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：＂游戏是幼儿园的基本活动。＂随着基础教育越来越受到重视,幼儿教学中的基础活动研究也成为近年来的热门课题。在丰富幼儿园游戏活动的实践当中,民间趣味体育活动被更多地引入教学当中。这样的教学手段对教学、办学有哪些现实意义呢？ 展开更多

关键词 幼儿园 民间 趣味体育游戏

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幼儿绘本语言游戏中教师的指导策略 被引量：1

17

作者 陈霞 《亚太教育》 2022年第5期49-51,共3页

优秀的儿童绘本为幼儿营造了完整、有意义、自然的阅读环境,是语言教育的载体。幼儿园绘本语言游戏活动中,教师应注重落实儿童主体地位,坚持绘本价值理念指导和语言领域核心目标指导,通过探索语言游戏提高选择绘本的能力和设计语言游戏... 优秀的儿童绘本为幼儿营造了完整、有意义、自然的阅读环境,是语言教育的载体。幼儿园绘本语言游戏活动中,教师应注重落实儿童主体地位,坚持绘本价值理念指导和语言领域核心目标指导,通过探索语言游戏提高选择绘本的能力和设计语言游戏的水平。教师在指导幼儿绘本语言游戏过程中,应该运用不同类型的语言,发挥自身语言的感染力,营造绘本游戏教学氛围,促使幼儿积极参与活动,发展幼儿的语言思维能力。 展开更多

关键词 幼儿绘本 语言游戏 指导策略

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幼儿园加强幼儿视力保护有效策略浅析 被引量：1

18

作者 伍红梅 《学苑教育》 2020年第32期71-72,共2页

随着现代社会生活质量不断提高,儿童及青少年的视力保护工作逐渐受到高度重视,而幼儿时期作为视力保护的最佳时期,在促进幼儿用眼健康方面也起到决定性作用。因此,相关幼儿园必须积极承担起呵护幼儿视力健康的社会责任,引导幼儿树立正... 随着现代社会生活质量不断提高,儿童及青少年的视力保护工作逐渐受到高度重视,而幼儿时期作为视力保护的最佳时期,在促进幼儿用眼健康方面也起到决定性作用。因此,相关幼儿园必须积极承担起呵护幼儿视力健康的社会责任,引导幼儿树立正确的视力保护意识,促使幼儿形成规范的用眼习惯,同时有意识地向幼儿科普视力保护相关常识与实践方法,带动幼儿认真保护视力的积极性,从而为幼儿园视力保护工作的顺利开展提供基本保障。 展开更多

关键词 幼儿园 视力保护 眼保健 管理机制 习惯 意识

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幼儿园如何在日常生活劳动中渗透美术教育

19

作者 吴金秀 《当代家庭教育》 2023年第5期49-52,共4页

在幼儿园教育阶段,美术教育可以引导幼儿拓展和发现社会活动实际中的审美要素,帮助幼儿在审美感受以及审美能力发展过程中实现更加长足的成长与发展。而当前很多幼儿园受多方面客观要素影响,在日常进行美术教育时难以确保具体的教育方... 在幼儿园教育阶段,美术教育可以引导幼儿拓展和发现社会活动实际中的审美要素,帮助幼儿在审美感受以及审美能力发展过程中实现更加长足的成长与发展。而当前很多幼儿园受多方面客观要素影响,在日常进行美术教育时难以确保具体的教育方式与教育理念可以与幼儿生活活动实际相匹配,也就难以实现美术教育对幼儿而言的成长促进效果,同时也为美术教育的教育效率和教育效果提升带来了一定阻碍。其间,在幼儿园实际的日常生活劳动中渗透美术教育可以相应予以解决,而且效果较凸显。为此,如何更加深入地明确幼儿园的日常生活劳动中美术教育渗透的内涵,如何采取更加有效的策略在具体的日常生活劳动实践中确保美术教育的渗透效果,逐渐成为教师更进一步追求幼儿园美术教育效率及效果的过程中必须探索解决的重要问题。 展开更多

关键词 幼儿教育 生活劳动 美术教育

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新视野下幼儿生成活动方式的探究

20

作者 包海玲 《当代家庭教育》 2020年第24期46-47,共2页

生成活动是幼儿教育的重要组成内容,是一个动态的师幼共同学习的过程。教育者在组织儿童一日学习和生活中,要用心观察儿童行为,根据儿童的需要和感兴趣的事物进行价值判断,及时调整活动目标和方向,不断生成新的活动,从而丰富教育的形式... 生成活动是幼儿教育的重要组成内容,是一个动态的师幼共同学习的过程。教育者在组织儿童一日学习和生活中,要用心观察儿童行为,根据儿童的需要和感兴趣的事物进行价值判断,及时调整活动目标和方向,不断生成新的活动,从而丰富教育的形式和内容,促进儿童更加有效学习。 展开更多

关键词 幼儿 兴趣 生成活动 探究

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