探讨如何提高小学中高段数学“学困生”的学习能力 被引量：17

1

作者 陈彩琴 《科教文汇》 2015年第28期105-106,共2页

数学是一门相对其他学科来说较难的课程,需要极其清晰的逻辑思维能力,因此在学校的数学教学中总是会出现明显的两极化现象。而身心智力都未发展完善的小学生,对于日益加深的数学教材内容,在学习的过程中更加容易产生问题。因此,对于如... 数学是一门相对其他学科来说较难的课程,需要极其清晰的逻辑思维能力,因此在学校的数学教学中总是会出现明显的两极化现象。而身心智力都未发展完善的小学生,对于日益加深的数学教材内容,在学习的过程中更加容易产生问题。因此,对于如何提高小学中高段数学"学困生"的学习能力这一问题也是各个学校一直在思考的。本文就小学数学学困生的成因以及如何提高小学中高段数学"学困生"的学习能力进行了分析与探讨。 展开更多

关键词 小学 中高段数学 学困生 学习能力

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小学音乐合唱教学的实践讨论

2

作者 郭晓霞 《文理导航》 2024年第17期82-84,共3页

小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期,而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验,进一步促进学生全面发展。本文将结合教... 小学阶段是培养学生音乐素养和音乐兴趣的重要时期,而音乐合唱教学则是小学音乐课程的重要组成部分。小学音乐合唱教学的重要价值在于提高学生音乐素养、培养学生团队协作能力和增强学生情感体验,进一步促进学生全面发展。本文将结合教学原则和实践策略,进行小学音乐合唱教学的实践探讨。 展开更多

关键词 小学音乐 合唱教学 价值 教学原则 教学方法

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基于小学高年段数学开放式教学模式的探究与思考 被引量：6

3

作者 田有党 《科教文汇》 2015年第27期116-117,共2页

目前,教学模式的变革成为教育界的热议问题。据调查发现,很多小学的数学教学模式存在诸多弊端,如教学模式僵化、教学手段单一、教育内容教条化等,这些问题都需要我们给予足够的重视。本文,笔者将分析小学高年段数学教学模式存在的问题... 目前,教学模式的变革成为教育界的热议问题。据调查发现,很多小学的数学教学模式存在诸多弊端,如教学模式僵化、教学手段单一、教育内容教条化等,这些问题都需要我们给予足够的重视。本文,笔者将分析小学高年段数学教学模式存在的问题以及带来的负面影响,然后提出开放式教学模式的概念,并为实现开放式教学提供若干参考建议。通过研究,将会给小学教学模式的改革带来新的启发。 展开更多

关键词 开放式教学 弊端 负面影响 参考建议

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基于案例式教学法的“友善相待”教学设计策略

4

作者 林起锴 《湖北教育》 2024年第23期79-80,共2页

案例式教学法是一种以案例为基础的教学方法,它通过呈现真实的或模拟的情境,重现现实生活中的场景,让学生自然进入场景中,通过研讨进行学习。教师可以将案例式教学法运用于小学道德与法治教学实践中,引导学生借助案例分析、讨论、解决... 案例式教学法是一种以案例为基础的教学方法,它通过呈现真实的或模拟的情境,重现现实生活中的场景,让学生自然进入场景中,通过研讨进行学习。教师可以将案例式教学法运用于小学道德与法治教学实践中,引导学生借助案例分析、讨论、解决实际问题,培养学生的判断能力和解决问题的能力。 展开更多

关键词 案例式教学法 教学设计策略 以案例为基础的教学方法 解决问题的能力 小学道德与法治 案例分析 教学实践 现实生活

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“双减”背景下小学语文古诗词教学实践与推广策略 被引量：1

5

作者 颜士彩 《亚太教育》 2023年第22期145-147,共3页

“双减”政策明确指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。针对“双减”下有部分教师仍以课堂教学为主,使用单一的教学方式进行古诗词教学这一问题,结合“双减”下课堂教学与课外服务的紧密关系,提出“双减”背景... “双减”政策明确指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。针对“双减”下有部分教师仍以课堂教学为主,使用单一的教学方式进行古诗词教学这一问题,结合“双减”下课堂教学与课外服务的紧密关系,提出“双减”背景下小学语文古诗词教学实践与推广策略,如通过吟诵涵泳、提供线索、展开想象进行实践,通过成立古诗词社团、组织校园诗词大赛进行推广。旨在改进小学语文古诗词教学的现状,提高小学语文古诗词的教学效率,推动“双减”政策落地落实。 展开更多

关键词 “双减” 小学语文古诗词 实践策略 推广策略

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基于结构化的小学数学教学路径 被引量：1

6

作者 林吓妹 《亚太教育》 2023年第7期136-138,共3页

对于小学数学而言,很多知识点之间都具有一定的关联性,而这种内在逻辑关系能够使其形成一个完整的知识结构体系。这也意味着小学数学教师可以利用此项特点创建数学结构化教学模式,以此来培养小学生数学结构化思维能力,提高他们系统化学... 对于小学数学而言,很多知识点之间都具有一定的关联性,而这种内在逻辑关系能够使其形成一个完整的知识结构体系。这也意味着小学数学教师可以利用此项特点创建数学结构化教学模式,以此来培养小学生数学结构化思维能力,提高他们系统化学习的效果。结合数学知识结构化特点,教师通过整合教学资源、优化教学思路、创新结构化教学方法等方式,启发小学生的迁移思维、联想思维、逻辑思维等数学结构化思维,使其掌握正确的知识关联方法,提高整体化学习能力,改善系统化数学学习质量。 展开更多

关键词 小学数学 结构化教学 教学研究

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核心素养下的小学语文低年级识字教学优化探讨 被引量：3

7

作者 范惠琼 《亚太教育》 2022年第12期67-69,共3页

小学语文是九年义务教育中重要的基础性课程,识字教学是小学语文教学中不可或缺的组成部分之一。教师应该严格按照新课程改革的要求,加大小学低年级学生识字教学模式创新改革的力度,改变传统教育教学理念,为学生营造良好的语文教学环境... 小学语文是九年义务教育中重要的基础性课程,识字教学是小学语文教学中不可或缺的组成部分之一。教师应该严格按照新课程改革的要求,加大小学低年级学生识字教学模式创新改革的力度,改变传统教育教学理念,为学生营造良好的语文教学环境,拓宽语文教学途径,提高学生的核心素养培养效果。基于此,主要就核心素养下小学语文低年级识字教学模式的优化进行了分析与探讨。 展开更多

关键词 核心素养 小学低年级 识字教学

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体育运动中踝关节韧带损伤后康复锻炼方法的研究

8

作者 陈扬圣 《拳击与格斗》 2023年第2期26-28,共3页

踝关节韧带损伤是体育运动中最常见的损伤。损伤后如处理不当,易导致创伤性关节炎等并发症。因此,损伤后的关键在于如何科学地进行处理与康复锻炼。本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对大田县中小学生的踝关节... 踝关节韧带损伤是体育运动中最常见的损伤。损伤后如处理不当,易导致创伤性关节炎等并发症。因此,损伤后的关键在于如何科学地进行处理与康复锻炼。本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法,对大田县中小学生的踝关节韧带损伤的处理与康复锻炼现状进行调查。通过调查发现:学生在体育运动发生踝韧带损伤的概率相对较高,对损伤的处理与康复锻炼有一定的认识,但总体上康复效果不明显。建议加强对学生的踝韧带处理与康复锻炼实践的指导。 展开更多

关键词 踝关节 韧带损伤 康复锻炼

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基于名著阅读的小学语文教学探微

9

作者 黄来礼 《中学生作文指导》 2023年第1期18-21,共4页

阅读教学是体现语文学科人文性和工具性特色的重要手段,对提高学生综合素养和语言文字应用能力具有积极的影响和作用。名著阅读蕴含着我国的人文精神与文化精髓,在小学语文教学中加强名著阅读的应用与讲解能够强化学生的文学素养,让学... 阅读教学是体现语文学科人文性和工具性特色的重要手段,对提高学生综合素养和语言文字应用能力具有积极的影响和作用。名著阅读蕴含着我国的人文精神与文化精髓,在小学语文教学中加强名著阅读的应用与讲解能够强化学生的文学素养,让学生感受我国传统文化的魅力,同时增强学生语文逻辑思维,提高学生的综合能力。本文结合统编版小学语文教材,以名著阅读为主题,简述名著阅读的教学意义,指出近阶段教学中存在的问题,针对问题提出几点教学建议,以期对教师有所帮助,为学生构建更高质、高效的课堂。 展开更多

关键词 名著阅读 小学语文 教学策略

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小学数学数形结合课堂教学策略 被引量：3

10

作者 卢雪珠 《亚太教育》 2022年第1期139-141,共3页

数学是研究数量关系和空间形式的科学,“数”和“形”作为数学两大主要研究对象,它们的辩证统一贯穿数学发展的主线。《义务教育数学课程标准(2011年版)》突出体现了数感、符号意识、运算能力模型思想、空间观念、几何直观等十项核心概... 数学是研究数量关系和空间形式的科学,“数”和“形”作为数学两大主要研究对象,它们的辩证统一贯穿数学发展的主线。《义务教育数学课程标准(2011年版)》突出体现了数感、符号意识、运算能力模型思想、空间观念、几何直观等十项核心概念,其中几何直观就是数形结合思维。“数缺形时少直观,形少数时难入微”,数形结合将数量关系和空间形式有机结合,成为小学数学解题的重要思想方法。 展开更多

关键词 小学高年级数学 数形结合 教学意义 教学策略

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小学数学校本作业分层设计探析 被引量：2

11

作者 方初辉 《亚太教育》 2022年第13期46-48,共3页

校本教学是教育改革下的新兴教学理念,是从学校、学生的实际情况出发,是对多元化教学模式的一种深层探索与实践。在小学数学教学中,应用校本作业形式能够帮助不同学习水平的学生巩固好数学知识,夯实数学基础,培养学生的数学思维能力,以... 校本教学是教育改革下的新兴教学理念,是从学校、学生的实际情况出发,是对多元化教学模式的一种深层探索与实践。在小学数学教学中,应用校本作业形式能够帮助不同学习水平的学生巩固好数学知识,夯实数学基础,培养学生的数学思维能力,以作业质量的提升来促进学习能力的提升,并在此基础上开展深度学习,以此来提升学生的数学学科素养。基于此,对小学数学校本作业分层设计的重要性以及当前小学数学作业设计和布置上存在的不足进行深入分析,并就小学数学校本作业分层设计的有效策略进行阐述。 展开更多

关键词 小学数学 校本作业 分层设计 路径探析

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小学体育教学中素质拓展训练的融入方法探究 被引量：2

12

作者 张莉 《学苑教育》 2021年第4期49-50,共2页

随着素质教学理念的不断深入,在当前的小学体育教学过程中,如何进一步强化学生的身体素质,帮助他们掌握更为先进的体育锻炼意识,是教师需要肩负的重要责任,为了强化相关人员的教学认识,就要对小学体育教学中素质拓展训练的融入方法展开... 随着素质教学理念的不断深入,在当前的小学体育教学过程中,如何进一步强化学生的身体素质,帮助他们掌握更为先进的体育锻炼意识,是教师需要肩负的重要责任,为了强化相关人员的教学认识,就要对小学体育教学中素质拓展训练的融入方法展开探究。 展开更多

关键词 小学体育 素质拓展训练 融入方法

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有效构建小学体育快乐课堂的策略 被引量：2

13

作者 张莉 《文理导航》 2020年第12期82-82,86,共2页

自中国改革开放以来,不论是科技、文化、社会还是生活质量都发生巨大的变化,并且日益更新着,人们的思维也在发生着变化。以往的人们注重知识文化水平的培养而忽视了孩子们的身体状况。现代教育越来越重视学生的德智体美育全面发展,注重... 自中国改革开放以来,不论是科技、文化、社会还是生活质量都发生巨大的变化,并且日益更新着,人们的思维也在发生着变化。以往的人们注重知识文化水平的培养而忽视了孩子们的身体状况。现代教育越来越重视学生的德智体美育全面发展,注重对学生的身体素质和体育锻炼的培养。因此体育观念在小学教育需要加强,有效进行快乐体育的教学任务,为学生提供一个良好的身体素质。 展开更多

关键词 小学体育 快乐课堂 策略探讨

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单元整合练读写 读写结合提技能--小学语文高年级整单元读写结合训练策略浅谈

14

作者 林小靖 林共时 《国家通用语言文字教学与研究》 2021年第5期76-77,共2页

读写结合是提高学生语文素养的重要途径,也是训练语文能力的必由之路。根据统编教材特点单元整合,读写结合,有助于培养学生的听说读写能力。琢磨单元导语,明确读写结合路径,紧扣课文特点,或练习遣词造句,或学习写作方法,或借鉴谋篇布局... 读写结合是提高学生语文素养的重要途径,也是训练语文能力的必由之路。根据统编教材特点单元整合,读写结合,有助于培养学生的听说读写能力。琢磨单元导语,明确读写结合路径,紧扣课文特点,或练习遣词造句,或学习写作方法,或借鉴谋篇布局,借读写规律培养基本功;分散分点结合、分步铺垫训练,能化解难点,突出重点;有机融合各版块内容,综合进行读写结合训练,合力达成单元读写训练目标。 展开更多

关键词 单元整合 读写结合 提技能

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如何让学生进行高效率的自主学习

15

作者 林宝琴 《亚太教育》 2022年第3期178-180,共3页

在小学教育中,因为数学学科知识十分复杂,所以为了学生能更好地学习数学,教师要增强学生的自主学习能力,使学生在不断实践中获得提高学习自主性的有效途径。教师不仅要注意培养学生的学习兴趣,还要教会学生学习数学的技巧和能力,使学生... 在小学教育中,因为数学学科知识十分复杂,所以为了学生能更好地学习数学,教师要增强学生的自主学习能力,使学生在不断实践中获得提高学习自主性的有效途径。教师不仅要注意培养学生的学习兴趣,还要教会学生学习数学的技巧和能力,使学生在高效的学习下获得更多数学知识,有利于其发现数学世界的奥秘,提高数学成绩。就学生进行高效数学学习展开了论述,探究了提高学生自主学习能力的有效办法。 展开更多

关键词 小学数学 高效率学习 自主学习

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数形结合思想在小学数学教学中的运用 被引量：1

16

作者 卢雪珠 《小学阅读指南（导学版）》 2021年第5期35-36,共2页

小学数学是小学的基础学科,在教学中有着十分重要的地位。小学生的思维是那种看见什么就是什么的思维,比较注重直观感受,这时运用数形结合的思想就有着重要的意义。数形结合的思想方法在小学中是一种经常用的数学思想方法,这种方法可以... 小学数学是小学的基础学科,在教学中有着十分重要的地位。小学生的思维是那种看见什么就是什么的思维,比较注重直观感受,这时运用数形结合的思想就有着重要的意义。数形结合的思想方法在小学中是一种经常用的数学思想方法,这种方法可以帮助学生深入理解知识,提高学生数学素质,奠基学习数学的良好基础。因此本文对数形结合思想在小学数学教学中的运用展开论述。 展开更多

关键词 数形结合思想 小学数学 教学运用

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浅谈小学语文课堂即时评价的有效策略

17

作者 彭淑卿 《中学生作文指导》 2022年第25期102-105,共4页

即时对学习结果进行评价,能有效强化学习动机,对学习起到积极作用,这是著名的赫洛克效应。在小学语文教学活动中,适当加入即时评价,可以有效调动学生学习热情,助力语文成绩稳步提升。如何在小学语文课堂中提出有效的评价,已成为小学语... 即时对学习结果进行评价,能有效强化学习动机,对学习起到积极作用,这是著名的赫洛克效应。在小学语文教学活动中,适当加入即时评价,可以有效调动学生学习热情,助力语文成绩稳步提升。如何在小学语文课堂中提出有效的评价,已成为小学语文教育者共同探讨的课题。笔者结合自身经验,浅述小学语文即时评价现状,并针对小学语文课堂上的即时评价提供六条可行的策略,与诸位语文教育者共勉。 展开更多

关键词 小学 语文 即时评价

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刍议小学语文随文练笔教学 被引量：1

18

作者 林明珍 《中学生作文指导》 2021年第37期0086-0088,共3页

随文练笔是一种有效的让学生提高写作水平的方式。 随文练笔有一个鲜明的特点, 就是可以让学生在学习课文的过程中实现阅读和写作的结合, 随手将自己的感触写下来, 帮助学生培养写作能力, 激发写作潜能, 让学生的作文水平逐步得到提高。... 随文练笔是一种有效的让学生提高写作水平的方式。 随文练笔有一个鲜明的特点, 就是可以让学生在学习课文的过程中实现阅读和写作的结合, 随手将自己的感触写下来, 帮助学生培养写作能力, 激发写作潜能, 让学生的作文水平逐步得到提高。 教师在教学过程中, 一定要强化学生的写作意识, 遇到文章中可以让学生练笔的地方, 要有效地引导学生进行练笔。本文将浅谈如何在随文练笔中对小学生的语文能力进行培养。 展开更多

关键词 小学语文 随文练笔 写作策略

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小学生习作素材积累与运用能力的培养策略探究 被引量：1

19

作者 林小靖 《天津教育》 2020年第21期148-149,共2页

学生习作没有素材,难为无米之炊。教师应采取有效策略,引导学生学会做有心人,善于发现、积累、运用生活素材,进而提升习作能力。教师可通过讲故事、集体讨论等形式,激发学生兴趣,明确意义,提高学生自觉积累素材的意愿。而后,巧借新闻发... 学生习作没有素材,难为无米之炊。教师应采取有效策略,引导学生学会做有心人,善于发现、积累、运用生活素材,进而提升习作能力。教师可通过讲故事、集体讨论等形式,激发学生兴趣,明确意义,提高学生自觉积累素材的意愿。而后,巧借新闻发布会,以一句新闻练眼力;巧借片段练笔,以百字新事练能力;读写结合用素材,以随文练笔力;勤加练习活运用,以日记周记练活力;用活素材资源,提升孩子的语文综合素养。 展开更多

关键词 习作教学 素材积累 素材运用 能力培养

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激发小学生习作兴趣的有效途径

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作者 叶淑华 《华夏教师》 2021年第14期23-24,共2页

培养习作兴趣是提高习作能力的一项重要任务,在作文教学中,如果教师能够在教学中找准习作指导的着力点,注重激发学生的习作兴趣,开启习作思维,解决“我要写”的问题,对有效提高习作教学效率有着举足轻重的作用。在教学过程中可通过降低... 培养习作兴趣是提高习作能力的一项重要任务,在作文教学中,如果教师能够在教学中找准习作指导的着力点,注重激发学生的习作兴趣,开启习作思维,解决“我要写”的问题,对有效提高习作教学效率有着举足轻重的作用。在教学过程中可通过降低门槛增强学生习作的自信、创设情境激发学生表达的欲望、改变教学方式激发练笔的兴趣、教师运用评价激励增强学生的习作自信心等方式真正提高学生的习作水平。 展开更多

关键词 小学作文教学 方法 激发 习作 兴趣

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