新时代高校党史学习教育融入思政课的实践创新——基于体验式教学分析 被引量：5

1

作者 罗洪 徐福来 《保山学院学报》 2022年第1期20-25,共6页

高校教育党史学习应该更注重大学生思想政治觉悟的提高和人生观、价值观的培育,而课堂仍是高校党史学习教育的主阵地,因此新时代高校思政课可以运用体验式教学模式来增加党史学习教育的实效性和创新性。其实践路径是要促使党史学习从“... 高校教育党史学习应该更注重大学生思想政治觉悟的提高和人生观、价值观的培育,而课堂仍是高校党史学习教育的主阵地,因此新时代高校思政课可以运用体验式教学模式来增加党史学习教育的实效性和创新性。其实践路径是要促使党史学习从“任务驱动”转向“兴趣驱动”,通过运用项目活动、调研考察等多种教学形式,使学生能够置身于爱国主义情境和场域之中,从而把抽象的历史情境自觉内化为自己的知识图谱,真正使思政课能够“入脑入心、见行见效”。 展开更多

关键词 高校党史学习教育 思政课 体验式教学 实践知识论

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认知、情感与行为:青年理想信念教育增进认同的三个维度

2

作者 蔡慧 林志华 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2024年第3期1-6,共6页

理想信念作为世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现,其形成和培育需要遵从人的思想和行为转化的内部机理,是涉及认知、情感、行为等要素的复杂过程。新时代青年理想信念事关中国式现代化建设,为全面建成社会主义现代化强国注... 理想信念作为世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现,其形成和培育需要遵从人的思想和行为转化的内部机理,是涉及认知、情感、行为等要素的复杂过程。新时代青年理想信念事关中国式现代化建设,为全面建成社会主义现代化强国注入青春能量。以认同为视角,从认知认同、情感认同、行为认同三个维度切入,推动青年理想信念教育持续深化,是理想信念教育现代化发展的题中之义。 展开更多

关键词 认同 青年理想信念教育 现实路径

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算法技术视域下红色文化传播的价值景观、困境与价值链重塑

3

作者 冯小燕 《宜春学院学报》 2024年第4期82-87,共6页

党的二十大对推进文化自信自强提出了新要求和新部署,契合算法技术发展之势深化红色文化传播,推动红色文化创造性转化、创新性发展,在现代化强国建设进程中具有重要战略和现实意义。算法技术视域下红色文化传播呈现出多元价值景观,但也... 党的二十大对推进文化自信自强提出了新要求和新部署,契合算法技术发展之势深化红色文化传播,推动红色文化创造性转化、创新性发展,在现代化强国建设进程中具有重要战略和现实意义。算法技术视域下红色文化传播呈现出多元价值景观,但也面临算法剥夺与“算计”、文化需求与供给失衡、文化较量与边界守护、算法规制和治理障碍等多重困境。在日新月异的算法技术时代,立足红色文化供给侧改革以创造中国式现代化文化新形态,掌握技术先机以扩大红色文化算法推介力,完善网络协同治理体系以构建向上向善的新时代网络算法传播格局,突破国内传播舒适圈以推动红色文化传播走深走实走远,是重塑红色文化传播价值链以走出算法困境的有效举措。 展开更多

关键词 算法 红色文化 困境 价值链

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新时代推进高校理想信念教育的逻辑进路

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作者 蔡慧 包有或 《广西教育学院学报》 2023年第5期134-138,共5页

理想信念是大学生精神世界的核心,指引着大学生的成长成才。新时代,伴随着物质条件、数字技术的快速发展,大学生的生活环境和主体诉求都发生了显著变化,使高校理想信念教育呈现出新样态。为了有效化解理想信念教育实践中出现的新问题,... 理想信念是大学生精神世界的核心,指引着大学生的成长成才。新时代,伴随着物质条件、数字技术的快速发展,大学生的生活环境和主体诉求都发生了显著变化,使高校理想信念教育呈现出新样态。为了有效化解理想信念教育实践中出现的新问题,高校应着力于优化教育内容、升级教育方式、健全教育制度,不断提升育人质量,培养可堪民族复兴大任的栋梁之才。 展开更多

关键词 理想信念教育 价值意蕴 实践路径

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论主体维度下习近平新时代民族工作重要论述及其实践意义

5

作者 罗洪 林志华 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2023年第2期1-5,共5页

从主体维度上看,习近平新时代民族工作重要论述突出强调主体功能与价值,强调主体因素对于推进中华民族共同体建设的关键作用,指出推进中华民族共同体建设的最高目标在于实现人民群众的美好生活和中华民族的伟大复兴,其根本价值目标在于... 从主体维度上看,习近平新时代民族工作重要论述突出强调主体功能与价值,强调主体因素对于推进中华民族共同体建设的关键作用,指出推进中华民族共同体建设的最高目标在于实现人民群众的美好生活和中华民族的伟大复兴,其根本价值目标在于推动人的全面发展;强调通过国家层面的顶层设计和统筹规划来处理族际关系和协调族际政治,把整体建构与发挥区域优势相结合,实现民族群体和民族个体的协同发展。主体维度下习近平新时代民族工作重要论述有其生成的理论、历史与实践逻辑。新时代我国民族工作坚持主体功能与价值,有助于铸牢中华民族共同体意识,增强各族人民对中华民族的整体认同,以及实现中华民族多元一体的共创格局,对促进当今世界民族发展也有一定的参考与借鉴意义。 展开更多

关键词 民族主体 民族工作 中华民族共同体建设 以人民为中心

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论思想政治教育视域下大学生红色经典诵读的实效性 被引量：1

6

作者 刘国新 《教育教学论坛》 2022年第19期21-24,共4页

阅读是一种基于文本的对话,红色经典诵读不仅能够增长大学生的见识,还能提升人文素养与思想政治素养,帮助他们打好精神底色。然而,由于受新媒体时代碎片化生活方式的影响,当代大学生对于红色经典的诵读十分匮乏。要增强大学生红色经典... 阅读是一种基于文本的对话,红色经典诵读不仅能够增长大学生的见识,还能提升人文素养与思想政治素养,帮助他们打好精神底色。然而,由于受新媒体时代碎片化生活方式的影响,当代大学生对于红色经典的诵读十分匮乏。要增强大学生红色经典诵读的实效性,需要精心遴选一批适合诵读的经典书目,将经典诵读融入思想政治理论课教学当中。通过开展丰富多样的诵、写、讲等活动,在社会上掀起一股全民诵读的热潮,真正做到“活化经典、活态传播”。 展开更多

关键词 大学生 红色经典诵读 思想政治教育

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讲好中国故事视域下高校思想政治理论课话语创新探索 被引量：2

7

作者 蔡慧 包有或 《广西青年干部学院学报》 2021年第2期47-50,63,共5页

讲好中国故事,是创新高校思想政治课话语,提升思想政治理论课教学实效性的时代要求。当前,高校思想政治理论课话语在实践中存在题材内容亲和力不足、讲述方式缺乏生动性等现实困境。讲好中国故事是有效破解困境、助推高校思想政治理论... 讲好中国故事,是创新高校思想政治课话语,提升思想政治理论课教学实效性的时代要求。当前,高校思想政治理论课话语在实践中存在题材内容亲和力不足、讲述方式缺乏生动性等现实困境。讲好中国故事是有效破解困境、助推高校思想政治理论课创新性发展的重要抓手。新时代高校思想政治理论课话语需要充分发挥讲好中国故事的优势,通过精准把握讲故事和讲道理、讲历史和讲当代、讲宏观和讲微观、讲正面和讲反面的辩证关系,多角度发力,切实提升思想政治理论课教学效果。 展开更多

关键词 中国故事 高校思想政治理论课话语 实践路径

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新智媒时代青年文化自信提升动能、隐忧及其对策 被引量：1

8

作者 冯小燕 《南昌航空大学学报（社会科学版）》 2022年第3期50-57,共8页

党的十八大以来,新数智技术的蝶变式发展加速了文化传播,也使新智媒时代青年文化自信在诸多方面有了新面相。国家实力、数智技术、党的领导和青年文化自觉构筑了青年文化自信提升的“四维动能”,但因西方意识形态的阻力、新智媒时代资... 党的十八大以来,新数智技术的蝶变式发展加速了文化传播,也使新智媒时代青年文化自信在诸多方面有了新面相。国家实力、数智技术、党的领导和青年文化自觉构筑了青年文化自信提升的“四维动能”,但因西方意识形态的阻力、新智媒时代资本和技术的裹挟、自我文化叙述模式的困境等原因,青年文化自信提升尚存诸多隐忧。关注中西意识形态斗争新动向,挣脱新智媒时代资本和技术囵圄,防范文化断层危机和文化差距扩大,关注青年矛盾心理,是防范和应对隐忧的有效举措。 展开更多

关键词 新智媒时代 青年 文化自信 动能 应策

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《习近平用典》融入高职院校思政课教学的路径与实践——以思想道德与法治课程为例

9

作者 高凤妹 《新丝路（下旬）》 2022年第9期0175-0177,共3页

《 习近平用典》 融入高职院校思政课程教学,有利于推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑,提升大学生的思想道德素养。文章探讨了《 习近平用典》 融入高职院校思想政治理论课教学的意义及基本原则,提出了《 习近平用典》 ... 《 习近平用典》 融入高职院校思政课程教学,有利于推动习近平新时代中国特色社会主义思想进学生头脑,提升大学生的思想道德素养。文章探讨了《 习近平用典》 融入高职院校思想政治理论课教学的意义及基本原则,提出了《 习近平用典》 融入高职院校思想政治理论课程的方法、途径。 展开更多

关键词 《习近平用典》 高职院校 思想政治理论课

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福建红色文化资源分析框架下的高校“概论”课实践共同体建设探究

10

作者 冯小燕 《广西教育学院学报》 2022年第2期107-111,共5页

福建红色文化资源与高校思政课在思想内容上和价值导向上高度契合,决定了福建红色文化资源是“概论”课实践共同体建设的重要内容和有效载体。基于红色文化传承需求、新时代高校青年发展需求、“概论”课教学需求、实践共同体构建需求,... 福建红色文化资源与高校思政课在思想内容上和价值导向上高度契合,决定了福建红色文化资源是“概论”课实践共同体建设的重要内容和有效载体。基于红色文化传承需求、新时代高校青年发展需求、“概论”课教学需求、实践共同体构建需求,这“四大需求”决定福建红色文化资源融入“概论”课实践共同体建设是必然之举,要积极发挥福建红色文化资源中所蕴含的时代价值,创新思路和方式方法将福建红色文化有效融入“概论”课实践共同体建设之中。 展开更多

关键词 红色文化 “概论”课 实践共同体

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新发展阶段坚持意识形态的一元主导与多元包容互鉴的研究

11

作者 吴志英 《新丝路（中旬）》 2022年第8期0048-0050,共3页

进入新的发展阶段,意识形态环境错综复杂。多元文化之间相互交汇、影响、渗透,却始终保持正确的方向,得益于马克思主义对意识形态的一元指导。文章对新发展阶段意识形态工作进行了简要阐述,分析了坚持马克思主义在意识形态领域的指导地... 进入新的发展阶段,意识形态环境错综复杂。多元文化之间相互交汇、影响、渗透,却始终保持正确的方向,得益于马克思主义对意识形态的一元指导。文章对新发展阶段意识形态工作进行了简要阐述,分析了坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位的重要性,提出了指导思想一元与文化多样包容的统一的路径。 展开更多

关键词 新发展阶段 一元主导 多元包容 社会主义核心价值观

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新智媒时代高校理想信念教育四维体系建构与实践

12

作者 冯小燕 包有或 《新余学院学报》 2021年第2期111-115,共5页

由网络新智媒时代带来的社会变革超越了传统认知视野和框架,也为新时代高校青年学生理想信念镌刻上深刻的时代烙印。新智媒时代创新变革高校理想信念教育新模式、新方法,解决高校青年学生理想信念存在的突出问题,是实现立德树人的必然举... 由网络新智媒时代带来的社会变革超越了传统认知视野和框架,也为新时代高校青年学生理想信念镌刻上深刻的时代烙印。新智媒时代创新变革高校理想信念教育新模式、新方法,解决高校青年学生理想信念存在的突出问题,是实现立德树人的必然举措,具有重要的理论和实践价值。基于全球视域中国家软实力发展需求、新网络生态中高校青年学生理想信念提升需求、信息化语境中高校理想信念教育创新需求,积极构建高校理想信念教育四维体系,从思政理论课堂教育、校内第二课堂教育、校外实践教育、科研反哺四个方面系统构建理想信念教育四维体系的逻辑框架,从“参与”“专业”“传承”三大视角不断推进理想信念教育四维体系的实践运用。 展开更多

关键词 新智媒时代 高校 理想 信念 四维体系

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新时代高校学生网络微文化行为引导机制建构——基于“参与文化”理论的省思

13

作者 冯小燕 林志华 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2021年第2期45-50,共6页

网络微文化的迅速崛起赋予高校学生前所未有的参与机会,亦增加了高校学生网络微文化行为引导的难度。基于“参与文化”理论的省思,借鉴其在西方青年网络行为研究方面的有效主张,多维度分析我国高校学生网络微文化行为引导面临的问题。... 网络微文化的迅速崛起赋予高校学生前所未有的参与机会,亦增加了高校学生网络微文化行为引导的难度。基于“参与文化”理论的省思,借鉴其在西方青年网络行为研究方面的有效主张,多维度分析我国高校学生网络微文化行为引导面临的问题。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,从参与视角探索我国高校学生网络微文化行为引导机制建构路径,以有效规范和引导高校学生网络微文化行为,使其网络实践更具创新性和参与意义。 展开更多

关键词 网络微文化 行为引导 参与文化 大学生 高等院校

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新时代高校思想政治理论课讲好中国故事的策略研究

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作者 蔡慧 包有或 《开封文化艺术职业学院学报》 2021年第3期182-184,共3页

作为落实立德树人根本任务的关键课程,新时代高校思政课讲好中国故事责无旁贷。但高校思政课在讲中国故事的教学实践过程中,还存在着题材内容缺乏精度、讲述方式缺乏效度、教师话语素养有待提升等亟待解决的问题。要破解现实困境,思政... 作为落实立德树人根本任务的关键课程,新时代高校思政课讲好中国故事责无旁贷。但高校思政课在讲中国故事的教学实践过程中,还存在着题材内容缺乏精度、讲述方式缺乏效度、教师话语素养有待提升等亟待解决的问题。要破解现实困境,思政课应从精选中国故事素材、创新中国故事呈现方式、提升教师话语素养入手,以切实提升教学质量。 展开更多

关键词 中国故事 高校 思想政治理论课

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